行测公式大全计算机应用基础课程excel综合实训材料

2020年10月1日发(作者：杨之炯)


第
1
章



Office Excel 2010
高级应用技术

1.1
学生成绩管理



一、考查知识点

数据清单、格式设置、公式与函数、排序、筛选、分类汇总和图表等级知识，利用多
种公式和函数对单元格中的数据进行运算；对各种数据可以进行格式设置；分析汇总各单
元格中的数据信息，把相关数据用统计图表的形式表示，运用 Excel 2010 电子表格强大的
数据管理功能，进行相应的数据处理和分析。

二、知识点解析

1、创建学生信息表，如图 7-1 所示。






















2、操作内容：

图 1-1 原始工作表

（1） 将首行合并居中，并将标题“学生信息表”设置为“黑体”，“20 号”
，将其他数据清单数据设置为“宋体”，“12 号”，“水平居中”。
（2） 将数据表中的行高设为“20 磅”，列宽设为“最合适的列宽”，数据
表中的单元格垂直和水平对齐方式均设定为“居中”。
（3） 设置各科成绩的数据输入有效性，要求成绩输入的范围为 0~100，
当鼠标停留在成绩的单元格上时，提示信息为“成绩范围：0~100”。
（4） 将每门课程中不及格的成绩用红色、加粗字体显示。
（5） 用 AVERAGE 函数求出每位学生的平均分，并用 IF 函数根据平均分对
学生做出评价，60 分及以上为“合格”，60 分以下为“不合格”。

（6） 根据“身份证号码”字段计算每位学生的年龄。
（7） 用统计函数完成对“平均分”中各分数段人数统计，把结果分别填
入相应的单元格，并根据各等级的比例生成三维饼图，放在统计表下。
（8） 插入一张工作表，工作表标签颜色设成红色，工作表重命名为“优
秀学生信息表”；在“学生信息表”中筛选出平均成绩大于等于 85 分的学生记
录，将其复制到“优秀学生信息表”中，“学生信息表”中的记录还原。
（9） 建立“按组分类汇总”工作表，把“学生信息表”中的成绩表复制
到该表中，按“组别”字段升序排序。
（10） 按 A、B 两个组进行分类汇总，分别计算出 A、B 组的“数学”、“英
语”、“物理”、“化学”平均分。
3、操作分析与过程

（1）输入数据表中的原始数据。
（2）选择 D3 至 G23 区域，单击“数据”选项卡“数据工具”组中的“数据有效性”
命令，弹出如图 7-2 所示的对话框，选择“设置”选项卡进行“有效性条件”设置，在
“输入信息”选项卡中进行相关输入信息的设置。














图 1-2 设置“数据有效性”对话框
（3）选择 D3 至 G23 区域，单击“开始”选项卡“样式”组中的“条件格式”按钮，
选择“突出显示单元格规则”→“其他规则”命令，弹出“新建格式规则”对话框，设置
单元格数值为“小于 60”，再单击“格式”对话框，设置字体为“红色”、“加粗”，如图
7-3 所示，单击“确定”按钮。























图 1-3 条件格式设置
（4）在单元格 H3 中输入公式“=AVERAGE(D3:G3)”，计算该学生的平均分，利用
Excel 2010 的序列填充功能，求出其他学生的平均分，如图 7-4 所示。






图 1-4 计算“平均分”
（5）在单元格 I3 中输入公式“=YEAR(NOW())-MID(C3,7,4)”，计算该学生的年龄，
利用 Excel 2010 的序列填充功能，求出其他学生年龄，如图 7-5 所示。






图 1-5 计算“年龄”
（6）在单元格 J3 中输入公式“=IF(H3>=60,合格不合格”，计算该学生的等级，
利用 Excel 2010 的序列填充功能，求出其他学生的等级，如图 7-6 所示。





图 1-6 计算“等级”
（7）在单元格 D26 中输入公式“=COUNTIF(H3:H23,”，计算“0-59 分”的人
数；在单元格 E26 中输入公式“=COUNTIF(H3:H23,-
COUNTIF(H3:H23,”，计算“60-84 分”的人数；在单元格 F26 中输入公式
“=COUNTIF(H3:H23,”，计算“≥85 分”的人数；在单元格 D27 中输入公式
“=D26COUNT($$H$$3:$$H$$23)”，计算出该等级所占比例，其它依次类推，如图 7-7 所示。




