高中数学知识点占比分-高中数学联赛广东一试
高中数学选修2----2知识点
第一章 导数及其应用
知识点:
一. 导数概念的引入
1. 导数的物理意义:瞬时速率。一般的,函数
y?f(x)
在
x?x
0
处的瞬时变化率是
lim
f(x
0
??x)?f(x
0
)
?x?0
?x
,
我们称它为函数
y?f(x)
在
x?x
0
处的导数,记作<
br>f
?
(x
0
)
或
y
?
|
x
?x
0
,
即
f
?
(x
f(x
0
??x)?f(x
0
)
0
)
=
?
lim
x
?0
?x
2. 导数的几何意义:曲线的切线.通过图像,我们可以看出当点
P
n
趋近于
P
时,直线
PT
与曲线相切。
容易知
道,割线
PP
f(x
n
)?f(x
0
)
n
的斜率是
k
n
?
x
,当点
P
n
趋近于P
时,函数
y?f(x)
在
x?x
0
处的
n<
br>?x
0
导数就是切线PT的斜率k,即
k?
f(x
n
)?f(x
0
)
?
lim
x?0
x
?f
?
(x
0
)
n
?x
0
3. 导函数:当x
变化时,
f
?
(x)
便是x的一个函数,我们称它为
f(x)
的导函数.
y?f(x)
的导函数
有时也记作
y
?
,即
f
?
(x)?lim
f(x??x)?f(x)
?x?0
?
x
考点:无
知识点:
二.导数的计算
1)基本初等函数的导数公式:
1若
f(x)?c
(c为常数),则
f
?
(x)?0
;
2 若
f(x)?x
?
,则
f
?
(x)?
?
x
?
?1
;
3
若
f(x)?sinx
,则
f
?
(x)?cosx
4
若
f(x)?cosx
,则
f
?
(x)??sinx
;
5 若
f(x)?a
x
,则
f
?
(x)?a
x
lna
6
若
f(x)?e
x
,则
f
?
(x)?e
x
7 若
f(x)?log
x
a
,则
f
?
(
x)?
1
xlna
8 若
f(x)?lnx
,则
f
?
(x)?
1
x
2)导数的运算法则
1.
[f(x)?g(x)]
?
?f
?
(x)?g
?
(
x)
2.
[f(x)?g(x)]
?
?f
?
(
x)?g(x)?f(x)?g
?
(x)
3.
[
f(x
)f
?
(x)?g(x)?f(x)?g
?
(
g(x)
]<
br>?
?
x)
[g(x)]
2
3)复合函数求导 y?f(u)
和
u?g(x)
,称则
y
可以表示成为
x
的函数,即
y?f(g(x))
为一个复合函数
y
?
?f<
br>?
(g(x))?g
?
(x)
考点:导数的求导及运算 <
br>★1、已知
f
?
x
?
?x
2
?2x?sin
?
,则
f
'
?
0
?
?
★2、若
f
?
x
?
?e
x
sinx
,则
f
'
?
x
?
?
★3.
f(x)
=ax
3
+3x
2
+2
,
f
?
(?1)?4
,则a=( )
A.
10
B.
13
C.
16
D.
19
(2) 将函数
y?f(x)
的各极值与端点处的函数值
f(a)
,
f(b)
比较,其中最大的是一个最大值,最
3333
★★4.过抛物线y=
x
2
上的点M
(
11
2
,
4
)
的
切线的倾斜角是()
° ° ° °
★★5.如
果曲线
y?
9
2
x
2
?3
与
y?2?x<
br>3
在
x?x
0
处的切线互相垂直,则
x
0
=
三.导数在研究函数中的应用
知识点:
1.函数的单调性与导数:
一般的,函数的单调性与其导数的正负有如下关系:
在某个区间
(a,b)
内,如果
f
?
(x)?0
,那么函数
y?f(x)
在这个区间单调递
增;
如果
f
?
