高中数学建模对学生发展的促进作用

高中数学建模对学生发展的促进作用

作者：严建英
作者机构：江苏省南京市秦淮高级中学 210000
来源：中学课程辅导（教学研究）
ISSN：1992-7711
年：2015
卷：009
期：034
页码：68-69
页数：2
中图分类：G633.6
正文语种：chi
关键词：高中数学建模;学生发展;促进作用
摘要：高中数学是逻辑性和思维性很强的学科， 而数学模型的建立，是利用数
学知识进行计算的结果，并用结果来说明事实；这其中的过程是需要学生将 研
究的对象进行深入的分析，找出解题的规律，利用积累的解题技巧和思维，将
题目简化并理清 思路，准确地建立数学模型；不仅使解题过程变得简单，也提
高了学生的综合能力。对此，本文就高中数 学建模对学生发展促进作用，结合
建模不同阶段对于学生能力促进意义进行分析，并提出相关的见解，希 望可以
促进现代化教学的发展。