云南普通高中学生成长记录手册(全套完整版)教学教材

云南普通高中学生成
长记录手册(全套完整
版)

学生基本信息登记表
学籍号
身份证号
姓名
拼音
性别
户口地
家庭地
址
1 电话
监护人
孙招友
王建玲
港澳台
科目
成绩
科目
成绩
思想道
德


毕业学校






性别



语文

历史
血型


曾用名

出生日
年月日
期
民族

出生地


政治面
貌
籍贯
邮编
邮箱



政治



审美与表
现



信息技术

加分

个性发展




电话2

固定电
手机
话



侨
外国国

胞 籍
初中学业水平考试成绩与综合素质评价
数学

地理
外语

生物

交流与合
作



物理

体育

运动与健
康


学籍号
化学



学习态度与能
力


个 人 简 历
起止时间




经历(地点、学校)




家庭主要成员
姓名



称谓



政治面貌



工作单位



职务



备注



证明人

一
级
指
标
二级
指标
三级
指标
公民意识
要素与内容
有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会 ，积极
参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益.
有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，
能对自己地行为负责.
遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境
卫生.
关心国内外大事，热爱祖国，有正确地人生观、价值
观和
世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为
民族
振兴张国家富强作贡献地愿望和意识.
尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于
助人，
礼貌待人，举止文明，重诚信、知感恩，帮助弱者，
杜绝暴力，远离黄、赌、毒.
认识生命、尊重生命珍爱生命，有正确地生命观，主
动，积极、健康地实现生命地意义和价值.
掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应
能力、创造能力和正确地生存观.
掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确地生活观，
追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类地幸福 生
活.
学习态度端正，能主动学习、自觉学习.
有强烈地求知欲和好奇心，学习兴趣深厚，有丰富地
想象力和创新意识.
学习目地明确，有理想、有目标，持之以恒.
善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题.
能有目地地收集、整理、使用信息.
有独立学习与研究问题地能力.
能与同学合作，共同完成学习任务.
善于思考、总结、反思，不断改进.
有切合实际地学习目标.
独立思考，合作探讨，虚心请教.
善于研究，查阅资料，不畏困难.
公民
品质
公民态度
公民行为
一
、
公
民
素
养
道德意识
思想
道德
道德行为
生命意识
“三生”
教育
生存能力
生活态度
学习态度
二
、
学
习
态
度
与
能
力
学习
情感
学习愿望
学习目地
发现与解决问题
学习
能力
信息处理
独立探究
合作学习
反思
目标
习惯
方法
学习方
法

学习表
现
课堂表现
作业质量
学业成绩
认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题.
按时、高质量地完成作业，不抄袭.
成绩合格，考试不舞弊.
基本素质评价指标地要素与内容

认识
自我
三
、
交
流
与
合
作
自我认识
自我约束
认识同伴
正常交往
善于交流
尊重同伴
容易合作
习惯
方法
卫生习惯
保健意识
身体机能
健康水平
适应环境
承受挫折
感受美
欣赏美
能正确认识自己地优点与不足，自信、自尊，不自
大、不自卑.
能合理调控自己情绪，约束自己行为.
正确认识同伴地优缺点，了解同伴，客观评价同伴.
能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同
学、老师关系融洽.
善于表达自己地思想与观点，善于倾听同伴地观点，
善于与同伴沟通与分享.
能够理解、尊重同伴地观点与处境.
善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目
标并积极共同实现.
有适合自己特点、科学地体育锻炼习惯.
有科学地锻炼方法和一定地运动技能.
有良好地生活习惯和卫生习惯.
有科学地保健习惯、方法.
发育正常，身体健康.
身体状况良好.
能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环
境地改变.
正确面对挫折，不自卑、不气馁.
能感受生活、自然、艺术、科学中地美.
掌握一定地审美知识，有一定地艺术鉴赏力，仪容仪
表整洁、大方，言谈举止文明.
积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现.
认识
同伴
与
交流
理解
与
合作
体育
锻炼
卫生
与
保健
体质
健康
心理
健康
四
、
运
动
与
健
康
五
、
审
美
与
表
现
表现美

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)