(x)?0
,那么函数
y?f(x)
在这个区间单调递减.
2.函数的极值与导数
极值反映的是函数在某一点附近的大小情况.
求函数
y?f(x)
的极值的方法是:
(1)如果在
x
0
附近的左侧
f
?
(x)?0
,右侧
f
?
(
x)?0
,那么
f(x
0
)
是极大值;
(2)如果在x
0
附近的左侧
f
?
(x)?0
,右侧
f?
(x)?0
,那么
f(x
0
)
是极小值;
4.函数的最大(小)值与导数
函数极大值与最大值之间的关系.
求函数
y?f(x)
在
[a,b]
上的最大值与最小值的步骤
(1) 求函数
y?f(x)
在
(a,b)
内的极值;
小的是最小值.
四.生活中的优化问题
利用导数的知识,,求函数的最大(小)值,从而解决实际问题
考点:1、导数在切线方程中的应用
2、导数在单调性中的应用
3、导数在极值、最值中的应用
4、导数在恒成立问题中的应用
一、题型一:导数在切线方程中的运用
★1.曲线
y?x
3
在P点处的切线斜率为k,若k=3,则P点为(
)
A.(-2,-8) B.(-1,-1)或(1,1)
1
1
C.(2,8)
D.(-
2
,-
8
)
★2.曲线
y?
1
3
x
3
?x
2
?5
,过其上横坐标为1的点作曲线的切线,
则切线的倾斜角为(
?
?
?
3
A.
6
B.
4
C.
3
D.
4
?
二、题型二:导数在单调性中的运用
★1.(05广东
卷)函数
f(x)?x
3
?3x
2
?1
是减函数的区间为(
)
A.
(2,??)
B.
(??,2)
C.
(??,0)
D.
(0,2)
★2.关于函数
f(x)?2x
3
?6x
2
?7
,下列说法不正确的是(
)
A.在区间(
??
,0)内,
f(x)
为增函数
B.在区间(0,2)内,
f(x)
为减函数
)
C.在区间(2,
??
)内,
f(x)
为增函数
D.在区间(
??
,0)
?(2,??)
内,
f(x)
为增
函数
★★3.(05江西)已知函数
y?xf
?
(x)
的图象如右
图所示(其中
f'(x)
是函数
f(x)
的导函数),下面四个
图象
中
y?f(x)
的图象大致是( )
1
-
-
O
1
2
-
2
4
4
2
2
1
1
O
1
2
O
-2
-1
1
2
-2
-1
1
2
-2
-1
O
1
-2
O
-2
-2
-2
-1
2
A
B
C
D
★★★4、(2010年山东21)(本小题满分12分)
已知函数
f(x)?1n
x?ax?
1?a
x
?1(a?R).
(Ⅰ)当
a??1时,求曲线y?f(x)在点(2,f(2))处的切线方程;
(Ⅱ)当
a≤
1
2
时,讨论
f(x)
的单调性.
三、导数在最值、极值中的运用:
★1.(05全国卷Ⅰ)函数
f(x)?x
3
?ax
2
?3x?9
,已知
f(x)
在
x??
3
时取得极值,则
a
=( )
A.2 B. 3 C.
4
★2.函数
y?2x
3
?3x
2
?12x?5
在[0,3]上的最大值与最小值分别是( )
, - 15
, 4 4 , - 15 , - 16
★★★3.(根据04年天津卷
文21改编)已知函数
f(x)?ax
3
?cx?d(a?0)
是R上的奇函
数,当
x?1
时
f(x)
取得极值-2.
(1)试求a、c、d的值;(2)求
f(x)
的单调区间和极大值;
★★
★4.(根据山东2008年文21改编)设函数
f(x)?x
2
e
x?1<
br>?ax
3
?bx
2
,已知
x??2和x?1
为
f(x)
的极值点。
(1)求
a,b
的值;
(2)讨论
f(x)
的单调性;
第二章 推理与证明
知识点:
1、归纳推理
把从个别事实中推演出一般性结论的推理,称为归纳推理(简称归纳).
