高中数学真难教-高中数学教师招聘要求专业相近
高中学习数学要注意什么问题?
进入高中,随着学习特点和学习任务的改变,许多同
学都感到学好数学很吃力,学习高
中数学需要注意的六个地方如下:
1.掌握数学思想有位数学家曾说过:数学是用最小的空间集中了最大的理想。
2.要重视数学概念的理解 高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起
来“味
道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在
字面上的含义是不够
的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。
3.严谨,创新所谓严谨,就是
在平时训练的时候,不能一丝马虎,是对就是对,错了
就一定要承认,要找原因,要改正,万不可以抱着
“好像是对的”的心态,蒙混过关。至于
创新呢,要求就高一点了,要求在你会解决此问题的情况下,你
还会不会用另一种更简单,
更有效的方法,这就需要扎实的基本功。
4.建立良好的学习数学习惯 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和
自然需
要。建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯
应是:多质疑、勤思
考、好动手、重归纳、注意应用。
5.多听、多作、多想、多问 此“四多”乃培养数学能力的要诀,
“听”就是在“学”,
作是“练习”(作课本上的习题或其它问题),也就是把您所学的,应用到解决问
题上。“听”
与“作”难免会碰到疑难,那就要靠“想”的功夫去打通它,假如还想不通,解不来就要“
问”
——问同学、问老师或参考书,务必将疑难解决为止。这就是所谓的学问:既学又问。
6.要有毅力、要有恒心 基本上要有一个认识:数学能力乃是长期努力累积的结果,而
不是一
朝一夕之功所能达到的。您可能花一天或一个晚上的功夫把某课文背得滚瓜烂熟,第
二天考背诵时对答如
流而获高分,也有可能花了一两个礼拜的时间拼命学数学,但到头来数
学可能还考不好,这时候您可不能
气馁,也不必为花掉的时间惋惜,因为种什么“因”必能
得什么“果”,只要继续努力,持之有恒,最后
必能证明您的努力没有白费。
最佳答案
1、
有良好的学习兴趣(1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。 (2)听课中
要配合老师讲课
,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提
问、停顿、教具和模型的演示都视为
欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与
老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为
鞭策学习的动力。 (3)思
考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力。 (4)听课中注意老师讲解时的数
学思想,多
问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的。(5)把概念回归自然。所有学科都
是从实际问题中产生归纳的,数学概念也回归于现实生活,如角的概念、至交坐标系
的产生、极坐标系
的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念
的理解切实可靠,在应用概念判断、推
理时会准确。2、 建立良好的学习数学习惯。 习
惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射
和自然需要。建立良好的学习数
学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质
疑、勤思考、
好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译
成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学
时间,以便加宽知
识面和培养自己再学习能力。3、 有意识培养自己的各方面能力 数
学能力包括:逻辑推理能力、抽象
思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问
题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境
中得到培养的。在平时学习中
要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课
堂、数学
竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,
把
空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必
须学习、理解、训练、
应用中得到发展。特别是,教师为了培养这些能力,会精心设
计“智力课”和“智力问题
”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类,
应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学
能力的培养开设的好课型,在这些课型
中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各
方面能力的全面发
展。其它注意事项1、注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理
解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题,当新的知识掌握
后再利用它
去解决更新知识。初中知识是基础,如果能把新知识用旧知识解答,你就
有了化归转化思想了。可见,学
习就是不断地化归转化,不断地继承和发展更新旧知
识。2、学会数学教材的数学思想方法。数学教材是
采用蕴含披露的方式将数学思想溶
于数学知识体系中,因此,适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要
的。概括数学
思想一般可分为两步进行:一是揭示数学思想内容规律,即将数学对象其具有的属性
或关系抽取出来,二是明确数学思想方法知识的联系,抽取解决全体的框架。实施这
两步的措施可在课
堂的听讲和课外的自学中进行。学数学的几个建议1、记数学笔记,
特别是对概念理解的不同侧面和数学
规律,教师为备战高考而加的课外知识。 2、建
立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载
下来,以防再犯。争取做到:
找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果
朔因把错
误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3、记忆数学规律
和数学小结论。
4、与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。
5、
争做数学课外题,加大自学力度。 6、反复巩固,消灭前学后忘。
7、学会总结归类。
可:①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类 学习上占第一,每个
同
学都可以做到。之所以你占不了第一,主要有两个原因:第一、生活方式、学习方法
不正确,
第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的,学习方法是第二重要
的。
2、
初中数学与高中数学的区别
3、 有人说,初中的数学,只要你题型做的多,就能考高分,但高中的
数学,如果你不够
聪明,要考高分就不是那么容易的了,这是真的吗?我在想我会不会一到高中数学就<
br>不行了,还有,09年高考数学会降难度吗?
4、 jolinbuxia | 浏览
2630 次|举报我有更好的答案可选中1个或多个下面的关键词,搜索
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5、 推荐于2017-09-25
18:22:24 最佳答案
6、 1、知识的差异。初中数学内容少而浅、知识面狭而窄,而
高中数学是对初中数学
知识的推广和延伸,也是对初中数学知识体系的完善和升华,比如不等式、三角函
数、
立体几何的学习使许多初中认为不可能解决的难题得以迎刃而解。还比如在初中有对
负数开
平方无意义的规定,但在高中-1
的平方根为±i。即可把数的概念进行推广,使
数的概念扩大到复数范围。 2、学习方法的差异。初
中数学知识容量小,只要求学
生在课堂上能够把题目理解,到了高中随着知识点的增加,对学生的要求不
光是上课
认真听讲,模仿做题,同时更高地要求学生在课前认真预习,课堂认真听讲,课后认
真
复习,在不断的积累中增长知识。 3、思维习惯上的差异。初中学生由于学习数
学知识的范围小,知
识层次低,对实际问题的思维受到了局限,就几何来说,我们都
接触的是生活中三维空间,但初中只学习
了平面几何,那么就不能对三维空间进行严
格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中的思维
,就不能深刻地解决方
程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、
严
密的分析和解决问题,也将培养学生高素质思维,提高学生的思维递进性。