赎回率公式谁说语文没有公式？10招搞定小学作文

2020年9月29日发(作者：居仁)
谁说语文没有公式？10招搞定小学作文

流水账？没文采？写不长？小学生刚开始 写作文都会摸不着门路，毕竟写文章不是做数
学题，仿佛没有固定的公式。然而，掌握了好的写作技巧也 是可以帮助孩子拿高分的！今天，
阳光守护就给孩子们介绍10个小学作文的写作技巧，写出好文章不是 梦！

1.写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的 名子：“XX可漂亮了，她有一头
卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还 有一张樱桃小嘴。”
如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌
黑乌黑葡萄一 般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”
是不是读起来舒服多了 ？

2.写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可 奈何地说：“……”；张三摊了
摊手，一副无可奈何的样子：“……”。
显然，让人物说话有 多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和
神态，通过一定的训练掌握这样的技巧 ，可以让孩子们学会细节描写，而不是只会干巴巴的
地写“某某说”。

3.写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出 两个小人，一个
小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学 生
写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
但我们可以 这样做，去掉“我心想”这三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家
写的。天哪！这该怎么办呢？ ”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当
感叹词。

4.就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其 实不然，在
“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不< br>如让孩子老老实实把自己看到的和自己的真实感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃
红柳绿 、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是 这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起
了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双 臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖
暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩 子作文写不长写不细
的难题。

5.遇到“很”和“非常”想一想
对于文 章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。小
学生作文中出现频率最高 的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时
不要轻易下笔，停下来想一想，是不是 非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有 一丝
风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写得长，写得生动。

6.环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上 天气还挺好的，放学回
家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能 用环境衬
托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
为什么不能写身边更真实的 东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧
是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人 活在真实的环境里。

7.要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活 都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的
内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，要动连着动—— 学会连续使用动词，某学生写
一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话就把 文章写完了。
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一< br>瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个
动词转 瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

8.一秒钟的事写三百字
用三百字来描 写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十
字：只见某某纵身一跳，一下子 飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、 翻越、落地；加上联
想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等；还可以加上细节来充实，起 跳前如
何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩
子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

9.一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至 逗号都没有，把老师读到
断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧 训练。比
如，。？！……：“”等。
这些标点孩子的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。 经过几次训练后，你会发现孩
子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结 合进去了，还会
用反问句了，这些句子加进去后，文章自然会生动起来。

10.字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写 长句，而长
句写不好就会变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要< br>提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短
句，孩 子们会发现这样的作文有语感，会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。 一根一根都看得那么清楚，很
挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根， 看得清清楚楚，
很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

学习有方法更要有效率，孩 子沉迷手机不学习怎么办？阳光守护帮助孩子们科学使用手
机，科学学习好成绩！家长应该使用“阳光守 护”，协助孩子高效学习。设置好孩子手机或
pad的锁屏时段和学习中暂时禁用的应用，让孩子形成好 的手机使用习惯，有充分的时间学
习。家长使用远程截屏功能，可以实时获取孩子手机屏幕截图，了解孩 子的动态，及时调整
沟通和管理方式，也能减少自己的担心和焦虑。

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