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三角函数归一公式六年级下册 成数

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-03 05:40
tags:成数公式

清华分数线-吕蒙为学文言文翻译

2020年10月3日发(作者:边让)
第二课时 百分数:成数
教学内容:P9例题2,做一做,练习二4、5
教学目标:
1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确
解答有关成数的实际问题。
2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。
3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。
教学重点:成数的理解和计算。
教学难点:会解决生活中关于成数的实际问题。
教学过程: 一、情景导入
( 课件出示)农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上
写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成” ……
同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)
二、新课讲授
1、理解成数的含义。
成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几
成”
(1)刚才 大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成
数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,你怎 么理解? (学
生讨论并回答,教师随机板书)
成数 分数 百分数
二成 十分之二 20%
(2)试说说以下成数表示什么?
①出口汽车总量比去年增加三成。
②北京出游人数比去年增加两引导学生讨论并回答。
2、解决实际问题。
(1)课件出示教材第9页例2:
某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用
电多少万千瓦时?
(2)引导学生分析题目,理解题意:
①今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?
②找出数量关系式。
先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:
今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)
③学生独立根据关系式,列式解答。
④全班交流。
方法一: 350×(1-25%) 方法二:350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时)
三、练习巩固
1、完成教材第9页“做一做”。
2、完成练习二第4、5题。
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪
些了解?
五、板书设计
百分数:成数
二成 =(十分之二 ) =( 20% )
方法一: 350×(1-25%) 方法二:350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(万千瓦时 ) =262.5(万千瓦时)



课后反思:

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