怎样做好高考数学压轴题

怎样做好2019年高考数学压轴题
怎样做好2019年高考数学压轴题
【】2019年高考已经进入第二轮的复习，查字典数学网的编
辑为大家总结了一些怎样做好2019 年高考数学压轴题，各
位考生可以参考。
很多高三同学认为，数学(备考)高考(高考试题) 试卷的最后一
题压轴题很难拿分，往往在答题前，就已经先入为主地认为
做不出是意料之内的事 情，以至于很多考生在压轴题上得分
都很低，这是非常可惜的。
首先同学们要正确认识压轴题 。压轴题主要出在函数，解几，
数列三部分内容，一般有三小题。记住：第一小题是容易题!
争 取做对!第二小题是中难题，争取拿分!第三小题是整张试
卷中最难的题目!也争取拿分!
其 实对于所有认真复习迎考的同学来说，都有能力与实力在
压轴题上拿到一半左右的分数，要获取这一半左 右的分数，
不需要大量针对性训练，也不需要复杂艰深的思考，只需要
你有正确的心态!信心很 重要，勇气不可少。同学们记住：心
理素质高者胜!
以2009年的上海高考数学卷的压轴题 为例，分析其中一半
左右分值的易得分部分，谈一谈解题心态。同学可以再做一
下2019年的 高考卷最后一题，或者今年二模卷的最后一题，
能否拿到比以往更多的分数。
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2009年高考数学上海卷23题：
第二重要心态：千万不要分心。
其实高考的时候怎么可能分心呢?这里的分心，不是指你做题
目的时候想着考好去哪里玩。高考时，你 是不可能这么想的。
你可以回顾高三以往考试，问一下自己：在做最后一道题目
的时候，你有没 有想最后一道题目难不难?不知道能不能做出
来我要不要赶快看看最后一题，做不出就去检查前面题目前
面不知道做的怎样，会不会粗心错这就是影响你解题的分
心，这些就使你不专心。
专 心于现在做的题目，现在做的步骤。现在做哪道题目，脑
子里就只有做好这道题目。现在做哪个步骤，脑 子里就只有
做好这个步骤，不去想这步之前对不对，这步之后怎么做，
做好当下!
第 三重要心态：重视审题。你的心态就是珍惜题目中给你的
条件。数学题目中的条件都是不多也不少的，一 道给出的题
目，不会有用不到的条件，而另一方面，你要相信给出的条
件一定是可以做到正确答 案的。所以，解题时，一切都必须
从题目条件出发，只有这样，一切才都有可能。
在数学家波 利亚的四个解题步骤中，第一步审题格外重要，
审题步骤中，又有这样一个技巧：当你对整道题目没有思 路
时，步骤(1)将题目条件推导出新条件，步骤(2)将题目结论推
导到新结论，步骤(1) 就是不要理会题目中你不理解的部分，
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只要你根据题目条件把能 做的先做出来，能推导的先推导出
来，从而得到新条件。步骤(2)就是想要得到题目的结论，我
需要先得到什么结论，这就是所谓的新结论。然后在新条件
与新结论之间再寻找关系。一道难题，难就 难在题目条件与
结论的关系难以建立，而你自己推出的新条件与新结论之间
的关系往往比原题更 容易建立，这也意味着解出题目的可能
性也就越大!
最高境界就是任何一道题目，在你心中没 有难易之分，心中
只有根据题目条件推出新条件，一直推到最终的结论。解题
心态也应当是宠辱 不惊，不以题目易而喜，不以题目难而悲，
平常心解题。
其实,任何一门学科都离不开死记硬 背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军 ?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的 ,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语 、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少< br>成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
最后还有一点要提醒的是，虽然我们认为最后一题 有相当分
值的易得分部分，但是毕竟已是整场考试的最后阶段，强弩
之末势不能穿鲁缟，疲劳不 可避免，因此所有同学在做最后
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一题时，都要格外小心谨慎，避 免易得分部分因为疲劳出错，
导致失分的遗憾结果出现。
要练说，得练看。看与说是统一的， 看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事 物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼 观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。
考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以
上就是查字典数学网的编辑为大家准 备的怎样做好2019年
高考数学压轴题
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆 有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学 科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等 。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从 而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
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