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小学至高中各年级特点

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-06 13:23
tags:高中数学一对一辅导

高中数学教师招考答辩题-高中数学不等式解答

2020年10月6日发(作者:仇钺)


初一
心理特征:
独立性:不愿让大人管
依赖性:但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
新鲜感:新环境新老师新同学新学科感到新鲜
紧张感:由于学科增多,复杂性增强,课时延长,考试增多,教法和学法与
小学不同;
加强养成教育,注意心理辅导自我意识的教育,情绪辅导,青春期教育。开
展学法指导,学习方法和学 习习惯及时间分配等。还要注意不要放任不管不问,
不要严管不解决问题。

年级特点:
从六年级刚刚升入初中一年级,很多学生还以小学的学习方法和态度对待初
中的学习,有些孩子会出现上课跟不上老师进度,明显感到学习任务加重,学习
有些力不从心。 总述:从小学进入到中学,对学生来说是一个飞跃,学生面临着新的环境、老师、
同学,对于“新” 的适应速度将会对初一学生产生很大的影响,新年级的初一新
生,对一切既陌生又好奇,心态比较放松。 科目增多了,知识难度也比小学有了
较大提高,已经不能再用小学的学习方法来学习,一定要及时调整。 学习时间
分配也是需要关注的问题。(时间不够用,写作业写到很晚,字迹潦草...)


沟通方法:

1. 关注适应性——从小学生转变为中学生,对周围的环 境、教学的方法、生活
的节奏都需要适应,适应的快慢,在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶< br>段的成绩,所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。

2. 新的习惯养 成——初一是打基础的年级,不仅要打好知识的基础,更要打好
学习习惯的基础,重视“养成教育”,就 是让学生尽快养成端正学习态度,养成
良好的学习习惯、思维习惯,养成正确的学习方法,成功的“养成 教育”是学生
在初中阶段学习成绩优秀的重要保证!

重视基础知识——课程的难度 是渐进的,所以通常刚开始的时候,学生都会觉
得比较简单,初一不要追求“难度”和“进度”,要重视 基本概念的学习、剖析
和应用,只有基础牢固,才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。



初二
心理特点:初二学生年龄基本上在14岁左右,这 个年纪的学生已经进入青春期,
怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为,这些问题他们需要家长和 老师的引
导。
学科特点:增加了物理学科,并且其他学科的难度也在加大,这个时期绝对不能
出现知识的漏洞,因为初三系统复习的时间很有限,并且复习压力很大,所以在初二
年级强调及 时发现问题,解决问题的重要性,说服家长辅导和增加上课频次。
初二关键词——“分化”
初二随着对周围环境的熟悉,对中学紧张、陌生的感觉逐渐淡化;同时距离中考
还有一段时 间,学生的学习动力不足;加上初二时青春期萌芽的时期,学生的性格逐
渐显示出
逆反
的特点;这个阶段如果教育得当,学习成绩是一个很难得的上升期,
为中考奠定基础;但如果不注意,学 习成绩就会大幅度地退步,同时造成学生厌学、
沾染坏习惯、自暴自弃等严重后果。
初二最重要的事情
1. 学好物理——初二新增物理学科,给每个同学一个重新排名的机会
2. 树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考,
考试结束总觉得有很 多遗憾,认为如果复习时间能更充裕一些的话,中考成绩一定能
够再提高一些。所以初二要树立提前中考 的概念,把初三的内容提前学习(宿州市部
分重点初中会提前学习初三的新课)减轻初三的压力,轻松、 自信地迎接中考!
3. 查缺补漏——初一因为种种原因,一些学生的部分科目或部分知识点存在 漏
洞,利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上,否则可能会过早地偏科,甚至对其他学科
也产生消 极影响。
4. 重视沟通——初二的学生进入到了青春期,比较逆反,和家长的交流逐渐变
少,对一味地说教非常抵制,所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通,随时了解
孩子的心理变化, 及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导,这样才能保证孩子
在健康的心理轨道上发展。







初三关键词“中考”

初三最主要的任务就是中考。中考是综合能 力的考察,不能对单独知识点的考查,
主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力,初三既有新课 的学习,又要进行
系统的复习。
初三最重要的事情
1. 学好化学——初 三新增化学学科,化学在整个初中阶段学习一册书,不管其
他学科的学习状况如何,化学都是有可能学好 的,并且新课程学好了,学生的自信心
就提高了,对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之 ,如果一开始不着
急、不重视,等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补,大大降低了复习< br>效率,影响总体成绩。
2. 紧追不舍——初三年级,为中考复习留出更多的时间,学校老 师会赶进度,
课程讲得比较快,稍有懈怠就会比较吃力,很多学生出现“旧账还没补上,又欠了新
账”的情况,所以,一定要紧追不舍、及时复习,化解疑难问题。
3. 查缺补漏——初中的课 程已经学完了23,自己要有计划地开始针对自己的
弱科和薄弱知识点进行重点突破,不要把所有问题都 堆积到中考前夕。利用开学初还
不是最紧张的阶段,要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍,把以 前没有掌握
的挑选出来,查缺补漏,为中考打下良好的基础。
4. 压力调节——随着中 考的临近,学生和家长都会或多或少有一些压力,压力
不全是坏事,但是压力过大就会影响学生的正常学 习、生活,也影响考试时的正常发
挥。家长要多关心孩子,能够观察到孩子的变化和不安,可以请这方面 专业的人给孩
子帮助。

