北大附学生手册

北大附中致力于培养：
个性鲜明、充满自信、敢于负责，
具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。
他们无论身在何处，
都能热忱服务社会，
并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。
组织架构

教务管理处（教导处）
负责教师和学生的日常管理和服务，主要工作内容为依托各 种信息化平台，对学生的学籍，考勤，考试等各项事务进行管理；
依据学校的各项规章制度，对学生实施 奖惩等。
成长辅导处
负责学校的学生支持系统，通过导师，书院指导教师和心理师团队的工 作，在每个学生的成长和发展方面给与指导，支持和帮
助。

综合实践处
负责国家课程中综合实践活动课程（研究性学习、社会实践、社区服务）的管理工作。
留学指导处
负责出国方向学生的申请指导和流程管理。
学院与中心
学院是根据不同发展方向提供多元化学科课程（Academic Curriculum）的管理实体。
北大附中现有行知学院(Xingzhi Academy) 、元培学院(Yuanpei Academy)、博雅学院(Boya Academy)、道尔顿学院(Dalton
Academy)四个学院。
行知学院以国家课程为主，学习常规的文科与理科科目，面 向国内高校升学。高一年级以公共必修课为主，不进行文、理
分科。高二年级以选修课为主，通过选文、 理两个方向的课程套餐实现文、理发展方向。
元培学院强调深入学习、批判性思维及跨学科视野。强调课程的选择性与差异性，建立荣誉课程体系, 开设知识理论、综
合科学实验等专属课程，以俱乐部方式开展学科竞赛。
博雅学院开设五 个领域的核心课程：批判性阅读与写作（逻辑）、人文（文史哲艺）、数学、自然科学探索（理化生实验）、 < br>社会科学研究（政经法）。学院强调自由、自主学习，以批判性思维、广阔视野体认古今多元观念，对公众 事务保有热忱与参
与能力。
道尔顿学院作为北大附中中外合作项目，是学校对外教育合作 开放交流的基地。道尔顿学院开设英文课程和中外比较课程。
学院借鉴Dalton 制的模式，以Lab、Assignment、House 三项做法为基础，推行liberal arts education，倡导学生任务驱动
型学习（task-based learning)，促进自 主学习探究的发展。此外，更多特点体现为：小班化（15人以内）教学，外语授课及中
外文化比较课程 。
中心是提供活动类课程（Activity Curriculum）的管理实体。与学科课程 不同的是，活动课程强调体验、实践与成果展示。
对于知识，除了需要“知道”以外，更重要的是要去“ 做”，通过“做”获得经验、感受和成长。
视觉与表演艺术中心（Visual and Performing Arts Center）开设国家课程中艺术领域的综合课程与技能课程。开设综合影
视制作课、综合舞蹈课和综合戏剧课等综合性艺术课程，从北京舞蹈学院、北京电影学院、中央戏剧学院 等国内顶尖的艺术院
校中聘请教师前来授课。
运动与健康教育中心（Athletics Education Center）开设国家课程中体育与健康领域的田径类、球类、体操类、水上或冰
雪类、民族民间体育类、新兴运动类7个运动技能系列以及一个健康教育专题系列。
信息与通用技术中心（Technology Education Center）开设国家课程中技术领域的信息技术与通用技术课程。
书院
书院是学生 社区、行政实体、自治组织，书院是公共生活群体、传统赛事主体、文化传承载体。之所以划分书院，出发点在于培养锻炼学生关注并解决身边公共事务的热忱与能力。自2013年起学生不得转书院。
学校设立格物书院、致知书院、诚意书院、正心书院、明德书院（原元培书院）、至善书院（原博雅书院），新民 书院（原
道尔顿书院）。书院的划分借鉴了欧美house制和中国古代书院制度。
作为 学生行政组织，书院的意义在于“学生自治”。表现为：各书院自行制定章程，依据章程确定管理形式，民主产生 管理
机构。书院内各项事务均由学生自主管理，以此培养学生主动参与、沟通协商、承担责任、民主监督 、自我管理等公民意识和
能力。学校安排每周固定的时间和固定的地点进行书院议事会。
书院活动室是校方提供给各书院的公共活动空间，由各书院自行设计装修、管理维护。活动室同时作为书院文化传 承的空
间，书院历史在活动室通过照片墙、荣誉墙等加以体现。书院活动室的设置既锻炼了学生对公共空 间的管理能力，也提供了营
造各书院多元文化的渠道。
书院开展各具特色的书院活动，形 成多样的书院文化。书院色作为书院文化要素之一，格物书院、致知书院、诚意书院、
正心书院、明德书 院、至善书院、新民书院依次分别为橙黄绿青蓝紫灰。红色作为北大基准色，不分至各书院。书院旗依据书
院色制作。
导师与书院指导教师