图 1-7 统计各分数段人数
（8）选中 C25 至 F27，单击“插入”选项卡“图表”组中的“饼图”按钮，选择“三
维饼图”命令，根据各等级的比例生成如图 7-8 所示的三维饼图，放在统计表下。














图 1-8 各分数段人数所占比例图表

（9）插入一张工作表，工作表标签颜色设成红色，工作表重命名为“优秀学生信息表”

（略）；返回原始工作表，单击“数据”选项卡“排序和筛选”组中的“筛选”命令，各字

段旁出现下拉按钮。单击“平均分”字段的下拉按钮，在弹出的下拉菜单中执行“数字筛

选”→“自定义筛选”命令，弹出“自定义自动筛选方式”对话框，如


























图 7-9 所示。筛选出平均成绩大于等于 85 分的学生记录，将这些记录复制到“优秀
学生信息表”中，单击“数据”选项卡“排序和筛选”组中的“筛选”命令，取消“学生
信息表”中的记录筛选。

图 1-9 设置“自动筛选”对话框
（10）建立“按组分类汇总”工作表，把“学生信息表”中的成绩表复制到该表中，
按“组别”字段升序排序，单击“数据”选项卡“分级显示”组中的“分类汇总”命令，
按“组别”进行分类汇总，分别计算出 A、B 组的“数学”、“英语”、“物理”、“化学”平
均分，如图 7-10 所示，单击“确定”按钮，得到汇总结果。

















图 1-10 设置“分类汇总”对话框

1.2
毕业设计成绩管理



一、项目介绍

毕业设计成绩信息记录了毕业设计的基本情况，随着高校办学规模的扩大，各专业学
生数量和毕业设计题目数量都在增加，毕业设计（毕业实习）指导教师在学生毕业设计与
毕业结束后，需要给学生评定成绩，成绩是毕业设计（毕业实习）整个过程的最终体现。
通过计算机采用 Excel 进行快速评分与计算，并得出相关的统计信息，可节省教师统计与
计算的时间。通过该案例的学习可掌握 Excel 2010 工作表多表间的数据选择和表示、多表
间的公式与函数的使用、多表间的合并计算、选择性粘贴等功能的综合应用。

二、操作数据



































【实战训练】
图

1-11 基本信息表数据内容














【实战训练】
图

1-12 基础分表数据内容



三、操作要求


（1） 以“07010101”为起始学号，在“学号”一列为每位同学填充学号；
（2） 从身份证号码中自动提取性别填入“性别”一列，提取方法：若第 17 位为
奇数，表示男性，若为偶属，表示女性（假设身份证统一为 18 位）；
（3）

从身份证号码中提取出生日期填入“出生日期”一列，格式为“××××
年××月××日”，提示：18 为身份证号码，7~10 位为出生年份（4 位），11~12 位为
出生月份，13~14 位为出生日期。（注意：不能用单元格格式设置）；
（4）

在“手机短号”一列填充每位同学的手机短号码，填充方法为每一位同学
手机长号后四位前加上“66”；
（5） 在“基础成绩”一列填充每个同学的基础成绩，基础成绩由“基础成绩表”
中查找不同设计题目所对应的基础成绩；
（6）

在“总成绩”一列计算每位同学的总成绩，算法为：总成绩=基础成绩+设
计成绩*30%+论文成绩*30%+实习成绩*10%，结果保留 1 位小数；
（7） 如果毕业总成绩在 85 分以上，则为优秀毕业生，在“是否为优秀毕业生”
一列填充对应的学生为“优秀毕业生”；
（8）

