魔方两层公式高中物理电学基本公式有哪些

2020年10月1日发(作者：鲍文奎)
高中物理电学基本公式有哪些

高中物理电场公式

1.两种 电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电
荷量等于元电荷的整数倍< br>
2.库仑定律：F=kQ1Q2r2(在真空中){F：点电荷间的作用力(N)，k：静电力常量k=9.0×109Nm2C2，Q1、Q2：两点电荷的电量(C)，r：两
点电荷间 的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种
电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝
3.电场强度：E=Fq(定义式、计算式){E：电场强度(NC)，是矢量
(电场 的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝

4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQr2 {r：源电荷到该位置的距离
(m)，Q：源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E=UABd {UAB：AB两点间的电压(V)，d：AB两点
在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F=qE {F：电场力(N)，q：受到电场力的电荷的电量(C)，
E：电场强度(NC)｝

7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WABq=-ΔEABq

8 .电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：带电体由A到B时电场力所做的
功(J)，q：带 电量(C)，UAB：电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力
做功与路径无关),E：匀强电场强 度,d：两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA=qφA {EA：带电体在A点的电势能(J)，q：电量(C)，
φA：A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时
电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-QuAb (电势能的增量等于
电场力做功的负值)

12.电容C=QU(定义式,计算式) {C：电容(F)，Q：电量(C)，U：电压
(两极板电势差)(V)｝

13. 平行板电容器的电容C=εS4πkd(S：两极板正对面积，d：两极
板间的垂直距离，ε：介电常数 )

14.带电粒子在电场中的加速(V0=0)：W=ΔEK或qU=mVt22，
Vt=(2qUm)12

15.带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入匀强电场时的偏 转(不考
虑重力作用的情况下)类平抛运动;垂直电场方向：匀速直线运动L=V0t，
平行电 场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at22，a=Fm=qEm

高中物理恒定电流公式

1.电流强度：I=qt{I：电流强度(A)，q：在时间t内通 过导体横载
面的电量(C)，t：时间(s)｝

2.欧姆定律：I=UR {I：导体电流强度(A)，U：导体两端电压(V)，R：
导体阻值(Ω)｝

3 .电阻、电阻定律：R=ρLS{ρ：电阻率(Ω?m)，L：导体的长度(m)，
S：导体横截面积( m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E(r+R)或E=Ir+IR也能够是E=U内+ U外{I：
电路中的总电流(A)，E：电源电动势(V)，R：外电路电阻(Ω)，r：电
源 内阻(Ω)｝;

5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W：电功(J)，U：电压( V)，I：电流
(A)，t：时间(s)，P：电功率(W)｝;

6.焦耳定律： Q=I2Rt{Q：电热(J)，I：通过导体的电流(A)，R：导体
的电阻值(Ω)，t：通电时间 (s)｝;7.纯电阻电路中：因为I=UR,W=Q，
因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2tR; 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：
P总=IE，P出=IU，η=P出P总{I：电路总电流 (A)，E：电源电动势
(V)，U：路端电压(V)，η：电源效率｝

9.电路的串并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R
成反比)

电阻关系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1R并=1R1+1R2+1R3+

电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+

电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3

功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻：(1)电路组成 (2)测量原理

两表笔短接后,调节R0使电表指 针满偏，得Ig=E(r+Rg+R0);接入被
测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix=E(r+Rg+R0+Rx)=E(R中+Rx);因为Ix与Rx对应，所以可指示被
测电阻大 小

(3)使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位
(倍率 )｝、拨off挡。

(4)注意：测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附 近,
每次换挡要重新短接欧姆调零。

11.伏安法测电阻

电流表内接法：电压表示数：U=UR+UA;电流表外接法：电流表示数：
I=IR+IV

RX的测量值=UI=(UA+UR)R=RA+RX>R真;RX的测量值
=UI=UR( IR+IV)=RVRX(RV+R) 选用电路条件Rx>>RA [或
Rx>(RARV)12];选用电路条件Rx 12.滑动变阻器在电路中的限流接法
与分压接法：