导师与书院指导教师都不等于班主任 。学生考勤、奖惩、各类通知等事务，均由教导处、信息中心等负责或实现。导师只
面对学生个体负责个 性指导而非集体管束。书院指导教师只面向书院群体引领社区自治而非直接管理。
导师对学生学习 、生活进行个别指导。其职能包括指导学生做好规划与总结；掌握学生学业表现和学生参与各类活动的情
况；保持与学生及家长的联系，参与学生综合素质评价，撰写学生学期鉴定等。每个专任导师面向每一个学生个体 。每位导师
跨年级指导80-100名学生。
书院指导教师的职能主要为促进书院自治、 传承书院文化、营造书院归属，指导、管理书院议事会，建设及运营书院团队
——自治会、四大参赛队伍 、各项目组，负责书院活动室的管理，负责以书院冠名或发起的一切活动。总之，书院指导教师面
向书院 群体。
社团与俱乐部
学生社团的宗旨在于汇集兴趣相同的同学，以社团活动形式自我培 养、自我成长，从而促进学生发展兴趣、自我管理、自
主实践、自我教育，同时营造校园文化气氛。北大 附中社团现分为中心社团、注册社团、自发社团。其中，中心社团由学校五
大中心分别进行设立和管理， 注册社团由社团联盟理事会管理。
俱乐部将社团体验、课程学习、活动开展三者相结合，为同学们 提供专业系统的课程。注重团队，强调深入，是俱乐部的
培养方向。因此你可以是零基础入门，也可以有 所专长来深造，只要你热爱并专注，就能有所收获和感悟。
俱乐部有体育和艺术两个方向，课程 学习周期至少为一年半（6学段），共计6学分。第一学段结束之后，学生可以根据
自己的体验和感受选 择是否继续。从第二学段开始，不再受理退课申请。
走课与学分
因为施行选课制，所以 不同课程教学班成员不尽相同，但都不超过30人。小班教学目的在于实现课堂上的小组讨论和合
作交流 。同时，因为教学班成员是变化的，便由固定班级固定地点上课变成了变化的教学班组合和不同的学科专业教室， 从而
形成了走课制。推行走课制，是为保证学生在个人学业规划中有更大的自主权，同时，走课制也打破 了固定班级制下只能与有
限同学交流的状况，使得学生可以在不同团队中得到更多思想交流。
北大附中实行学分制管理，学生需至少获得115学分方可获得北大附中普通文凭。针对高二及以上同学，北大附 中普通文
凭和荣誉文凭采用申请制。


北大附中高中学生行为指引及相关管理规定
高中学生行为指引
北大附中崇尚“ 自由、民主”，学校通过各种制度保证学生的“自主选择”权利。但是自由并不代表没有规矩或者不受限制。孟< br>德斯鸠说“自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。”《北大附中学生行为指引 》及相关的制度规定
正是为了保证学生的自由而制定的。
“绿色通道”涉及的行为是学校 倡导或者说赞赏的。“绿色通道”分为三部分：规划自我强调的是自我成长和自主选择；尊重他
人则是强 调对待别人的态度、和谐相处；而勇于实践强调的是行动，“坐而言，不如起而行”。
“黄色警戒 ”和“红色禁区”涉及的行为学校不允许或者说禁止的。“黄色警戒”侧重于对学生自己行为的要求，触犯“黄色 警戒”，
如果学生可以自行纠正或者在教师提醒下能立即更改的无需实施惩戒，否则将被追究并实施限权 处理及警告、严重警告、记过
处分。具体的惩戒教育和违纪处理方法见《北大附中学生触犯“黄色警戒” 和涉及“红色禁区”行为处理办法》。
“红色禁区”中严禁的行为一般都是危害到别人，后果相对 比较严重，需要受害人或者知情人举报投诉，一经认定将给予留
校察看、开除学籍的处分。举报投诉的办 法和处理程序见《北大附中学生触犯“黄色警戒”和涉及“红色禁区”行为处理办法》。

绿色通道是引导，红色禁区是底线，在这之间，学生自主选择、自我规划，行为自律 。自律，指在没有人现场监督的情况
下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循制度，拿它来约 束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层
地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的 秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
绿色通道
?
? 规划自我：用好学生手册，参与书院事务，多与导师、家长沟通交流，做
好选择、反思和小结
?
? 尊重他人：善于理解别人的想法和需求，愿意与他人合作和分享，尽力多
给予别人关心和帮助
?
? 勇于实践：培养行胜于言、坚持不懈、专心投入、认真仔细的态度，勇于
探索尝试、克服困难
黄色警戒
?
? 遵守纪律：课堂上听从教师管理，课余在校园公共场所举止得体、不吵闹
冲撞，听从别人劝导
?
? 遵守规定：按时提交各种信息资料的规定，及时交纳各种费用的规定，认
真履行各种协议规定
?
? 遵守制度：请假与考勤制度，校门出入制度，图书馆管理制度，学生宿舍
住宿管理制度
?
违反将被追究并实施限权处理及警告、严重警告、记过处分
红色禁区
?
? 严禁：考试作弊，证明作假，学业成果及作品抄袭，造谣说谎诽谤诬蔑、
损害他人和学校名誉
?
? 严禁：打架骂人、对别人造成伤害，偷窃、侵占他人财物，破坏学校公共
设施，浪费公共资源
?
? 严禁：私拆他人信件、窃取他人隐私，泄露、散布、篡改他人私信息，越
权侵入学校信息系统
?
举报投诉一经查实，给予记过、留校察看、开除学籍处分