简言之,归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理。
归纳推理的一般步骤:
?
通过观察个别情况发现某些相同的性质;
?
从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题(猜想);
?
证明(视题目要求,可有可无).
2、类比推理
由两类对象具有某些类
似特征和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征
的推理称为类比推理(简称类比
).
简言之,类比推理是由特殊到特殊的推理.
类比推理的一般步骤:
?
找出两类对象之间可以确切表述的相似特征;
?
用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征,从而得出一个猜想;
?
检验猜想。
3、合情推理
归纳推理和类比推理都是根据已有的事实,经
过观察、分析、比较、联想,再进行归纳、类
比,然后提出猜想的推理.
归纳推理和类比推理统称为合情推理,通俗地说,合情推理是指“合乎情理”的推理.
4、演绎推理
从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,这种推理称为演绎推理.
简言之,演绎推理是由一般到特殊的推理.
演绎推理的一般模式———“三段论”,包括
⑴大前提-----已知的一般原理;
⑵小前提-----
所研究的特殊情况;
⑶结论-----据一般原理,对特殊情况做出的判断.
5、直接证明与间接证明
⑴综合法:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系
列的推理论证,最后推导出所
要证明的结论成立.要点:顺推证法;由因导果.
⑵分析法:从
要证明的结论出发,逐步寻找使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结
为判定一个明显成立
的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止.
要点:逆推证法;执果索因.
⑶反证法:一般地,假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而
证明
了原命题成立.的证明方法.它是一种间接的证明方法.
反证法法证明一个命题的一般步骤:
(1)(反设)假设命题的结论不成立;
(2)(推理)根据假设进行推理,直到导出矛盾为止;
(3)(归谬)断言假设不成立;
(4)(结论)肯定原命题的结论成立.
6、数学归纳法
数学归纳法是证明关于正整数
n
的命题的一种方法.
用数学归纳法证明命题的步骤;
(1)(归纳奠基)证明当
n
取第一个值<
br>n
*
0
(n
0
?N)
时命题成立;
(2)
(归纳递推)假设
n?k(k?n
0
,k?N
*
)
时命题成
立,推证当
n?k?1
时命题也成立.
只要完成了这两个步骤,就可以断定命
题对从
n
0
开始的所有正整数
n
都成立.
考点:无
第三章 数系的扩充与复数的引入
知识点:
一:复数的概念
(1)复
数:形如
a?bi(a?R,b?R)
的数叫做复数,
a
和
b
分别叫它的实部和虚部.
(2)
分类:复数
a?bi(a?R,b?R)
中,当
b?0
,就是实数;
b?0
,叫做虚数;当
a?0,b?0
时,叫做纯虚
数.
(3) 复数相等:如果两个复数实部相等且虚部相等就说这两个复数相等.
(4)
共轭复数:当两个复数实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数互为共轭复数.
(5)
复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴,y轴除去原点的部分叫做
虚轴。
(6) 两个实数可以比较大小,但两个复数如果不全是实数就不能比较大小。
2.相关公式
⑴
a?bi?c?di?a?b,且c?d
⑵
a?bi?0?a?b?0
⑶
z?a?bi?a
2
?b
2
⑷
z?a?bi
z,z
指两复数实部相同,虚部互为相反数(互为共轭复数).
3.复数运算
⑴复数加减法:
?
a?bi
?
?
?
c?di
?<
br>?
?
a?c
?
?
?
b?d
?
i;
⑵复数的乘法:
?
a?bi
??
c?di
?
?
?
ac?bd
?
?
?
bc?ad
?
i
;
⑶复数的除法:
a?bi
?
a
c?di
??bi
??
c?di
?
?
c?di
??
c?d
i
?
?
?
ac?bd
?
?