发展方向
公民
品质
思想
道德
“
三
个人发展目标

上学期
个人记录

教师记录

个人记录
下学期
教师记录

一
﹑
公
民
素
养
生
”
教育
学习
情感
二
﹑
学
习
态
度
与
能
力
学习
能力
学习
方法
学习
表现
公民意识

公民态度
公民行为
道德意识
道德行为
生命意识
生存能力
生活态度
学习态度

学习愿望
学习目地
发现与解
决问题
信息处理
独立探究
合作学习
反思
目标
习惯
方法
课堂表现
作业质量
学业成绩

2

三
﹑
交
流
与
合
作
认识
自我
认识
同伴
与
交流
理解
与合
作
体育
锻炼
卫生
与
保健
体质
健康
心理
健康
自我认识

自我约束
认识同伴
正常交往
善于交流
尊重同伴
容易合作
习惯
方法
卫生习惯
保健意识
身体机能
健康水平
适应环境
承受挫折




四
﹑
运
动
与
健
康
五
﹑
审
美
与
表
现
感受美
欣赏美

表现美

云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高 一 年 级 上 学 期





签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 一 年 级 上 学 期



签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表

高 一 年 级 上 学 期





签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 一 年 级 上 学 期



签名：
年月日

云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高 一 年 级 下 学 期



签名：
年月日


云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 一 年 级 下 学 期



签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表

高 一 年 级 下 学 期





签名：
年月日
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 一 年 级 下 学 期




班主任：
年月日

云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
（高一年级上学期）
课程名称
指导教师
学习课时




参加者
学分


活动成
果描述

体验与
收获
（自评）


年月日
同学
评价


年月日
指导教
师评价

指导教师： 年月日

云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高一年级上学期）
服务内容
服务地点
时间



年月日——年月日 共天
体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

服务内容
服务地点
时间



年 月 日——年 月 日 共 天
签名（盖章）：
年月日
年 月 日
体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

签名（盖章）：
年 月 日
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
（高一年级下学期）
课程名称
指导教师
学习课时

活动成
果描述



参加者
学分



体验与
收获
（自评）


年月日
同学
评价


年月日
指导教
师评价

指导教师： 年月日

云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高一年级下学期）
服务内容
服务地点
时间



年月日——年月日 共天
体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

服务内容
服务地点
时间

体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

签名（盖章）：


年月日——年月日 共天
签名（盖章）：
年月日
年月日
年月日
年月日

云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表
（高一年级）
实践内容
实践地点
时间



年月日——年月日 共天
学分

体验与
收获
（自评）

单位或教
师评价

签名（盖章）： 年月日
班主任
评价

班主任： 年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)
p1EanqFDPw
发展方向
公民
品质
思想
道德
“
三
个人发展目标

上学期
个人记录

教师记录

个人记录
下学期
教师记录

一
﹑
公
民
素
养
生
”
教育
学习
情感
二
﹑
学
习
态
度
与
能
力
学习
能力
学习
方法
学习
表现
公民意识

公民态度
公民行为
道德意识
道德行为
生命意识
生存能力
生活态度
学习态度

学习愿望
学习目地
发现与解
决问题
信息处理
独立探究
合作学习
反思
目标
习惯
方法
课堂表现
作业质量
学业成绩

2

三
﹑
交
流
与
合
作
认识
自我
认识
同伴
与
交流
理解
与合
作
体育
锻炼
卫生
与
保健
体质
健康
心理
健康
自我认识

自我约束
认识同伴
正常交往
善于交流
尊重同伴
容易合作
习惯
方法
卫生习惯
保健意识
身体机能
健康水平
适应环境
承受挫折




四
﹑
运
动
与
健
康
五
﹑
审
美
与
感受美
欣赏美
表现美

表
现

云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高 二 年 级 上 学 期



签名：
年月日


云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 二 年 级 上 学 期




签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高 二 年 级 上 学 期



签名：
年 月 日


云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 二 年 级 上 学 期




签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高 二 年 级 下 学 期



签名：
年 月 日


云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 二 年 级 下 学 期




签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高 二 年 级 下 学 期



签名：
年 月 日


云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 二 年 级 下 学 期




班主任：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
（高二年级上学期）
课程名称
指导教师
学习课时

活动成
果描述



参加者
学分



体验与
收获
（自评）


年 月 日
同学
评价


年 月 日
指导教
师评价

指导教师： 年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高二年级上学期）
服务内容
服务地点
时间



年月日——年月日 共天
体验与
收获
（自评）


年 月 日
服务对
象评价

服务内容
服务地点
时间

体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

签名（盖章）： 年 月 日
年 月 日


年月日——年月日 共天
签名（盖章）： 言
要绣
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
（高二年级下学期）
课程名称
指导教师
学习课时