如果某学生毕业设计成绩、毕业论文成绩与毕业实习成绩中有一项缺少，
则在其“备注”一列填充“成绩缺少，不予毕业”；
（9）

分别统计末提交毕业设计与毕业论文、未参加毕业实习的同学个数（该项
成绩为空则为未提交），分别填入 E63、E64、E65；
（10） 在不改变现在顺序的前提下，统计总成绩前五名的平均总成绩，结果填入
E73；
（11） 对“基本信息表”按“仓库管理系统、人事管理系统、图书管理系统、旅
游网站、公司企事业网站”的顺序进行排序；
（12） 用“合并计算”分别统计出每个毕业设计题目所有同学的设计成绩、论文
成绩、实习成绩、总成绩的平均分，结果保留 1 位小数，并将结果保留在 sheet3，并
将 sheet3 重新命名为“不同毕业设计成绩信息”；
（13） 用数据库函数计算女生优秀毕业生个数，填入 E67（提示：自己书写条件
区域）；
（14） 用高级筛选功能筛选出设计成绩、论文成绩、实习成绩、总成绩都及格的
学生，放入“各项成绩都及格的学生”工作表；
（15） 根据“基本信息表”建立数据透视表，显示各个毕业设计题目总成绩分段
人数及占总人数的比例，要求：
a、 页字段为：毕业设计题目；
b、 行字段为：总成绩分数段；
c、 数据区为：每个分数段的人数及占该设计题目总人数的百分比；
d、 放入“各题目总成绩分段人数及比例” 工作表；
（16） 在“不同毕业设计成绩信息表”工作表中，以各个毕业设计题目所有同学
的设计成绩、论文成绩、实习成绩、总成绩的平均分制作柱形圆锥图，并加以修饰，

结果如下图 7-13 所示：












【实战训练】

图 1-13 平均分柱形圆锥图

（17） 对“基本信息表”进行设置：

a、

设置整个工作表字体为 10 号，行高为 16，列为最适合的列宽，对齐方式

为水平居中与垂直居中，外边框为双线，内边框为单实线；

b、 页面设置为横向，纸张为 B4，居中方式为水平居中；

c、

眉中部设置为“07 计算机应用技术 1 班毕业成绩表”，右部为制表日期；

页脚右部插入页码；

d、 设置打印区域为 A1:O60，每页都显示标题行；

四、操作分析与过程

操作要求（1）
英文状态下，在 A2 单元格输入“’07010101”，然后按回车。把鼠标放在 A2 单元格填
充柄上，如图 7-14 所示。双击填充柄填充 A3-A60 单元格数据或当鼠标变成十字形状时，
按着鼠标左键不放，向下填充 A3-A60 单元格数据。








【实战训练】

操作要求（2）
图 1-14 A2 单元格填充柄

在 C2 单元格中输入公式“=IF(MOD(MID(D2,17,1),2)=0,男
性别，利用 Excel 2010 的序列填充功能，求出其他学生年性别。如图 7-15 所示。








【实战训练】

操作要求（3）
图 1-15 计算学生的性别

CONCATENATE 函数可将最多 255 个文本字符串联接成一个文本字符串，MID 函数可返
回从指定位置开始的特定数目的字符串。在 E2 单元格中输入公式
“=CONCATENATE(MID(D2,7,4),月日
生的出生日期，利用 Excel 2010 的序列填充功能，求出其他学出生日期，如图 7-16 所示。








【实战训练】

图 1-16 计算学出生日期

也可通过单击菜单“公式”→“插入函数”，插入 CONCATENATE 函数，在 CONCATENATE
函数对话框中，输入如图 7-17 参数信息，单击确定按钮。












【实战训练】
图

1-17CONCATENATE 函数参数对话框

操作要求（4）
在 M2 单元格中输入公式“= Excel
2010 的序列填充功能，求出其他学手机短号，如图 7-18 所示。






操作要求（5）

【实战训练】
图

1-18 计算学生短号

选取单元格“G2”，单击菜单“公式”→“插入函数”，如图 7-19 所示，系统弹出如
图 7-20 所示的“插入函数”对话框。

















【实战训练】

图 1-19“插

【实战训练】

图 1-20“选择函数”

入函数”对话框

对话框


在“或选择类别”下拉列表中选择“查找与引用”，在“选择函数”列表中选择
“VLOOKUP”，系统继续弹出如图 7-21 所示的“函数参数”对话框。在“Lookup_value”
（搜索的条件值）输入框中输入“F2 ”，即“毕业设计题目”，在“Table_array”（被搜索
的表区域）输入框中输入“基础分 表!$$A$$1:$$B$$6”，在“Col_index_num”（返回值所在的列
号）输入框中输入 “2”，即“姓名”列，在“Range_lookup”输入框中输入“FALSE”或缺
省，单击 “确定”按钮，此时的编辑栏显示“=VLOOKUP(F2,基础分表!$$A$$1:$$B$$6,2,FALSE )”
，在单元格“G2”出现“30”，计算该学生的毕业设计基础分，利用 Excel