校门出入制度

学生在校期间，最重要的是安全。学校通过制定和严格实施 《校门出入制度》来保障学生的安全。同时要保障未成年人接
受学校教育。《请假与考勤制度》和学校课 程体系就是为了保障学生接受完整的学校教育。学生有众多自由选择的权力，这是
和其它学校不同的。学 校通过《行为指引》和其它的一些规章制度使学生在不违反安全和受教育的基础上拥有选择的自由，并
保 证学生的自由选择不受侵犯也不侵犯他人。
《校门出入制度》和《请假与考勤制度》是我校的基本 管理制度，为保障校园安全和营造良好的教学环境，特别是培养学
生良好的学习、行为习惯和自主管理能 力，特制定管理制度，如若违反，将进行责任追究。
每位学生有一张北大附中校园卡，校园卡是学 生身份的象征。凭校园卡可就餐、借阅图书、参加活动等。通常情况下，学
生需验校园卡出入校门。由于 我校并不要求学生在校期间必须穿校服，因此校园卡成为验证学生身份的重要凭证。
2010年起 学校进行了南门改造，修建了宽敞明亮的南门接待大厅。学校大门实行人车分流。学校西门只能人员通行。学校< br>南门主要用于车辆出入，除上课日早晨入校期间可以人员出入，其他时间一般不对人员开放。南门接待大厅 主要用于接待访客
和学生非正常出入校。
违反《校门出入制度》将给予追究和处分，违反 《请假与考勤制度》不仅给予追究和处分，还扣除相应模块成绩。由于我
校实行“走班制”和“导师制” ，没有常规的行政班，因此考勤由任课教师、书院指导教师、教导处分别承担，通过网络平台汇总。
学生 或家长向教导处请假，由教导处确认病假、事假、公假、旷课，并电话通知监护人。考勤结果、责任追究结果可由 学生本
人、家长、导师、书院指导教师、任课教师利用各自账户号及密码在龙创系统中查询。考勤制度违 纪次数积累按学段清零。所
有追究处理情况在龙创系统有文字记录，并需当事人书面签字。
其他管理制度针对学校的公共区域。公共区域包括校园、操场、学生宿舍、图书馆、专业教室、书院活动室、致蕙 礼堂、
报告厅、黑匣子、南楼小剧场、体育馆等。学生宿舍是住宿生日常起居的重要场所，由住宿生管理 办公室管理，非住宿生严禁
进入宿舍。图书馆是学生借阅图书和自习的场所。图书馆三层配备多台联网电 脑，学生可用于自主学习。配备了3个讨论室，
可由师生预约进行讨论学习。紧临讨论室的康漫屋气氛轻 松，配备舒适的沙发和座椅，学生可阅览杂志，定期观看节目。专业
教室是教师进行教学的专属教室，由 教师负责管理，未经教师允许，学生不得进入专业教室。专业教室的桌椅摆放、墙面装饰
等，由任课教师 按需要设计。我校实行“走班制”，不同科目的课程有固定的专业教室。上课日中午的答疑时间，学生可在专业< br>教室与任课老师探讨问题。书院活动室是各书院师生设计的、具有书院特色和文化的社区公共场所，是可以 传承，有归属情感
的固定场所，可用于书院活动、自习、讨论与休息。书院指导教师是书院活动室的责任 人。致蕙礼堂是举办学校集会、重大活
动的场所。报告厅主要用于举行会议和开设讲座。黑匣子和剧场主 要用于戏剧节、舞蹈节的汇报表演，配备专业的灯光和音响
效果。体育馆不仅是体育课和体育俱乐部的专 业教室，还是大型集体活动的场所。致蕙礼堂、报告厅、黑匣子、南楼小剧场等
公共场所，学生可以通过 网络平台申请使用，使用时不能破坏场内设施，使用后要清扫恢复原状，否则将根据情况给予处分。
出入校门流程
2014年6月16日修订

1. 学生正常出入校
开放的校门
西门、南门
时间段
06:30—08:00
12:15—14:00
西门
11:20—13:30
16:30—19:00
涉及学生
所有学生
高中学生
初中学生
所有学生
是否刷校园卡
出入均不刷卡
出入均刷卡
不允许出校
出校不刷，入校刷卡

