uph公式分数除法应用题

2020年10月3日发(作者：汪东兴)
分数除法应用题（3）-------连除

指导内容
：教材42页例4及作业。
指导学习要求
：（1）能够准确找出题中的已知条件和所
求的问题。
（2）理解题意，弄清题意。
（3）能够准确找出每句话中的标准量——-
单位“1”。
（4）能够用不同的方法列式并计算，包括分
步，综合及变形。
（5）能够独立有效的完成课下的作业。
指导重点
：分步列式及公式变形在综合算式中的应用。
组织纪律要求
：气氛活跃，积极思考。
课时安排
：1课时。

指导学习过程
：

一 复习指导
：
（1）找出下列题中的单位“1”。
1）甲的67是乙 2）乙是甲的45
3）乙的49相当于甲
（2）回忆有关单位“1”的三个公式
单位“1”*分数==值
值分数==单位“1”
值单位“1”==分数
（3）光明小学美术小组由30人，生物组的人数是美术
组的13，航模组的人数是生物组的45。航模组
有多少人？
二 新课指导学习
：
（1）板书课题：分数除法应用题（3）-------连除
（2）出示例题：
商店运来一批水果。梨的筐数是苹果梨苹果的34
苹果的筐数是橘子的45。运来梨15筐，运来橘
子多少筐？
（3）学生读题，理解题意。
（4）全班讨论，找出每句中的单位“1”及题中的已知
条件和所求的问题。
（5）分步解题指导：
1）苹果是多少？ 15（34）
注：利用公式变形可以列3个算式
2）橘子是多少？ 20（45）
注：利用公式变形可以列3个算式
（6）综合列式指导：
1） 15（34）（45）
2）解：设运来橘子X筐。
X * （45）*（34）==15
注：公式可变形
（7）小结

三 知识巩固练习

光明小学航模小组人数是生物组的45，生物组人数是
美术组的13。航模组有8人，美术组由多少人？
1） 读题，理解题意。
2） 独立完成解题过程
3） 讨论，公布答案。
四 作业布置
练习十一 1，2，3题。
五 设计思路
这节课的重点在于让学生掌握分数连除应用题，其关键
是让学生掌握分数连乘的逆运算及对单位“1”运用的巩
固。因此，本课时的时间也主要放在寻找单位 “1”和对
单位公式的变形上。