限流接法：电压调节范围小,电路简单,功耗小，便于调节电压的选择
条件RP>RX

分压接法：电压调节范围大,电路复杂,功耗较大，便于调节电压的选
择条件RP 高中物理学习方法

预习

通读一遍教材，去了解和接受新的物理概念，找 到它的特点，提前知
道公式和定理等。把不明白的地方作记号，等后面深入学习时解决或
者问老 师。

新旧知识是一个继承关系，并不是割裂独立的。预习新知识的时候，
要联系前 面学过的知识，发现哪里不会不明白不清楚，要赶紧补回来，
因为老师默认你已经会啦!扫除这些“绊脚 石”，才能立即理解课堂上
老师讲的新课。

预习也要注意时间和效率，一般优先预 习自己不擅长的科目，拒绝苦
思冥想(其实是在发呆?)，完全能够把问题留到上课听讲的时候解决!< br>
尝试自己画出知识点脉络图，能够全面了解整本书的知识点和考点。

听课

课堂是学习的主要场所，听课是学习的主要过程，听课的效率如何，
决定着学 习的主要状况。提升听课效率要注意：课前预习要有针对性。
钻研课本要咬文嚼字，注意辨析。概念理解 要准确，对概念的确切含
义要通过实际例子情景化(例静摩擦力中“一起运动”“有运动趋势”，
运动学中“二秒”、“第二秒”、“二秒末”，“速率相等”“速度
相同”，自由落体中的“真空”“ 静止开始”等)。所谓辨析，就是要
把容易混淆的概念放到一起，认真对比其差异。如重力和质量，重力
与压力，速度与加速度，变化大小和变化快慢，匀变速与匀速等等。
听课过程要全神贯注，特别 要注意老师讲课的开头和结尾，老师讲课
开头，一般慨括前一节课的要点和指出本节课要讲的内容，是把 旧知
识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对本节课所讲知识的归纳总
结，具有高度的慨括性 ，是在理解基础上掌握本节知识方法的纲要。

复习

①做好即时的复习 。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有
效方法不但仅一遍遍的看书和笔记，是采取回忆式的复 习：先把书、
笔记合起来回忆上课使老师讲的内容，例如分析问题的思路、方法等
(也能够边回 忆边在草稿上写一写),尽量想得完整些，然后大开笔记本
和书对照一下，还有哪些没己清楚的，把它补 起来，这样就使得当天
上课的内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，
也为 改进听课方法及提升听课效率提出必要的改进措施。

②做好章节复习，学完一章后应实行阶 段性复习，复习方法也采用回
忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善。

③做好章节总结。善于总结，才能触类旁通，才能举一反三，才能使
书越读越薄。章节总结内容应包括以 下部分：本章的知识网络，主要
知识内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。

练习

高中学生面对练习题，应仔细审题，尝试 着在根据题目的描述在头脑
中形成一个物理情景，并根据物体运动所满足的条件作出判断，再根
据物体的运动规律列出方程求解。针对错解，积极反思。有的同学对
反馈信息的利用很不到位，往往把老 师批改过的作业匆匆看一眼对错，
就塞到抽屉里，到底错在哪里?为什么这样会错?怎样做才是对的?都 没
有深究，仅仅停留在看符号的层面上。其实在老师批改过的作业中，
蕴涵着丰富的学习信息， 你学习中的知识性错误、方法性缺陷都会在
作业中暴露无疑。所以，外面应该非常重视作业和考试中的错 解，对
错解实行积极的反思，分析为什么会错的原因，应该怎样做才是准确
的，并当即订正。我 们应该建立一本物理“病历卡”，把每次作业及
考试中的错误解法和准确解法都记录下来，以备日后用零 星时间常常
复习和巩固，做到错了一次一定不能错第二次，这样，你做题的准确
率会越来越高， 成绩会越来越好。