技术与高中数学课堂融合教学设计-高中数学好的学生选的专业
学 生 花 名 册
编
号
姓名
性年
别 龄
德语考核
一学期 二学期
备注
对特殊情况学生的简单记录（如：单亲家庭，残疾等）
学 生 花 名 册
编
号
姓名
性年
别 龄
德语考核
一学期 二学期
备注
对特殊情况学生的简单记录（如：单亲家庭，残疾等）
学 生 花 名 册
编
号
姓名
性年
别 龄
德语考核
一学期 二学期
备注
对特殊情况学生的简单记录（如：单亲家庭，残疾等）
学 生 花 名 册
编
号
姓名
性年
别 龄
德语考核
一学期 二学期
备注
对特殊情况学生的简单记录（如：单亲家庭，残疾等）
班委登记表
团（队）干登记表
职务 姓名 性别
职务 姓名 性别
班 主
任 工 作 计 划
第
一
学
期
班
主
任
工
作
计
划
班 主 任 工 作 计 划
第
一
学
期
班
主
任
工
作
计
划
学 期 班 会 主 要 活 动 安 排
次 各
次
（
月
或
周
）
主
要
活动
安
排
活动内容和目的 活动形式 效果
学 期 班 会 主 要 活 动 安 排
次 活动内容和目的 活动形式
效果
各
次
（
月
或
周
）
主
要
活
动
安
排
学 期 班 会
主 要 活 动 安 排
次 活动内容和目的 活动形式 效果
各
次
（
月
或
周
）
主
要
活
动
安
排
主 题 班 会 记 录
主题
时间
目的
地点
形式
主持人
方
案
程
序
效
果
主 题 班 会 记 录
主题
时间
目的
地点
形式
主持人
方
案
程
序
效
果
家 访 情 况 登
记 表
方式
月 日 学生姓名
（家访、校访、电
话、书面等）
被访人
（父、母等）
事 由
家 访 情 况 登 记 表
方式
月 日 学生姓名
（家访、校访、电
话、书面等）
被访人
（父、母等）
事 由
家 访 情 况 登 记 表
方式
月 日
学生姓名
（家访、校访、电
话、书面等）
被访人
（父、母等）
事 由
学 困 生 转 化 记 录
表
姓名
住址
性别 座号
电话
学习困难 □
思想品德落后 □
主
要
表
现
及
成
因
分
析
转
化
措
施
转
化
情
况
和
效
果
思
想
品
德
学
已转化
未转化
已转化
未转化
好 □ 基本消除违纪违规现象 □
有转化，尚有少量轻微违规现象 □
略有进步，常反复 □
未见转化效果 □
进入班级前列 □ 跟上班级中层 □
摆脱落后，进步较大 □
有反复，不稳定
□
进步微小或未见进步 □
习
奖
惩
措
施
学 困 生
转 化 记 录 表
姓名
住址
性别 座号
电话
学习困难 □
思想品德落后 □
主
要
表
现
及
成
因
分
析
转
化
措
施
转
化
情
况
和
效
果
思
想
品
德
学
已转化
未转化
已转化
未转化
好 □ 基本消除违纪违规现象 □
有转化，尚有少量轻微违规现象 □
略有进步，常反复 □
未见转化效果 □
进入班级前列 □ 跟上班级中层 □
摆脱落后，进步较大 □
有反复，不稳定
□
进步微小或未见进步 □
习
奖
惩
措
施
学 困 生
转 化 记 录 表
姓名
住址
性别 座号
电话
学习困难 □
思想品德落后 □
主
要
表
现
及
成
因
分
析
转
化
措
施
转
化
情
况
和
效
果
思
想
品
德
学
已转化
未转化
已转化
未转化
好 □ 基本消除违纪违规现象 □
有转化，尚有少量轻微违规现象 □
略有进步，常反复 □
未见转化效果 □
进入班级前列 □ 跟上班级中层 □
摆脱落后，进步较大 □
有反复，不稳定
□
进步微小或未见进步 □
习
奖
惩
措
施
学 困 生
转 化 记 录 表
姓名
住址
性别 座号
电话
学习困难 □
思想品德落后 □
主
要
表
现
及
成
因
分
析
转
化
措
施
转
化
情
况
和
效
果
思
想
品
德
学
已转化
未转化
已转化
未转化
好 □ 基本消除违纪违规现象 □
有转化，尚有少量轻微违规现象 □
略有进步，常反复 □
未见转化效果 □
进入班级前列 □ 跟上班级中层 □
摆脱落后，进步较大 □
有反复，不稳定
□
进步微小或未见进步 □
习
奖
惩
措
施
班级荣誉登记表（校级及以上）
月 日 事 项 备
注
个人荣誉登记表（校级及以上）
月 日 事 项 备
注
学 期 末 班 主 任 工 作 总 结
本学期计划完成情况、突出成绩、存在问题及经验总结，下学期或下学年的设想
学 期 末 班 主 任 工 作 总 结
本学期计划完成情况、突出成绩、存在问题及经验总结，下学期或下学年的设想
班
学 生 成 绩 登 记 表
科目
语
文
数
学
英
语
政
治
历
史
地
理
物
理
化
学
生
物
体
育
平均分