21:30—22:00
周六
高三学生
高三和其他授权的学生
出校刷卡（住宿生不准出校）
出入均刷卡
入校刷卡、并出示住宿证
周日 住宿生
返校后的住宿生不准出校
注：每天中午12:30西校门关大门，出入学生走刷卡通道。
2. 学生非正常出入校
特殊情况
不能出示校园
南门接待大厅
卡
南门接待大厅
上课时间
南门接待大厅 出校 在教导处申请办理“出入校门审批凭条”，从南门大厅出校（刷卡）
走读生：不准入校，特殊情况由教师领入
入校
24:00前西门
19:00静校后
24:00后南门接待大厅
出校
住宿生：凭住宿办的“出入校门审批凭条” 刷卡出校
走读生：刷卡出校
住宿生：凭住宿办的“出入校门审批凭条”刷卡入校
入校 值班人员电脑核实学生身份并记录
入校 值班人员电脑核实学生身份并记录
开放的校门 出入校 处理办法
3. 特殊情况
（1）初中部和资源中学初一学生下午放学西门出校门时间
?
?
?
（2）新民书院学生
星期三：15:15～15:40（附中） 16:30资源中学初一
星期四：16:00～16:20（资源中学初一）
星期五：15:15～15:40（附中）
新民书院学生在下列规定时间段凭“周末住宿出入卡” 并刷卡出入西门：周五19:00至20:30；周六、周日和节假日06:30至20:30。
（3）周六日及节假日
需进校参加活动的学生，凭组织学生活动的部学院中心向学生发 的书面通知或进校活动胸卡在规定时间从西门入校。
4. 责任追究
学生应尊重门卫执 行规定，若强行入校，门卫有权阻止，并拉响警报。经门卫上报和监控录像查实，给予警告处分。若与
门 卫严重冲突，给予严重警告处分。如果强行出校，经门卫上报和监控录像查实，给予记过处分。非正常出、入校3 次给予警
告处分。
19:00静校至次日06:30走读生出校属于《请假与考勤制度》 中的“滞留校园”行为。凡滞留校园的学生出校时，由门卫核实
身份，刷卡出校。教导处依据《学生手册 》有关规定对违纪学生进行处理。
若滞留校园的学生无卡者一律从南门出校，由保安在南门核实身 份，通知家长接走。滞留校园者，保安有权进行拍照记录。

19:00静校至次日6:30住宿生出校要有住宿办批准的“出入校门审批凭条”。
请假制度
1. 凡校历及课表规定和安排的课程、集会、活动等，不能出席的应该办理请假手续，未办理的按旷课 处理。请假区分病假、事
假和公假。
2. 请假需事前在网上提交申请，特殊情况可事前电话 联系教导处或导师说明情况，由老师代为提交网上申请。未办理者记为缺
席并由教导处联系监护人。
3. 返校上学两天内须持监护人签字的书面假条或有效证明到教导处办理核假和销假。未办理者记为旷课。
4. 请假不直接扣除课程过程性评价分数，任课教师可以根据情况决定是否给予后补或追加评价。缺席 和旷课直接扣除课程过程
性评价1分和2分（每课时）。
考勤制度
凡校历及课表规定和安排的课程、集会、活动等，由教师每节课考勤并及时在网上记录。
规定 开始时间后15分钟内到场且未事前通知或事后提交证明者，记为迟到。规定结束时间前15分钟内离场且未事前 通知或事
后提交证明者，记为早退。
其他未完整出席者记为缺席，由教导处依据请假情况，处理为病假、事假、公假和旷课并联系监护人。
每学段内累计3次迟到或早退视为1次（1节）旷课。
旷课将受到纪律处分。一个学段内，旷课1次给予警告处分；旷课累计4节给予严重警告处分。
北大附中申优流程

北大附中文凭与奖励




北大附中社团管理条例

社团结构

社团管理条例
1. 【社团分类】
北大附中对学生社团实行分类管理，从性质上分为学校发起的 官方社团和学生发起的非官方社团。北大附中社团 分为「学
科社团」、「中心社团」、「注册社团」、「自发社团」四类。
学科社团和中心社团为学校发起的官方社团，接受学校相应负责部门及社团 指导老师的管理，设立的目的仅限于实现课程
实践活动的延伸和完成学校交办的任务。
注册社团和自发社团为学生根据兴趣发起的非官方社团，设立的目的在于丰 富学生的校园文化生活，促进学生兴 趣爱好的
发展。注册社团自发组成「社团联盟」，实现自我管理、自主实践、自我教育。
2. 【活动范围】
社团原则上只能在校内开展活动。经学校依照程序审批后，方 可代表学校赴校外参与社会活动或完成学校交办的任务。
3. 【活动时间】
社团只能在课余时间展开活动，活动时间不能与在校上课时间 冲突。经学校依照程序审批后，方可获得公假，代表学校赴
校外参与社会活动或完成学校交办的任务。
4. 【活动场所】
「学科社团」和「中心社团」的活动场地由其负责部门安排。「注册 社团」可以向「社团联盟」申请使用社团联盟所属专
用活动场地。
「学科社团」、「中心社团」、「注册社团」可根据各场所使用规定，申请使用学校公共设施。
5. 【活动经费】