?
b
c?ad
?
i
?
ac?bd
?
bc?ad
c
2
?d
2
c
2
?d
2
c
2
?d
2
i
(类似于无理数除法的分母有理化
?
虚数除法的分母实数化)
4.常见的运算规律
(1)z?z;(2)z?z?2a,z?z?2bi;
(3)z?z?z
2
?z
2
?a
2
?b
2;(4)z?z;(5)z?z?z?R
(6)i
4n?1
?i,i<
br>4n?2
??1,i
4n?3
??i,i
4n?4
?1;
2
(7)
?
1?i
?
2
??i;(8)1?i
1?i
?i,
1?i
?
1?i
?
1?i
??i,
?
?
2
?
?
??i
(
9)
设
?
?
?1?3i
是1的立方虚根,则
1?
?
?
?
2
?0
,
?
3n?1
?
?<
br>,
?
3n?2
?
?
,
?
3n?3
2
?1
考点:复数的运算
★山东理科1 若
z?cos
?
?isin
?
(
i
为虚数单位),则
z
2
??1
的
?
值可能是
(A)
?
6
(B)
?
4
(C)
?
3
(D)
?
2
★山东文科1.复数
4?3i
1+2i
的实部是( )
A.
?2
B.
2
C.3 D.
4
★山东理科(2)设
z
的共轭复数是
z
,若
z
+<
br>z
=4,
z
·
z
=8,则
z
z
等于
(A)i
(B)-i (C)±1 (D) ±i
高中数学 选修2-3知识点
第一章 计数原理
知识点:
1、分类加法计数原理:做一件事情,完成它有N类办法,在第一类办法中有M1
种不同的方法,在第
二类办法中有M
2
种不同的方法,……,在第N类
办法中有M
N
种不同的方法,那么完成这件事情共有
M
1
+M
2
+……+M
N
种不同的方法。
2、分步乘法计数原理:做一件事,完成它需要分成N个步骤,做第一 步有m1种不同的方法,做第<
br>二步有M
2
不同的方法,……,做第N步有M
N
不同的方法.那么完成
这件事共有 N=M
1
M
2
...M
N
种不同的
方法。
3、排列:从
n
个不同的元素中任取
m(m
≤
n
)个元素,按照一定顺序
......
排成一列,叫做从
n<
br>个不同元素
中取出
m
个元素的一个排列
4、排列数:从
n<
br>个不同元素中取出
m
(
m≤n
)个元素排成一列,称为从
n<
br>个不同元素中取出
m
个元素
的一个排列.
从
n
个不同元素中取出
m
个元素的一个排列数,用符号表示。
5、公式:
,
6、组合:从n
个不同的元素中任取
m
(
m≤n
)个元素并成一组,叫做从<
br>n
个不同元素中取出
m
个元素
的一个组合。
7、公式:
8、二项式定理:
(a?b)
n
?C
0
n
a
n?C
1
n
a
n?1
b?C
2n?22rn?rrnn<
br>n
ab?…?C
n
ab?…?C
n
b
9<
br>展
、
开
二项式通项公式
式的通项公式:T
rn?rr
r?1
?C
n
ab(r?0,1……n)
考点:1、排列组合的运用
2、二项式定理的应用
★★1.我省高中学校自实施素质教育以来,学生社团得到迅猛发展。某校高一新生中的五名同
学打算参加“春晖文学社”、“舞者轮滑俱乐部”、“篮球之家”、“围棋苑”四个社团。若
每个社团至少有一名同学参加,每名同学至少参加一个社团且只能参加一个社团,且同
学甲不参加“围棋苑”,则不同的参加方法的种数为 ( )
A.72 B.108
C.180 D.216
★★2.在
(x?