活动成
果描述



参加者
学分



体验与
收获
（自评）


年 月 日
同学
评价


年 月 日
指导教
师评价

指导教师： 年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高二年级下学期）

服务内容
服务地点
时间



年 月 日——年 月 日 共 天
体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

服务内容
服务地点
时间

体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

签名（盖章）：


年 月 日——年 月 日 共 天
签名（盖章）：
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表
（高二年级）
实践内容
实践地点
时间



年月日——年月日 共天
学分

体验与
收获
（自评）

单位或教
师评价

签名（盖章）： 年 月 日
班主任
评价

班主任： 年 月 日

< br>云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)
DXDiTa9E3d
发展方向
公民
品质
思想
道德
“
三
个人发展目标

上学期
个人记录

教师记录

个人记录
下学期
教师记录

一
﹑
公
民
素
养
2
二
﹑
学
习
态
度
与
能
力
生
”
教育
学习
情感
学习
能力
学习
方法
学习
表现
公民意识

公民态度
公民行为
道德意识
道德行为
生命意识
生存能力
生活态度
学习态度

学习愿望
学习目地
发现与解
决问题
信息处理
独立探究
合作学习
反思
目标
习惯
方法
课堂表现
作业质量
学业成绩

三
﹑
交
流
与
合
作
认识
自我
认识
同伴
与
交流
理解
与合
作
体育
锻炼
卫生
与
保健
体质
健康
心理
健康
自我认识

自我约束
认识同伴
正常交往
善于交流
尊重同伴
容易合作
习惯
方法
卫生习惯
保健意识
身体机能
健康水平
适应环境
承受挫折




四
﹑
运
动
与
健
康
五
﹑
审
美
与
表
感受美
欣赏美
表现美

现

云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
高 三 年 级 上 学 期
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
高 三 年 级 上 学 期



签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
高 三 年 级 上 学 期



签名：
年 月 日


云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
高 三 年 级 上 学 期



班主任：
年 月 日
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表

（高三年级上学期）

课程名称
指导教师
学习课时




参加者
学分


活动成
果描述

体验与
收获
（自评）


年 月 日
同学
评价


年 月 日
指导教
师评价

指导教师： 年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
（高三年级上学期）

服务内容
服务地点
时间

体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

服务内容
服务地点
时间

体验与
收获
（自评）


服务对
象评价

签名（盖章）： 年 月 日
年 月 日


年 月 日——年 月 日 共 天
签名（盖章）： 年 月 日
年 月 日


年月日——年月日 共天

云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
（高三年级下学期）
课程名称
指导教师
学习课时




参加者
学分


活动成
果描述

体验与
收获
（自评）


年 月 日
同学
评价


年 月 日
指导教
师评价

指导教师： 年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表
（高三年级）
实践内容
实践地点
时间



年 月 日——年 月 日 共 天
学分

体验与
收获
（自评）

单位或教
师评价
班主任
评价

签名（盖章）：










班主任： 年 月 日
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价



































签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价



































签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价



































签名：
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表
既往病史：肝炎 肺结核 先天性心脏病 肾炎 风湿病 地方病（病名）
其它（病名）：
诊断时间：年月日

裸眼
视力
矫正
视力
矫正
度数
听力
左
右
左
右
左
右
左
右
沙眼
色觉
龋齿
五官科 牙周病
恒牙数
扁桃体

心
肺
内科 肝
脾

脊柱
四肢
外科 皮肤
平足
淋巴结
高一年级
年 月 日

























高二年级
年 月 日

























高三年级
年 月 日

云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表

身高（ｃ
ｍ）
体重（ｋ
形态
ｇ）
胸围（ｃ
ｍ）

血压（ｍｍ
ｈｇ）
脉搏（次
生理
分）
能力
肺活量（ｍ
ｌ）


结核菌素试
验
肝功能
血红蛋白
（gL）
化验
蛔虫卵



医生签字
乙肝疫苗
甲肝疫苗
风疹疫苗

百白破疫苗
伤寒疫苗



胸透
检查正常
高一年级
年 月 日



























高二年级
年 月 日



























高三年级
年 月 日

结论
需复查项目
初步诊断
主检医生签
名

云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表
学习领
域
第一次
科目
成绩 等第 时间 成绩 等第 时间 成绩 等第
语文
外语
数学
思想政治
人文与
社会
历史
地里
笔试
物理
实验
科学
笔试
化学
实验
笔试
生物
实验
信息技术
技术
通用技术
实验
艺术
体育与
健康
艺术或音乐、美
术
体育与健康



























