考高中数学的技巧-高中数学考试范围课本
高中数学“微型课题”教学模式探究
作者:陈友华
作者机构:江苏省海安县南莫中学,226681
来源:数学学习与研究:教研版
ISSN:1007-872X
年:2010
卷:000
期:023
页码:P.45-45
页数:1
中图分类:G633.6
正文语种:CHI
关键词:微型课题;探究;通项公式;自主学习
摘要:新课程标
准要求“高中数学应力求通过各种不同形式的自主学习、探究
活动,让学生体验数学发现和创造的历程,
发展他们的创新意识”,作者经过
实践后,在数学课上使用“微型课题”的教学模式,有利于发挥学生的
学习主
动性,有利于开发学生的智力,有利于培养学生的创造力.