1
3<
br>x
)
24
的展开式中,x的幂的指数是整数的项共有 ( )
A.3项 B.4项 C.5项 D.6项
★★3.现有12件商品摆放在货架上
,摆成上层4件下层8件,现要从下层8件中取2件调整到上
层,若其他商品的相对顺序不变,则不同调
整方法的种数是
A.420 B.560
C.840 D.20160
★★4.把编号为1,2,3,4的
四封电子邮件分别发送到编号为1,2,3,4的四个网址,则至多有
一封邮件的编号与网址的编号相同
的概率为
★★5.
(x?
1
x
)
8
的展开式中
x
2
的系数为 ( )
A.-56 B.56 C.-336 D.336
第二章 随机变量及其分布
知识点:
1、随机变量:如果随机试验可能出现的结果可以用一个变量X来表示,并且X是随着试验的结果的不同而变化,那么这样的变量叫做随机变量. 随机变量常用大写字母X、Y等或希腊字母
ξ、η等
表示。
2、离散型随机变量:在上面的射击、产品检验等例子中,对于随机变量X可
能取的值,我们可以按
一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量. 3、离散型随机变量的分布列:一般的,设离散型随机变量X可能取的值为x
1
,x
2
,..... ,x
i
,......,x
n
相互独立事件。
P(A?B)?P(A)?P(B)
X取每一个值 x<
br>i
(i=1,2,......)的概率P(ξ=x
i
)=P
i
,则称表为离散型随机变量X 的概率分布,
简称分布列
4、分布列性质①
p
i
≥0, i =1,2, … ;② p
1
+
p
2
+…+p
n
= 1.
5、二项分布:如果随机变量X的分布列为:
其中0
6、超几何分布:一般地, 设总数为N件的两类物品,其中一类有M件,从所有物品中任取n(n≤N
)
件,这n件中所含这类物品件数X是一个离散型随机变量,
n?k
则它取值为k时
的概率为
P(X?k)?
C
k
M
C
N?M
C
n
(k?0,1,2,L,m)
,
N
其中
m?min
?
M,n
?
,且
n≤N,M≤N,n,M,N?N
*
7、条件概率:对任意事件A和事件B,在已知事件A发生的条件下事件B发生的概率,叫做条件概
率
.记作P(B|A),读作A发生的条件下B的概率
8、公式:
P(B|A)?
P(AB)
,P(A)?0
P(A)
.
9、相互独立事件:事件A(或B)是否发生对事件B(或A)
发生的概率没有影响,这样的两个事件叫做
10、n次独立重复事件:在同等条件下进行的,各次之间相互独立的一种试验
11、二项分布: 设在n次独立重复试验中某个事件A发生的次数,A发生次数ξ是一个随机变
量.如果在一次试验中某事件发生的概率是p,事件A不发生的概率为q=1-p,那么在n次独立重
复试验中 (其中 k=0,1, ……,n,q=1-p )
于是可得随机变量ξ的概率分布如下:
这样的随机变量ξ服从二项分布,记作ξ~B(n,p) ,其中n,p为参数
12、数学期望:一般地,若离散型随机变量ξ的概率分布为
则称
Eξ=x1p1+x2p2+…+xnpn+…
为ξ的数学期望或平均数、均值,数学期望又简称为期
望.是离散型随机变量。
13、两点分布数学期望:E(X)=np
14、超几何分布数学期望:E(X)=
n?
M
N
.
15
、方差:D(ξ)=(x
1
-Eξ)
2
·P
1
+(x
2
-Eξ)
2
·P
2
+......+(x
n
-Eξ)
2
·P
n
叫随机变量ξ的均方差,简
称方差。
16、集中分布的期望与方差一览:
两点分布
超几何分布
期望
Eξ=p Dξ=pq,q=1-p
方差
④当一定时,曲线的形状由确定.越大,
曲线越“矮胖”,表示总体的分布越分散;越小,曲线越“瘦
高”,表示总体的分布越集中.
⑤当σ相同时,正态分布曲线的位置由期望值μ来决定.
D(X)=np(1-p)*
(N-n)(N-1)
⑥正态曲线下的总面积等于1.