「学科社团」和「中心社团」的经费开支由其负责部门支持。「注册 社团」可向「社团联盟」申请使用「社团联盟专项发
展经费」。
6. 【活动平台】
所有社团均可申请参与或承办各项「学校传统活动项目」。学校可从各社团中挑选成员组建“北大附 中代表队”代表学校参
与社会活动。
7. 【社团冠名】
「学科社团」、「中 心社团」既为学校官方社团，社团名称前可以冠以“北大附中”；「注册社团」、「自发社团」既为非
官 方社团，社团名称前不得冠以“北大附中”。
8. 【对外权限】
所有社团不得擅自以任何形式代表北大附中签署任何协议或具 有类似效力的其他文书。
9. 【支持限制】
根据社团联盟的管理状况，学校有权收回给予「社团联盟的经费」和场地支持。
＊学校对「社团联盟」的具体支持、管理职责及要求另附文件说明。
＊学校对「学科社团」、「中心社团」的具体说明另附文件说明。
关于「学科社团」、「中心社团」的具体说明
「学科社团」、「中心社团」为学校发起的 官方社团，接受学校相关部门及指导老师的管理，设立的原则仅限于课程实践
活动的延伸及完成学校任务 。
每个「学科社团」、「中心社团」需有明确的发展目标，并配有指导老师。
北大附中「学术委员会」负责及管理「学科社团」－－为语言、数学、科学、人文4个学科领域课程辅助及延伸。
北大附中五大中心负责及管理其相应的「中心社团」－－为艺术、体育、技术、综合实践活动、心理 健康教育5个领域课
程辅助及延伸。
学校对于相应的管理部门进行宏观规划及督导评估， 每学期举行至少一次由校长主持的「学科社团」、「中心社团」工作
会议。
「学科社团」、「中心社团」的设立需经过工作会议的审批。
北大附中对于「社团联盟」的具体支持、管理职责及要求
具体支持
「平台」
可参与每年一度获得官方支持的社团招新大会、社团展演。 可获得北大附中官网独立网页的使用权 。
「经费」
每年获得学校20000元人民币的「社团发展专项基金」、每学段5000元。
「场地」
社团联盟所属专用活动场地为图书馆报告厅地下一层 可申请黑匣子剧场、南楼音乐剧场、礼堂等学校公用场地。
「评优」
每年由「社团联盟」向学校推荐5个「优秀团队奖」。
管理职责
「社团联盟」 需要对各「注册社团」进行自我管理。如违反学校相关规定或管理涣散，学校有权收回给予社团联盟的各项
支持。
要求

所有制度及方案均需在「社团联盟」的官方网站进行公示。 各社团需组建「社团联盟」并根据自治的原则拟定各 项制度（机
构产生、选举、管理、注册、会议、专属场地使用及管理、财务等）及相应方案。
每个「注册社团」需有一名学生负责人作为该社的社长，所有经费申请及场地使用责任与其挂钩。「注册社团」需 要注册
社团名称（名字＋专业）、业务范围等。
所有有关经费的事项均需按照「北大附中财务管理制度」进行。 所有有关经费的事项均需在「社团联盟」的官方网站进行
公示。
每学段第一周的周三需向北大附中实践与体验学习中心提交最新的社团基本资料。 每学段第一周的周三需完成上学段财务
状况的公示。 每学段第一周的周五需上交该学段经费预算明细，经费的申请使用实行“预算制”。
「社团联盟」需接受北大附中实践与体验学习中心的指导及审核评估。
北大附中传统赛事
*其他赛事规则将于日后公布。
快速引导

点击这里下载大图
关于学校公共场地的管理规定
1、在使用公共场所前，需提前2个工作日（不少于48小 时）通过邮箱sheshi@进行申请。对于学生，
只有注册社团及其负责人可以申请。对于教师，只有 中层干部及以上可以申请。中心社团由部门负责人进行申请。部分学生活
动并非以社团的形式开展，则需 单独向实践与体验学习中心shijian@申请，获得同意后，由实践中心知会设
施办公室，由设施办 公室执行。

2、申请场地需明白不浪费不乱用的原则，人数应满足一定数量。在与 其他学校活动不冲突的情况下，40人以上可以申请
图书馆三层、图书馆四层、食堂四层、食堂舞蹈厅、 黑匣子、南楼小剧场，100人以上可以申请报告厅，300人以上可以申请
礼堂。
3、 提出申请的12个工作小时内，场所负责人会给出审批意见。活动负责人应同场所负责人联系，沟通所需设备及特 殊需
求。活动开始半小时前，活动负责人应与场所负责人落实设备准备情况。
4、申请者 应及时组织学生入场，按照约定时间进入场地，若超过约定时间半个小时，则取消本次使用申请并记录在案。活< br>动应按约定时间进行，不可过多耽搁时间，以免影响下一场活动。
5、活动期间，应保持场 地卫生。活动结束后，清理场地，带走废弃物品。活动负责人应与场所负责人一同检查设备的完好
状况。 如由损坏，由申请负责人进行赔偿。
各部门联系方式
课程委员会
主任
主任助理
行知学院院长
行知学院院长助理
元培学院院长
元培学院院长助理
博雅学院院长
道尔顿学院院长
道尔顿学院副院长
运动与健康教育中心副主任
视觉与表演艺术中心主任
通用与信息技术教育中心主任
高中部
主任
教务管理处（教导处）主任
教务管理处（教导处）工作邮箱
徐丹
周磊

xudan@
zhoulei@
jiaodao@ 58751071
李冬梅
赵豫桥
戴颖
单超
于璇
胡可隶
孙玉磊
何道明
胡杰
庞剑
王冰
毛华均
lidongmei@
zhaoyuqiao@
daiying@
shanchao@
yuxuan@
hukeli@
sunyulei@
dholder@
hujie@
pangjian@
wangbing@
maohuajun@

