考高中数学的技巧-高中数学考试范围课本
高中数学“微型课题”教学模式探究
作者：陈友华
作者机构：江苏省海安县南莫中学,226681
来源：数学学习与研究：教研版
ISSN：1007-872X
年：2010
卷：000
期：023
页码：P.45-45
页数：1
中图分类：G633.6
正文语种：CHI
关键词：微型课题;探究;通项公式;自主学习
摘要：新课程标
准要求“高中数学应力求通过各种不同形式的自主学习、探究
活动，让学生体验数学发现和创造的历程，
发展他们的创新意识”，作者经过
实践后，在数学课上使用“微型课题”的教学模式，有利于发挥学生的
学习主
动性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创造力．
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本文更新与2020-10-03 02:13，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/409508.html