(不要求)
19.
3原则:
从上表看到,正态总体在 以外取值的概率 只有%,在
以外取值的概率只有% 由于这些概率很
二项分布,ξ ~ B(n,p) Eξ=np
1
p
Dξ=qEξ=npq,(q=1-p)
小,通常称这些情
况发生为小概率事件.也就是说,通常认为这些情况在一次试验中几乎是不可能发
生的.
考点:1、概率的求解
几何分布,p(ξ=k)=g(k,p)
2、期望的求解
3、正态分布概念
★★★1.(本小题满分12分)某项考试
按科目
A
、科目
B
依次进行,只有当科目
A
成绩合格时,才
可
以继续参加科目
B
的考试。每个科目只允许有一次补考机会,两个科目成绩均合格
方可获得该项合
2
格证书,现在某同学将要参加这项考试,已知他每次考科目
A
成绩合格的概率均为,每次考科目
B
3
1
成绩合格的概率均为。假设他在这
项考试中不放弃所有的考试机会,且每次的考试成绩互不影响,
2
17.正态分布:
若概率密度曲线就是或近似地是函数
(
?
?0)
是参数,分别表示总体的平均数与标准差. 的图像,其中解析式
中的实数
?
、
?
则其分布叫正态分布
记作:N(
?
,
?
)
,f( x )的图象称为正态曲线。
18.基本性质:
①曲线在x轴的上方,与x轴不相交.
②曲线关于直线x=对称,且在x=时位于最高点.
③当时,曲线上升;当时,曲线下降.并
且当曲线向左、右两边无限延伸时,以x轴为渐近线,向它
无限靠近.
记他参加考试的次数为
X
。
(1)求
X
的分布列和均值;
(2)求该同学在这项考试中获得合格证书的概率。
★★★2(本小题满分12分)
济南市有大明湖、趵突泉、千佛山、园博园4个旅游
景点,一位客人浏览这四个景点的概率分
别是,,,,且客人是否游览哪个景点互不影响,设表示客人离
开该城市时游览的景点数与没有游
览的景点数之差的绝对值。
(1)求=0对应的事件的概率; (2)求的分布列及数学期望。
★★★3.
袋子中装有8个黑球,2个红球,这些球只有颜色上的区别。
(1)随机从中取出2个
球,
?
表示其中红球的个数,求
?
的分布列及均值。
(2)现在规
定一种有奖摸球游戏如下:每次取球一个,取后不放回,取到黑球有奖,第一个奖
100元,第二个奖2
00元,…,第
k
个奖
k?100
元,取到红球则要罚去前期所有奖金并结束
取球,按
照这种规则,取球多少次比较适宜?说明理由。
第三章 统计案例
知识点:
1、独立性检验
假设有两个分类变量X和Y,它们的值域分另为{x
1
,
x
2
}和{y
1
, y
2
},其样本频数列联表为:
x
1
x
2
总计
y
1
a
c
a+c
y
2
b
d
b+d
总计
a+b
c+d
a+b+c+d
若要推断的论述为H
1
:“X与Y
有关系”,可以利用独立性检验来考察两个变量是否有关系,并且
能较精确地给出这种判断的可靠程度。
具体的做法是,由表中的数据算出随机变量K^2的值(即K的
平方) K
2
=
n (ad - bc)
2
[(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)],其中n=
a+b+c+d为样本容量,K
2
的值
越大,说明“X与Y有关系”成立的可能性越大
。
K
2
≤时,X与Y无关;
K
2
>时,X与Y有95%可能性有关;K
2
>时X与Y有99%可能性有关
2、回归分析
?
?a?bx
回归直线方程
y
1
x
?
y
?
n
?
其中
b?
1
?
x
2
?
n
(
?x
2
)
?
xy?
SP
?
(x?x)(y?y)
,
?
a?y?bx
SS
?
(x?x)
2
x
考点:无
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