2010 的序列填
充功能，求出其他学生的毕业设计基础分。















【实战训练】
图

1-21 VLOOKUP 函数参数对话框

操作要求（6）
在 K2 单元格中输入公式“=G2+H2*0.3+I2*0.3+J2*0.1”，计算该学生的总成绩，利用
Excel 2010 的序列填充功能，求出其他学生的总成绩，如图 7-22 所示。








【实战训练】

操作要求（7）
图 1-22 计算学生总成绩

在 N2 单元格中输入公式“=IF(K2>=85,
业生，利用 Excel 2010 的序列填充功能，判断其他学生是否为优秀毕业生，如图 7-23 所
示。







【实战训练】



图 1-23 计算是否为优秀毕业生

操作要求（8）
可在 O2 单元格中输入公式“=IF(OR(H2=
，如图 7-24 所示，计算该学生是否有成绩缺少，给出相应提示信息。也可以通过插入公
式方式来操作。选取单元格“O2”，单击菜单“公式”→“插入函数”，插入 IF 函数，在
IF 函数对话框中，输入如图 7-25 参数信息。光标放在 Logical_test 对应区域，单击
，在函数列表中单击其他函数，如图 7-26 所示，出现插入函数对话框，选择 OR 函数，
如图 7-27，在 OR 函数对话框中，输入如图 7-28 参数信息，按确定。利用 Excel 2010 的
序列填充功能，判断其他学生是否有成绩缺少，给出相应提示信息。






【实战训练】

图 1-24 计算是否不予毕业












【实战训练】

图 1-25 IF 函数参数对话框












图 1-26
函数列表












操作要求（9）
COUNTBLANK 函数用于计算指定单元格区域中空白单元格的个数，分别在
E63、E64、E65 单元格中输入公 式“=COUNTBLANK(H2:H60)”、“=COUNTBLANK(I1:I60)”、
“=COUNTBLANK(J2:J60)”，统计末提交毕业设计与毕业论文、未参加毕业实习的同学个数，
其中 H2:H60 区域为学生的设计成绩区域，I1:I60 区域为学生的论文成绩区域，J2:J60 学
生的实习成绩区域，如图 7-29。










操作要求（10）
选取单元格“E73”，单击菜单“公式”→“插入函数”，插入 AVERAGE 函数，在
AVERAGE 函数对话框中，输入如图 7-30 参数信息，单击确定按钮。
图 1-27“选择函数”对话框
【实战训练】

图 1-28 OR 函数参数对话框

【实战训练】

图 1-29 计算空白单元格的个数














【实战训练】

图 1-30 AVERAGE 函数参数对话框

也可以利用数组公式，在单元格“E73”中，输入公式
“=AVERAGE(LARGE( K2:K60,{1,2,3,4,5}))”，求出统计总成绩前五名的平均总成绩，如图
7-31 所示。








【实战训练】



图 1-31 计算前五名的平均总成绩

操作要求（11）
把光标放在 A1：O60 任意单元格上，单击“开始”--“排序和刷选”，选择“自定义排
序”，如图 7-32，在排序对话框中主关键字选择“毕业设计题目”，次序选择“自定义序列”
，在自定义对话框中，输入序列仓库管理系统、人事管理系统、图书管理系统、旅游网站、
公司企事业网站，如图 7-33，点添加按钮，把该序列添加到自定义序列中，按确定，再在
排序对话框中按确定按钮即可，如图 7-34 所示。














【实战训练】

图 1-32
排序对话框


















【实战训练】















操作要求（12）
图 1-33
自定义序列对话框

【实战训练】

图 1-34
排序对话框

选中“不同毕业设计成绩信息”表中 A1 单元格，单击“数据”---“合并计算”，在合

并计算对话框中选择函数为“平均值”，单击引用位置右边 按钮，选择“基本信息表”
中 F1:K60 区域数据，单击添加按钮，再单击确定按钮即可，如图 7-35。












【实战训练】

图 1-35“合并计算”对话框

选择“C2：F6”区域，单击右键，选择“设置单元格格式”，选择“数字”---“数值”，
设置小数位数为 1 位，如图 7-36，完成后效果如图 7-37。
















【实战训练】










操作要求（13）
图 1-36“设置单元格格式”对话框

【实战训练】

图 1-37 完成效果

DCOUNTA 函数可返回列表或数据库中满足指定条件的记录字段（列）中的非空单元格
的个数。先在 G67:H68 区域中输入女优秀毕业生条件，如图 7-38 设置女优秀毕业生条件
所示，然后选取单元格“E67”，单击菜单“公式”→“插入函数”，插入 DCOUNTA 函数，在
DCOUNTA 函数对话框中，输入 DCOUNTA 函数参数对话框中的参数信息，如图 7-39，单击确
定按钮。也可直接在单元格“E67”中，输 入公式“=DCOUNTA(B1:O60,C1,G67:H68)”，求出
统计总成绩前五名的平均总成绩。