成长辅导处主任
综合实践处主任
行政后勤
办公室主任
校园管理服务中心主任
祝会清
方超
zhuhuiqing@
fangchao@
方超
fangchao@@

课程开设方案
北大附中高中部的课程由四 个学院及中心负责研发与实施。自2014年9月起，为满足学生个性化发展需求，打破原来各
学院独立 建设各自全部课程、各学院学生主要在本学院选课的模式，实施全校课程通选。新模式下，各学院分工，以各自特 色
为主，建设北大附中高中部课程。
学院是根据不同发展方向提供多元化学科课程，中心是提供活动类课程，活动课程强调体验、实践与成果展示。
行知学院
行知学院开设国家课程中语言与文学、数学、人文与社会、科学四个领域的语文 、外语、数学、历史、政治、地理、物理、
化学、生物9个科目的标准学术课程。
学段
第1学段
第2学段
第3学段
第4学段
语文
必修1
必修2
必修3
必修4
数学
必修1
必修4
必修5
必修2
选修2-1
第5学段 必修5
必修3（文）
现代诗歌散文
选修1-2
第6学段 古代文化经典研读
必修3（理）
古代诗歌散文欣赏
现代诗歌散文
选修1-1
第7学段 古代文化经典研读
选修2-3
古代诗歌散文欣赏
集合与函数
选修2-2
写作
选修3-5
选修2
选修3-3
选修1
必修3
选修4
选修3
阅读
选修3-3 选修1
写作
听说
选修3-4 选修5
选修3
选修5 选修1
必修3 必修3
必修3
选修3-3
阅读 选修1-1 选修1 必修3
选修3
听说
必修5
选修1-1
选修3-2
必修3
必修3
选修2
必修4
英语
必修1
必修2
必修3
必修4
物理
必修1
必修1
必修2
必修2
选修3-1
选修4 必修3 必修3 必修3 必修4
化学
必修1
必修1
必修2
必修2
生物
必修1
必修1
必修2
必修2
地理
必修1
必修1
必修2
必修2
历史
必修1
必修1
必修2
必修2
政治
必修1
必修1
必修2
必修2
第8学段
现代诗歌散文
古代文化经典研读
听说
阅读
必修3
中国与世界区

古代诗歌散文欣赏 写作 域地理与地图
元培学院
元培学院强调深入学习、批判性思维及跨学科视野。强调课程的 选择性与差异性。在理科开设难度更大的荣誉课程（数学、
物理、化学、生物）, 开设知识理论、综合科学实验等专属课程。
知识理
学期 学段 数学 物理 化学 生物 地理
论
历史地理文化
第1学期

第2学期

第5学段
第3学期
第6学段
数学荣誉课程3 物理荣誉课程3 化学荣誉课程3 生物荣誉课程2
历史地理文化
地理
地貌学
生物荣誉课程2
数学荣誉课程4
第8学段
物理荣誉课程4 化学荣誉课程4
生物荣誉课程3
区域地理


数学荣誉课程2 物理荣誉课程2 化学荣誉课程2 生物荣誉课程2
数学荣誉课程1 物理荣誉课程1 化学荣誉课程1 生物荣誉课程1
地理
综合地理科学 知识理论
知识理论
第7学段
第4学期
综合地理科学
课程开设方案
北大附中 高中部的课程由四个学院及中心负责研发与实施。自2014年9月起，为满足学生个性化发展需求，打破原来各
学院独立建设各自全部课程、各学院学生主要在本学院选课的模式，实施全校课程通选。新模式下，各学 院分工，以各自特色
为主，建设北大附中高中部课程。
学院是根据不同发展方向提供多元化学科课程，中心是提供活动类课程，活动课程强调体验、实践与成果展示。
博雅学院
博雅学院强调自由自主学习、批判性思维训练、多元化理解与经典阅读。博雅学 院各科教材以经典文献为主，不使用非原
创性质教科书。强调学科史与各学科独特思维与范式。
道尔顿学院
道尔顿学院开设中英文双语人文课程和中外比较课程，通过小班研讨性学习提 升批判性思维，鼓励学生跨学科思考，为计
划申请国外大学的学生做好准备课程。
运动与健康教育中心
开设国家课程中体育与健康领域的田径类、球类、体操类、水上或冰 雪类、民族民间体育类、新兴运动类7个运动技能系
列以及一个健康教育专题系 列。例如，球类开羽毛 球、乒乓球、排球、篮球等，民族民间体育类开设武术、跆拳道、健美操等。
新兴运动类开设地板球、击 剑、软式垒球、飞盘、腰旗橄榄球等。
视觉与表演艺术中心

