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高等数学中两个重要极限的推导方法
作者：张春香 龚加安
来源：《课程教育研究》2019年第49期
【摘要】数学教学是数学思维活动的教学，除了掌握基本知识、基本技能外 ，还要培养学
生的思维能力。不同的推导方法，可以培养学生不同的思维方式。本文通过高数学中两个重 要
极限的推导方法来培养学生的发散思维和创新精神，开阔解题思路，从而提高学生分析问题和
解决问题的能力。
【关键词】高等数学; 重要极限; 发散思维
【基金项目】陕西省教育厅科学研究项目（17JK0962）;商洛职业技术学院2017 年度重大
课题（2017JXKT06）。
【中图分类号】O13 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0133-01
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本文更新与2020-09-30 03:05，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/409024.html
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