【实战训练】

图 1-38 设置女优秀毕业生条件













【实战训练】

操作要求（14）
图 1-39 DCOUNTA 函数参数对话框

设置条件区域，复制“基本信息表”中的如图 7-40 所示的“H1：K1”区域的标题信
息，粘贴到“各项成绩都及格的学生”工作表中的“A1：D1” 区域，设置及格条件，如





图 7-41 设置各项成绩及格条件所示。







图 1-40“H1：K1”标题信息 图 1-41 设置各项成绩及格条件
选中“各项成绩都及格的学生”工作表中的“A4” 单元格，单击菜单“数据”—“高
级”，打开高级筛选对话框，如图 1-42 高级筛选对话框（1），先对条件区域与复制位置进

行设置。把光标放在列表区域对应位置，在单击右边的 ，选择“基本信息表”中
“A1：O60”区域数据，列表区域设置完成效果如图 1-43 高级筛选对话框（2）所示。单
击“确定”按钮，完成筛选。














【实战训练】

图 1-42 高级筛

选对话框（1）

【实战训练】

图 1-43 高级筛

选对话框（2）


操作要求（15）
选中“各题目总成绩分段人数及比例”表中 A2 单元格，单击“插入”---“数据透视表”

中“数据透视表”。在“创建数据透视表”对话框中选择表区域，如
图 7-44
。单击确定。















【实战训练】

图 1-44“创建数据透视表”对话框

把“毕业设计题目”拖放到 A1 单元格。将总成绩拖放到左边行字段处，如图 7-45 所

示。














【实战训练】

图 1-45“毕业设计题目”拖放位置

把“毕业设计题目”拖放到 A1 单元格。将总成绩拖放到左边行字段处，如图 7-46 所

示。
















【实战训练】

图 1-46 总成绩拖放位置（1）

再将总成绩拖放到值字段处，如图 7-47 所示。















【实战训练】
图

1-47 总成绩拖放位置（2）

再将总成绩拖放到求和项：总成绩处。效果如图 7-48 所示。















在右侧下方
【实战训练】
图

1-48 总成绩求和项

处，点击汇总的第一种方式“求各项：总成绩”右侧下拉菜单，
如图 7-49，在弹出的快捷菜单中选择“值字段设置（N），如图 7-50，在“值字段设置”
”
对话框中“值汇总方式”选项卡中选择计算类型为“计数”，如图 7-51 确定，出现如图
7-52 效果。



















【实战训练】
图

1-49 求和项修改












【实战训练】

设置

图 1-50 值字段

【实战训练】

图 1-51 值汇总

方式修改
























在右侧下方
【实战训练】

图 1-52 修改值汇总方式后效果

处，点击汇总的第二种方式“求各项：总成绩”右侧下拉菜单，
如图 1-52，在弹出的快捷菜单中选择“值字段设置（N）”，如图 7-53，在“值字段设置”
对话框中“值显示方式”选项卡中选择“值显示方式（A）”为“全部汇总百分比”，确定，
出现如图 7-54 效果。













【实战训练】



















图 1-53 修改值显示方式

【实战训练】

图 1-54 修改值显示方式后效果

选中总成绩中 60 分以下的成绩，单击右键，选择“创建组”，如图 7-55，同理创建
60-70 分创建组，70-80 分创建组,80 分以上创建组。效果如图 7-56 所示。












