自学网学数学高中数学-高中数学人教版三角函数概念
高中数学选修2-3检测:组合与组合数公式(附解析)
课时分层作业
(建议用时:40分钟)
[基础达标练]
一、选择题
1.下列四个问题属于组合问题的是( )
A.从4名志愿者中选出2人分别参加导游和翻译的工作
B.从0,1,2,3,4这5个数字中选取3个不同的数字,组成一个三位数
C.从全班同学中选出3名同学出席深圳世界大学生运动会开幕式
D.从全班同学中选出3名同学分别担任班长、副班长和学习委员
C
[A、B、D项均为排列问题,只有C项是组合问题.]
2.已知平面内A,B,C,D,E,F这6
个点中任何3点均不共线,则由其
中任意3个点为顶点的所有三角形的个数为( )
A.3
C.12
B
[C
3
6
=
6×5×4
=20.]
3×2×1
B.20
D.24
2
3.若C
x
6
=C
6
,则x=( )
A.2
C.4或2
B.4
D.3
C
[由组合数性质知,x=2或x=6-2=4.]
32
4.若A
n
=12C
n
,则n等于( )
A.8
C.3或4
B.5或6
D.4
2
1
A
[A
3
=n(n-1)(n-2),C
nn
=n(n-1),
2
1
所以n(n-1)(n-2)=12×
2
n(n-1).
由n∈N
*
,且n≥3,解得n=8.]
5.甲、乙、丙3位同学选修课程,从4门课程中,甲选修2门,乙、丙各
14
选修3门,则不同的选修方案共有( )
A.36种
C.96种
B.48种
D.192种
C [甲选修2门有C
2
乙、丙各有C
3
由分步乘法计
4
=6种选法,
4
=4种选法.
数原理可知,共有6×4×4=96种选法.]
二、填空题
x2x<
br>-
156
6.方程:C
2
=C
6
-C
6的解集为________.
4
+C
4
{x|x
=
2}
[
由
组合数公式的性质可知,解得
x
=
1
或
x
=
2,代入方
程检验得
x
=
2
满足方程,所以原方程的解为
{x|x
=
2}
.
]
1218
7.C
0
3
+C
4
+C
5
+…+C
21
的值等于_____
___.
818
7 315 [原式=C
0
4
+C
4<
br>+C
5
+…+C
21
=C
5
+C
5
+…+C
21
=C
21
+C
21
=C
22
=
C
4
22
=7 315.]
8.10个人分成甲、乙两组,甲组
4人,乙组6人,则不同的分组种数为
________.(用数字作答)
210 [从10
人中任选出4人作为甲组,则剩下的人即为乙组,这是组合问
题,共有C
4
10
=210种分法.]
三、解答题
9.从1,2,3,4,5,6六个数字中任选3个后得
到一个由这三个数组成的最小三
位数,则可以得到多少个不同的这样的最小三位数?
[解] 从6个不同数字中任选3个组成最小三位数,相当于从6个不同元素
中任选3个元素的
一个组合,故所有不同的最小三位数共有C
3
6
=
个.
11710.求式子
C
x
-
C
x
=
10C
x
中的x.
567
6×5×4
=20
3×2×1
x!?5-
x?!x!?6-x?!7·x!?7-x?!
[解]
原式可化为:-=,∵0≤x≤5,
5!6!10·7!
24
∴x
2
-23x+42=0,
∴x=21(舍去)或x=2,即x=2为原方程的解.
[能力提升练]
一、选择题
x
-
5
1.满足方程Cx
2
-x16
=C
5
16
的x值为( )
A.1,3,5,-7
C.1,3,5
B.1,3
D.3,5
B [由x
2
-x=5x-5或x
2
-x=16-(5x-5),得x=1,3,5,-7,只有x=1,
3
时满足组合数的意义.]
2.从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台,其中至少有甲
型和乙型
电视机各1台,则不同的取法共有( )
A.140种
C.70种
B.84种
D.35种
2
C [可分两类:第一
类,甲型1台、乙型2台,有C
1
C
5
=4×10=40(种)
4<
br>·
取法,第二类,甲型2台、乙型1台,有C
2
C
1
4
·
5
=6×5=30(种)取法,共有70种
不同的取法.]
二、填空题
3.按ABO血型系统学说,每个人的血型为A,B,O,AB四种之一,依
血型遗传学,当且
仅当父母中至少有一人的血
型是AB型时,子女一定不是O型,若某人的血型为O型,则父母血型所<
br>有可能情况有________种.
1
9
[父母应为A,B或O,C
1
3
C
3
=9种.]
-
1
+
1
C
m
C
m
C
m
nnn
4.已知
2
=
3
=
4
,则m与n的值为__
______.
14 34 [可得:
三、解答题
34
5.规定C
m
x
=
x?x-1?…?x-m+1?
,其 中x∈R,m是正整数,且C
0
x
=1,这
m!
是组合数C
m
n
(n,m是正整数,且m≤n)的一种推广.
5
(1)求C
-
15
的值;
(2)组合数的两个性质:
n
-
m
①C
m
n
=C
n
; m
-
1mm
②C
m
n
+C
n
=Cn
+
1
是否都能推广到C
x
(x∈R,m是正整数)的情形;若 能推
广,则写出推广的形式并给出证明,若不能,请说明理由.
?-15??-16??-17??-18??-19?
[解] (1)C
-
15
=
5!
5
=-11 628.
(2)
性质①不能推广,例如当
x
=
2
时,
性质②能推广, 它的推广形式是
m
-
1
C
m
=C
m
x< br>+C
xx
+
1
,x∈R,m为正整数.
有意义,但无意义.
证明:当m=1时,
01
有C
1< br>x
+C
x
=x+1=C
x
+
1
;
当m≥2时,
m
-
1
C
m
=
x
+C
x
x?x-1?…?x-m+1?x?x-1??x-2?…?x-m+2?
+
m!?m-1?!
=
=
x?x-1?…?x-m+2?
?
x -m+1
?
?
+1
?
?m-1?!
?
m
?
?x+1?x?x-1?…?x-m+2?
=C
m
x
+< br>1
.
m!
综上,性质②的推广得证.
44