人教版高中数学课本尺寸-偶然老师高中数学
平面构成之点线面
大千世界，每一个复杂的物体，说到底，都是由基本的点、线、面构
成。俗
话说：万丈高楼也是从平地起的。所以，学习设计，我们也是从基本的开始
以
下由弗迪收集整理，可能有很多不足，望补充，大家共同进步。有一天我
们可以自豪的向世界宣布：我是
设计师~~~~
点的形象：
在几何学上，点只有位置，没有面积。但
在实际构成练习中点要见之于图形，并
有不同大小的面积。至于面积多大是点，要根据画面整体的大小和
其它要素的比
较来决定。点在构成中具有集中、吸引视线的功能。点的连续会产生线的感觉，
点
的集合会产生面的感觉，点的大小不同会产生深度感，几个点会有虚面的效果。
线的形象：
几何学上的线是没有粗细的，只有长度和方向，但构成中的线在图面上是
有宽窄粗细的。线在东方的绘画中被广泛运用，并有很强的表现力。线的种类很
多，如下表：
１、直线――平行线、垂直线、折线、斜线等。
２、曲线――弧线、抛物线、双曲线、圆等。
线在造形中的地位十分重要，因为面的形是由线来界
定的。也就是形的轮廓
线。不同的线表现不同的意念。粗线有力，细线锐利。线的粗细可产生远近关系，
线还有很强的方向性。垂直线有庄重、上升之感；水平线有静止、安宁之感；斜
线有运动、速度
之感；而曲线有自由流动、柔美之感。
面的形象：
面具有长度、宽度，无厚度，是体的表面，它受线的界定，具有一定的形状。
面有几
何形、有机形、偶然形等。面又分两大类：一是实面，一是虚面。实面是
指有明确形状的能实在看到的；
虚面是指不真实存在但能被我们感觉到的，由点、
线密集机动形成。
点的构成形式
越小的形体越能给人以点的感觉
(1)、不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式
(2)、将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由
点的移动而产生线化的感觉
(3)、以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，产生一种优美的韵律感
(4)、把点以大小不同的形式，既密集又分散的进行有目的的排列，产生面化感
(5)、将大小一致的点以相对的方向逐渐重合，产生微妙的动态视觉
(6)、不规则点的视觉效果
线的构成形式
线是点移动的轨迹
(1) 、面化的线（等距的密集排列）
(2)、疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果
(3)、粗细变化空间,虚实空间的视觉效果
(4)、错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）
5)、立体化的线，不规则的线
面的构成形式
面体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果
(1)、几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
(2)、自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、厚实
的视觉效果
(3)、徒手的面
(4)、有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态
(5)、偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性
(6)、人造形的面，较为理性的人文特点