【实战训练】

图 1-55 创建组

















【实战训练】

如图 7-58 所示。

















图 1-56 创建组后效果

右击总成绩列某个单元格，选择“删除“总成绩”，如图 7-57 所示。删除后完成效果
【实战训练】














图 1-57 删除总成绩字段

【实战训练】


图 1-58 删除总成绩字段后效果

修改“总成绩 2”列中各分组名称，同时修改图中“数据”列中“计数项：总成绩”
为“人数”，“求和项：总成绩 2”为“占总人数比例”，效果如图 7-59 所示。














【实战训练】

图 1-59 修改字段信息

操作要求（16）
选择“不同毕业设计成绩信息”表中“A1：F6”数据区域，单击“插入”---“柱形图”
，单击柱形图下方 三角箭头，选择“圆锥图”中的簇状柱形图，如图 7-60 所示，出现
如图 7-61 所示的圆锥图。















【实战训练】

1-60“柱形图”下拉列表

图


【实战训练】

图 1-61 圆锥图


选中图 1-61 中圆锥图的右侧“垂直（值）铀”，双击，弹出如图 7-62 所示“设置坐
标铀格式”对话框，设置最大值为 100，最小值为 0，主要刻度单位为 20，确定。
选中图中圆锥图的左侧“图例”，双击，弹出如图 7-63 所示“设置图例格式”对话框，
调整图例位置为底部。













【实战训练】

标轴格式

图 1-62 设置坐

【实战训练】

图 1-63 设置图例

格式

设置坐标轴值与图例后，效果如图 7-64 所示。



















【实战训练】

图 1-64 修改坐标轴与图例格式后效果

选中该图表，选择“设计”---“图表布局”中“布局 3”，如图 7-65，输入图表标题
“不同毕业设计各类成绩平均分”，并设置合适的字体大小，图表完成后最终效果如图
7-66。







【实战训练】

图 1-65 图表布局


















【实战训练】

操作要求（17）
图 1-66 图表最终效果

选择“基本信息表”中“A1：O60”区域，单击鼠标右键，弹出“设置单元格格式”
对话框，在弹出的对话框中，单击边框，在样式中选择单线样式，点击预置中“内部”，如
图 7-67 设置单元格格式对话框（一）所示，然后在样式中选择双线样式，点击预置中
“外边框”，如图 7-68 设置单元格格式对话框（二）所示。设置好内部与外部边框后，单
击“确定”按钮。















【实战训练】

图 1-67 设置单

【实战训练】

图 1-68 设置单

元格格式对话框（一）

元格格式对话框（二）


单击“对齐”，分别设置水平对齐、垂直对齐方式为“居中”。如图 7-69 所示。
















【实战训练】

图 1-69 设置对齐方式

选中整个数据表，单击“格式”中的“行高”，如图 7-70 所示，设置单元格大小中的
行高为 16，如图 7-71 所示，列宽为“自动调整列宽”，如图 7-72 所示。












【实战训练】


1-70 选择行高

图

【实战训练】

图

1-71 行高设置

【实战训练】

图

1-72 自动调整列宽

在“页面布局”菜单中“页面设置”功能区中：单击“纸张方向”按钮，选择“横向”，
如图 7-73 所示；单击“纸张大小”按钮，设置纸张大小为 B4，如图 7-74 所示；单击
“打印区域”按钮，设置打印区域，如图 7-75 所示；单击“页面设置”右侧小斜拉箭头，
如图 7-76，自定义页眉和页脚，如图 7-77 和图 7-78 所示，同时，也可在页面设置对话框
“工作表”选项卡中设置打印区域与每页都显示标题行，如图 7-79 所示。











【实战训练】

向设置

图 1-73 纸张横

【实战训练】

图 1-74 设置纸

张大小














【实战训练】

印区域

图 1-75 设置打

【实战训练】

图 1-76 选择页

面设置
















【实战训练】














图 1-77 页眉页脚设置

【实战训练】

图 1-78 自定义页眉
















【实战训练】

【项目小结】

图 1-79 打印区域与顶端标题设置

本项目利用 Excel 2010 对毕业设计与实习各项成绩进行管理，节省教师统计与计算的
时间。通过该案例的学习可掌握 Excel 2010 工作表多表间的数据选择和表示、多表间的公
式与函数的使用、多表间的合并计算、选择性粘贴等功能的综合应用。
【实战训练】

1、假设你是一位毕业设计与实习指导教师，请你结合自己实际情况，制作学生的毕业设计
与实习成绩管理的电子表。
2、如果你是一位专业教研室主任，请根据自己本专业学生毕业设计与毕业实习情况，制作
关于本专业学生的毕业设计与实习成绩管理的电子表。