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2020高一如何提高数学成绩的方法

作者:高考题库网
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2020-10-06 14:10
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2020年10月6日发(作者:时逸之)



2020高一如何提高数学成绩的方法



高中 数学与初中数学相比,知识量大,难度大,语言抽象,综合
性强,系统性强难度提高且教学进度快。
高中数学与初中数学相比:内容的“量”上急剧增加了,辅助练
习、消化的课时相应地减 少了,这使那些学习被动、依赖心理重的
高一新生感到很不适应;语言有着显著的区别,初中主要是以形 象、
通俗的语言方式进行表达,而高中一下子就触及抽象的集合符号、
逻辑运算、函数、图形等 语言,思维梯度大,对集合、映射、函数
等概念难以理解,导致学习兴趣不浓,学习成绩下降;在思维方 法上,
初中阶段很多老师能为学生建立统一的思维模式,形成机械的思维
定势,而高中则对思维 能力提出了更高的要求,这种能力要求的突
变使很多高一新生感到不适应,从而导致数学成绩下降。
1.培养良好的学习习惯。

(1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是 推动主动学习和
克服困难的内在动力。计划既有长远打算,又有短期安排,执行中
严格要求自己 ,磨炼学习意志。

(2)课前预习。课前预习不仅能培养自学能力,而且能提高学习
新课的兴趣,掌握学习的主动权。

(3)细心听课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方 法的关
键环节。“好记性不如赖笔头”,上课除了听之外还要适时地记一
些笔记。上课专心听重 点难点,做到心里有数,当记笔记与听课发
生冲突时,要以听为主,不能顾此失彼。

(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。课后把所学的内容消
化后再做作业,课后尽可能再选择一些 相关问题来练习,强化对基
本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系
起 来,进行分析比较,边复习边整理在笔记本,梳理所学知识,做
到触类旁通。



(5)独立完成作业这一过程是对学生意志毅力的考验,使其对所
学 知识由“会”到“熟”,以提高解题速度及学习效率。

(6)解决疑难是指对独立完成作业过 程中暴露出来对知识理解的
错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答
的 过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍,
反复思考,把错误的地方弄清楚。解决 不了的要请教老师和同学,
并要把易错的地方复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同
学 获得的东西消化并变成自己的知识,长期坚持才能使所学知识由
“熟”到“活”,才能在将来的考试中灵 活运用,解决各种问题。

(7)系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和< br>发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依
据,参照笔记与资料,通过分析 、综合、类比、概括,揭示知识间
的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。只有悟透了,所学的知识
才真正的是你自己的东西。

(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,
走访高年级同学或老师交 流学习心得等。课外学习是课内学习的补
充和继续,它不仅能丰富同学们的文化科学知识,加深和巩固课 内
所学的知识,而且能够满足和发展我们的兴趣爱好,培养独立学习
和工作的能力,激发求知欲 与学习热情。

2.注意研究学科特点,寻找最佳学习方法。

对数学来说, 做题是一个把自己所学的知识与具体操作结合的过
程,所以做题是必须的。但做题并不意味着要见一道做 一道,我认
为做题不在多,要“举一反三”,用心揣摩这一类题目的特点,这
是提高做题速度与 质量的很好的方法。同时要注意每做一道题,要
有一道题的收获,收获从哪儿来呢?就是总结归类。寻找 不同的题型、
不同的知识点之间的共性和联系,把学过的知识系统化。

3.循序渐进,积极归因。

高一同学年龄较小,阅历有限,容易急躁。有的同学贪多 求快,
囫囵吞枣,想靠几天“冲刺”一蹴而就,这是不现实的。学习是一



个长期的积累过程,决非一朝一夕可以学好的。许多同学能取得好
成 绩的一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运
算技能可以达到一定的熟练程度。高一学 生要学会积极归因,树立
自信心。取得一点成绩时强化学习能力;遇到挫折时调整学习方法、
策 略,找出原因,总结经验,争取在高考成功。看了“2017高一如
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