笔试























































































































时间







第二次 第三次
语言与
文学
数学

云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表
学习
领域
科目 模块
语文1
语文2
语文 语文3
语文4
语言与
文学
语文5
英语1
英语2
外语 英语3
英语4
英语5
数学1
数学2
数学 数学 数学3
数学4
数学5
学习
领域
科目 模块
学习
时间















学习
时间
课时















课时
成绩















成绩
学分















学分
教师















教师
时间















时间
重修记录
课时 成绩 学分













































教师















教师
备注















备注
重修记录
课时 成绩 学分

经济生活
思想
政治
文化生活
人文与
社会
历史
生活与哲
学
历史1
历史2
历史3
地理1
地理 地理2
地理3
物理1
科学
物理 物理2

化学1
化学 化学2

政治生活

学习
领域
科目 模块
生物1
学习
时间
















课时
















成绩
















学分
















教师
















时间
















重修记录
课时 成绩 学分
















































教师
















备注
















科学 生物 生物2
生物3
信息
技术
技术
通用
技术
信息技
术基础

技术与
设计1
技术与
设计2



艺术
艺术
或音
乐、
美术

学习
领域
科目 模块



学习
时间







／
／
／
／
／
／
／
／
／
课时
















成绩







／
／
／
／
／
／
／
／
／
学分
















教师
















时间







／
／
／
／
／
／
／
／
／
重修记录
课时 成绩 学分























／
／
／
／
／
／
／
／
／
















教师
















备注
















体育与
健康
水平
五




高一年
级
高二年
级
高三年
级
高一年
级
高二年
级
高三年
级
高一年
级
高二年
级
高三年
研究
性学
习
综合实
践活动
社区
服力
社会
实践

级

云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表
学习
领域
科目 模块


语文


语言与
文学



外语





数学 数学



学习
领域
科目 模块
学习
时间















学习
时间
课时















课时
成绩















成绩
学分















学分
教师















教师
时间















时间
重修记录
课时 成绩 学分













































教师















教师
备注















备注
重修记录
课时 成绩 学分

思想
政治
人文与
社会
历史







地理



科学
物理



化学

学习
领域
科目 模块

学习
时间
















课时
















成绩
















学分
















教师
















时间
















重修记录
课时 成绩 学分
















































教师
















备注
















科学 生物


信息
技术
技术
通用
技术







艺术
艺术
或音
乐、
美术

学习
领域
科目 模块


学习
时间







课时







成绩







学分







教师







审 核
时间
















重修记录
课时 成绩 学分
















































教师
















备注
















体育与
健康
体育
与健
康





选修Ⅰ学分合计



选修




选修Ⅱ学分合计





































审 核

云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）
一级
指标
二级
指标
三级
指标
学生自评 同学互评 教师评价
公民意识
公民
品质
公民态度
公民行为
一
、
公
民
素
养

道德意识
思想
道德
道德行为

生命意识
“三
生”
教育
生存能力
生活态度

云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）
一级
指标
二级指
标
三级指
标
学习态
度
学习愿
望
学习目
地
发现与
解决问
题
信息处
理
独立探
究
合作学
习
反思
目标
习惯
方法
课堂表
现
作业质
量
学业成
绩
自我认
识
自我约
束
认识同
伴
正常交
往
善于交
流
尊重同
伴
容易合
评价分值（0~10分）
自互家教班主
评 评 长 师 任









































































































总评
三级二级一级
指标 指标 指标

































































等第
学习情
感
二、
学习
态度
与能
力
学习能
力
学习方
法
学习表
现
认识自
我
三、
交流
与合
作
认识同
伴与交
流
理解与
合作

作
习惯
方法
卫生习
惯
卫生与
保健
保健意
识
身体机
能
体质健
康
健康水
平
适应环
境
心理健
康
承受挫
折
感受美
欣赏美
体育锻
炼
表现美

























































































四、
运动
与健
康
五、
审美
与表
现

云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表（表三）
一级指标 二级指标 学生描述 老是评价意见 相关证明材料
学科特长

一、个性特长 体育特长

文艺特长

二、个性成果

三、自主选择

学生成长、特长、个性发展材料目录
序号






































内容






































备注






































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