开设国家课 程中艺术领域的综合课程与技能课程。综合课程包括戏剧创作表演、影视编导制作、舞蹈舞台剧目、平面媒体设计等。技能课程包括民乐、 管乐、流行乐、吉他、摄影、版画、演唱、编曲、灯光、音响等。组织戏剧节 、舞蹈节、音乐节、
传媒节等校级展演活动。
信息和通用技术中心
开设国家课 程中技术领域的信息技术与通用技术课程。其中，信息技术课程包括必修的信息技术基础、选修的算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步。通用技术课程包括必修的技术与设计 、选修的电子控
制技术、建筑及其设计、简易机器人制作等。技术领域课程整体立足实践、高度综合、注 重创造、是科学与人文融合的课程。
实践与体验学习中心
开设国家课程中综合实践活动 领域的课程，包括研究性学习、社会实践、社区服务三个科目。其中，研究性学习是指学生
基于自身兴趣 ，从自然、社会和自身生活中选择和确定问题，进行专题研究，形成科学论文、报告或解决方案的过程性任务型< br>学习模式。社会实践与社区服务的开展旨在打破教室的束缚，拓展学生的学习空间。其课程内容以广泛的社 会资源为背景，强
调社区、社会多层面、多纬度的接触与联系，着意于构建一个更为真实、开放的学习环 境。
课表结构和课程编号
课表结构
课次
1
2、3
4、5
时间
8:00—8:45

8:55—10:30
10:40—12:15
①
②

④
⑤
①
⑦
②
③
④
⑥
A B C
明德议事会
D
至善议事会
E
新民议事会
午休、答疑
6 14:00—14:45
格物议事会 致知议事会 校会
校外选修
7、8
14:55—16:30
③ ⑥
教师研讨
注：第1、6节课次根据各书院议事会时间安排英语及语文课程。
①、②、④课位安排学科类课程，③、⑤、⑥、⑦课位安排学科类及活动类课程。
⑤ ⑦
诚意议事会 正心议事会
课程编号
一、参考例子：
MA101 CH201
二、编号说明：
(一)第1－2位为科目或领域名称简写（2个字母）:
1、按照科目分类:

语文CH 英语 EN 数学MA 思想政治PO 历史HI 地理GE 物理PH 化学CM 生物BI 信息技术IT 通用技术GT 美术
AR 音乐MU 体育PE。
2、非上述科目或者跨科目课程的按照领域进行分类：
语言LA 文学LI 人文HU 社会 SS 科学 SC 技术 TE 艺术FA 健康HE 心理PS
3、综合实践活动 EL Experiential Learning
?
?
?
?
(二)第3位为开课或者课程：
研究性学习IR Independent Research
社区服务CS Community Service
社会实践SP Social Practice
课程辅助活动 CA Co- Curricular Activities
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
(三)第4-5位为数字，代表模块课程编号
1 行知学院 Xingzhi Academy
2 元培学院 Yuanpei Academy
3 博雅学院 Boya Academy
4 道尔顿学院 Dalton Academy
5 视觉与表演艺术中心 Visual and Performing Arts Center
6 运动与健康教育中心Athletics Education Center
7 信息与通用技术中心 Technology Education Center
8 实践与体验学习中心 Experiential Learning Center
9 心理与升学辅导中心Guidance and Counseling Center
0 其他
0x代表国家必修，1x-8x代表国家选修，9x代表校本选修
(四)如果是荣誉课程，第六位加(H)
注：第1、6节课次根据各书院议事会时间安排英语及语文课程。
①、②、④课位安排学科类课程，③、⑤、⑥、⑦课位安排学科类及活动类课程。
三、图示：

学业评价
模块课程成绩
北大附中高中学生模块课程 成绩为百分制，由过程性评价成绩和终结性评价成绩（即模块课程结业考试成绩）组成，两部
分各自所占 比重由模块课程研发教师确定，并于起始课公布给学生。
过程性评价指在模块课程学习过程中，由 教师或学生彼此实施的，对学生的学习态度、学习策略以及阶段学习成果所做的
评价。包含但不限于学生 的课堂表现、作业、报告、练习、小论文、课堂展示、户外实践、实验等内容。目的主要是引导并评
价学 生的学习态度、策略。过程性评价是模块课程整体评价的重要组成部分。
教师依据模块课程方案规 定的具体评价项目标准及每个项目标准所占的比重或分值，认真严格地为学生的每一评价项目表
现进行公 平、公正的打分，并且按时录入课程管理网络系统，保证学生能够及时了解其过程评价成绩并调整其学习状态。如 有
异议，可向任课教师咨询。
模块课程终结性考试结束后，课程管理网络系统将根据模块 课程过程性评价成绩与终结性评价的设置自动计算得出学生 的
模块课程成绩。该成绩同时以分数和等级 的形式呈现。模块课程成绩在60分以上（含60）为通过模块课程考核，获得相应学
分。模块课程成绩 在60分以下 （不含60），为未通过模块课程考核，不能获得相应学分。如有疑议，可于成绩公布一周内在< br>校园网提交《模块成绩复查申请单》进行复查。
等级制与学分积点
过程性评价、 终结性考试为绝对评价，模块等级评定为相对评价和绝对评价两种。学科类课程划分8个等级。活动类课程
划分5个等级（即下表中ABCDF），综合实践活动领域的活动类课程按学分和项目划分模块，只认定学分， 不评定等级，
不计积点。
积点与等级相对应：
评价等级
A+
卓越
评价描述
Outstanding Excellent
Good
绝对评价
相对评价
学分积点
100-95
10%
4.5
90
25%
4
85
45%
3.5
80
65%
3
A
出色
B+
优秀
Very
Good
Average
B
良好
C+
较好
C
一般
D
及格
Minimum
F
不及格
Above
Average
Achievement
70
95%
2
65
96-100%
Fail
75
85%
2.5
低于60