作为家长,清楚得了解在什么阶段我们该关注的重点是什么,
问题:1.孩子现在每门功课什么情况?
2.主要的失分点在哪里?
3.家长打算让孩子上什么样的高中?
突破口:根据家长的期望,分析孩子现在的差距,离考 上理想的学校还有多少差
距?给家长灌输这样的观念,如果孩子继续保持这样的状态,那么将会升入一个
普通的高中,这就意味着孩子接受普通的教育,学校的校风,班风也是一般,周
围的同学也是这 样的水平,没有一个良好的好学上进的氛围,三年后与考上重点
高中,考上实验班的孩子相比,就不在一 个水平线上,会有很大的差距。如果想
从一个普通高中考入重点大学的话,难度是非常大的,需要你们家 长和孩子付出
比现在更多的时间精力和金钱。
咨询策略:给家长灌输如果孩子从现在开始,参 加我们的一对一个性化辅导,就
很有希望上一所重点的高中,进入班风好,学风好的学校,那孩子今后三 年将在
这样的环境中学习,接触的同学,授课的老师,都是另外一个层次的,参加高考
时考入重 点大学的胜算比在普通高中学习的学生会大许多。


高一

学科特点:高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶,跨度很大,特别
体现在数学、英语、和物理 学科,很多学生都是上课能听懂,课后作业也认真完
成了,结果成绩不理想,很多学生甚至出现了不及格 的情况,这个时候家长和孩
子都很困惑,其实症结就在于学生的知识牵引能力差,综合学习能力急需要提 高,
咨询师一定要跟家长强调在高中阶段,孩子不能掉队,有问题不能拖,同时强调
高中阶段, 家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题,因为高中的各科学习都
是知识的延伸,并且有很强的关联性 ,一个知识点或是知识模块出现问题会导致
这个科目的学习遇到瓶颈,应该趁模考之后对学生的问题进行 整理和有效解决,
在期中考试中能考出好成绩。
高一关键词——“难”
从初中到高 中是个从量变到质变的过程,高中整体呈现知识量增大、理论性
增强、系统性增强、综合性增强、能力要 求增加的“5增”趋势,而高一又是数
学、物理、化学学科难点最集中的年级,所以对大多数学生来说, 初三到高一不
是个“坡儿”,而是个“坎儿”,必须要“跳”才能完成这个质变的过程。
高一最重要的事情
1. 重视高一、成就高考——高一是整个高中阶段的开始,抓住高一,让 自己一
开始就能占据领先位置,对学生高中阶段的发展至关重要,多年的高考经验显示:
对高一 的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系,要想在高考中取得好成绩,
一定要从高一抓起!
2. 提前动手,从容应对——刚刚经历了中考,很多学生沉浸在紧张后的轻松李,
但是学习确 如逆水行舟,不进则退,稍一放松,可能就会给自己的高一学习制造
麻烦,抓住高一伊始,让自己的高中 学习一帆风顺!
3. 发现漏洞、及时弥补——高中学习比较紧张,发现漏洞千万不要以太忙、太累为由不能及时查漏补缺,因为知识之间是有内在联系的,漏洞不补,会影响其
他知识的学习和综合 应用,并且积累得太多,会觉得无从下手,只好放弃,给高
考造成很大的损失!
4. 成绩波 动、正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情,一般来说,
只要适应了高中老师的讲课方式、掌 握了高中知识的学习方法,成绩都会逐步上
升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个 学科失去兴趣,是
得不偿失的。










高中二年级
年级特点:高二关键 词——“分化”,高二是一个比较特殊的年级,一方面已经
适应高中的学习生活,另一方面紧张的高三还 没有来临,所以心里上比较轻松;
同时,高二还要面对多个科目的会考,会分散高考科目的注意力;另外 ,很多家
长理解上有误区:高二先轻松一下,要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非
常错误 ,结果就是高二轻松了,到高三也紧张不起来。
心理特点:
高二最重要的事:
1. 均衡发展——高考可录取依据是总成绩,只要没有严重偏科,即便谁各科都
成绩平平,在 高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中能够部分学科
有所突破,就会考得非常理想,所以均 衡发展是取得高考好成绩的基础。
2. 提前备考——高考考的是整个高中三年的知识,而不只是高三 的知识。不要
认为高考就是高三的事情,其实每个阶段都是在备考,都是在为高考打基础,高
二 尤其如此。
3. 强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识,所
以如果发现高一的部分知识没有完全掌握,千万不能等到高三复习的时候再去解
决,要尽快补上,使自己 高二高三的学习更加顺畅。



高中三年级
高三最重要的事情
目标明确——明确高考目标,同时分析自己的程度,明确差距。对目标学校的情
况初步了解(包 括历年招生情况对比,有无加分限制)。如果没有合理地定位自
己,是无法形成科学规划的。
重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的,也是大多数学生最认真、
最有成效的。
调整心态——高三,没完没了地做题、没完没了地考试,还有家长和老师没完没
了地唠叨,加上 自己给自己的压力,很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。
这个时候如果能够及时调整,让心态回归 到正确轨道上,就是往高考成功的道路
上前进了巨大的一步;
高三开始强调知识的综合能力, 同时各科的学习任务繁重,很多学生不适应,出
现情绪上波动大,对目前学习状态和高考目标感到茫然、 无助。这期间班级里的
大部分家长和孩子都会找老师寻求帮助(特别是平时成绩比较好和成绩很差的学< br>生),这时一定要强调一轮复习的绝对关键性,和高三复习方法和复习策略的重
要性,巨人个性化 教师团队的作用,引导孩子加大上课频率。

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