1 0
学生每完成一个模块课程的学习和评价，系统将根 据课程学分以及学生获得的评价等级计算该模块课程获得的学分积点，
计算公式为：模块学分积点=模块 的学分×积点。
平均学分积点（Grade Point Average，即GPA）是对学生 学业表现的量化评价标准，是对学生全部模块学分积点的平均，
计算方式如下： 平均学分积点=学分积点总和÷所修习学分总和。
荣誉课程 Honors Course

荣誉课程 Honors Course，标准高于国家标准的课程，是为优秀的、 自主性强的学生提供的更为严格和深入的课程。学生
通过学习课程达到一定等级所获积点也可能较高。（ 大学）先修课程 Advanced Placement，指在高中阶段开设的具有大学水
平的课程。
重修和补考
模块等级不合格不能获得相应学分，若是必修课程则必须重修。重修在新学段 记录过程性及终结性评价成绩，重新确定模
块等级，原学段模块成绩在原学段保留。若仍未通过,可再次 重修，前次成绩依然保留。若是选修课程，则可选择不再重修，原
成绩保留。
因事因病未 参加终结性考试的学生，在获得教导主任批准后，可参加补考。补考安排在下一次此模块开设的终结性考试，补考成绩与原模块过程性评价合成原模块等级成绩计算积点。未获批准未参加考试的学生，模块成绩记为F， 不能参加补考。
自修和免修
学科类课程原则上可以在模块课程开始第一周申请自修或免修，活动类课程原则上不可申请自修和免修。
自修指学生在该学段内不跟随班级修此模块课程，自行安排学习，完成或参加任课教师指定的作业或 测试,参加模块结业考
试。任课教师根据学生完成和参加的作业和测试成绩来确定过程性评价成绩。选择 自修的同学通过校园网按时递交申请，相关
任课教师审批；若通过，则由首席教师审批并报学院教导处备 案。
自修指学生在该学段内不跟随班级修此模块课程，自行安排学习，完成或参加任课教师指定的 作业或测试,参加模块结业考
试。任课教师根据学生完成和参加的作业和测试成绩来确定过程性评价成绩 。选择自修的同学通过校园网按时递交申请，相关
任课教师审批；若通过，则由首席教师审批并报学院教 导处备案。
免修指在该学段内不跟随班级修此模块课程，且不需参加模块结业考试，但获取A等级 。在模块课程开始一周内，学生根
据课程介绍中对该课程免修的要求，通过校园网递交免修申请，如任课 教师同意，则由首席教师审批；如通过，首席教师为学
生单独出卷（百分制），考察其对该模块课程的掌 握程度，学生必须获得90分以上的成绩才可以获准免修该模块，并且模块
评价等级记为A。
学分与毕业要求
北大附中实行文凭制，文凭分为普通文凭和荣誉文凭两种。两种文凭都实 行申请制，学生达到学校的基本要求后即可申请
普通文凭，获得普通文凭后可以申请荣誉文凭。普通文凭 的申请要求是最低要求，如果学生高中三年后要参加高考或者出国，
还需要修习更多的学分以满足要求。
学分
学习领域 科目
普通文凭
语文
语言与文学
英语
数学 数学
思想政治
人文与社会
历史
8
6（必修）
4
8
10（必修）
10（必修）
大学的要求及升学指导
8（必修）
教师的建议进行选择。
在满足普通文凭的要求
下，根据自己的意愿、
高考
10（必修）
出国

地理
物理
科学 化学
生物
信息技术
技术
通用技术
艺术
体育与健康
音乐、美术、艺术
体育与健康
研究性学习活动
综合实践活动 社区服务
社会实践
校本

总学分


115
4
4+体质健康测试达标
3个项目
2个项目
3个项目
8
4
8
6（必修）
4（必修）+2（必选）
4（必修）+2（必选）
6（必修）
2（必修）+2（必选）
4（必修）
6（必选）
11
15
2
6
6
144