高中数学状元手写笔记值得收藏-根号2是无理数反证法高中数学
《世界经济的全球化趋势》教学设计
【课标要求】
了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。了解世界贸易
组织（WTO）的由来和发
展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国
参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
【教材分析】
本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经
济全球化趋势出现的原因及
经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，教
材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供
了一些详细资料，
【学情分析】
高一年级的学生，对于历史学科的相关内容有了一定的了
解和掌握，但对于
世界经济格局和趋势还缺乏相应的理解和掌握，结合学生的实际情况，联系现实
生活，引入生活的具体事例，运用相关视频资料。加深学生对于经济全球化认识，
提高其分析问题和理
解问题的能力。逐步加强学生历史思维能力。
【教学目标】
知识能力目标：①了解经
济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问
题的能力；②了解世贸组织的由来与发展,认识其在全
球化中的作用；③了解中
国加入世贸组织的史实,认识其作用；④通过运用材料,解决问题,提高自主探
究
和学习的能力。
过程方法目标：①通过ppt展示和分析视频、文字资料,让学生感受经济
全
球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；②通过相关的历史材料解析,理解经济
全球化的影
响；③通过学案导学,学生自主学习和小组合作探究相结合,理解中国
入世面临的机遇与挑战，培养学生
一分为二看问题的辩证思维。
情感态度目标：①学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更
好地
理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；②引导学生树立
面向世界、
面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。
【重点难点】
重点：经济全球化的原因、影响；世贸组织在经济全球化过程中的作用；
中国加入世界贸易组织
的影响。
难点：理解和分析经济全球化的利与弊。
【教学方法】：多媒体教学法、材料分析法、问题探究法、分组讨论法
【课时安排】：一课时
【教学过程】：
导入新课（ppt展示示美国莱曼汽车制造视频材料）
通过视频资
料，引导学生从观看美国莱曼汽车制造相关视频分析得出当
今世界经济发展的趋势是什么？
经济全球化。由此引入本课学习。并让学生结
合实际生活，举例生活中的经济全球化。
一、经济向全球化趋势
1.概念解释
经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材
料等在全球范围内流动和配置。
通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济
相互依
赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、
贸易全
球化和资本全球化。
针对表现，展示相关事例。并让学生在白板上作答，加深理解。
2、经济全球化进程（学生结合学案和教材自主梳理）
（1）新航路开辟，世界经济联系日益增多。（开始）
（2）两次工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成。（加快）
（3）20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。（大大加快）
问题1：阅读教材第一段，思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有
哪些？
3、原因：
（1）第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之<
br>间的影响和依赖程度日益加深。（根本动力）
（2）跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。
（3）两极格局的瓦解，扫除障碍。为经济全球化创造了有利的外部条件。
（4）市场经济在全球范围内得到普遍的认可和接受。（制度保障）
（5）生产力的发展为经济全球化提供物质基础
过渡：经济全球化是当今世界
经济发展的一种趋势，但是世界经济存在着发
展的不平衡性，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响
？
问题2：阅读下列资料并结合教材内容分析，经济全球化趋势会对各国产生什么
样的影响？
多媒体展示资料：
材料1：2004年全球贸易增长率8% 对各地区经济增长的影响
亚洲7%
东南亚
南亚
中亚
美国
欧元区
俄罗斯
非洲
6.2%
6.7%
7.9%
4%
2.1%
7%
4.5%
（加速了世界经济的发展和繁荣 ）
材料2：经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年
的统计，
在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口
由5
年前的10亿增加到现在的12亿；世界上3个最富有的人的财富，超过60
个穷国国民生产总值之和…
…
思考：上述材料说明什么问题？ （扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距）
材料
3：日益蔓延的荒漠化，土地的侵蚀，气候的恶化，海洋与河流的污染……
其中发达国家往往出于本国战
略利益的考虑，为了保护本国的生态环境不受污
染，而把大量的污染源工业都建立在海外，既消耗了他国
的资源，还污染了他国
的环境。据有关资料统计，美国将60% 以上的污染企业建立在海外。
思考：上述材料说明什么问题（导致发展中国家生态环境遭到破坏，资源被掠夺。）
材料4：1997年的东南亚金融危机。
2008年美国金融危机很快波及世界，演变为全球金融危机。
2003年“非典”、禽流感
出现后很快扩散到世界众多国家；当前墨西哥出现
的甲型流感H
1
N
！
正向全球蔓延,引起世界各国担忧……
思考：上述材料说明什么问题？（导致风险全
球化，加大了全球经济的不稳
定性，威胁发展中国家的经济安全和经济主权。）
3.影响 <
br>师生互动：经济全球化既加速了世界经济的发展繁荣，同时也加剧了全球竞
争中的利益失衡，对发
达国家和发展中国家造成了不同的影响。
对发达国家来说，由于发达国家拥有世界上34的生产力，在
技术、资金、
管理等方面具有竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定，因此在全球化
进
程中获得更大的利益。
对发展中国家来说：既是机遇又是挑战。
从机遇看，它有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。
从挑战看，主要表现为
：一是挑战和压力增大。当今世界，在经济全球化的
潮流中，经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同
水平的国家将面对同样的全
球化环境，执行同样的“游戏规则”，承担基本相同的国际责任和义务。。二
是经
济运行风险提高。在全球化过程中，发展中国家国民经济对外依存度普遍增大，
因而更容易
受世界经济波动的影响。近年来，国际金融市场上资本规模大、流速
快、投机性强，金融风险日益突出。
总结：各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定增长。但
是，经济全球化的不
平衡发展，使得发达国家有望凭借传统优势成为最大的受益
方，发展中国家的国家主权和经济安全面临着
空前的压力和挑战，发展中国家必
须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。 <
br>结合上述内容使学生明确，发达国家拥有世界上四分之三的生产力，在技术、
资金、管理等方面具
有绝对竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定。使
学生明确经济全球化实质是发达国家主导的资
本在全球范围内的新一轮扩张。
合作探究1：有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的
‘敲
门砖’，是新殖民主义的一种形式。因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”
大家怎
么看待这个观点？在经济全球化浪潮中处于劣势的发展中国家应如何对
待全球化呢？
指导学生结合学案材料，小组合作讨论应对经济全球化的对策，根据学生
展示情况，加以补充强调。 <
/p>
过渡：随着经济全球化的发展，需要一个国际性的组织来协调各项事务，世
界贸易
组织便应运而生。
二、世界贸易组织的建立
指导学生阅读课文P112页第1—3段，自主学习了解世界贸易组织成立的概
况。
时间： 1995 年世贸组织正式开始运作。
前身：1947年成立的 关贸总协定
宗旨：促进各国市场开放， 调解 贸易纠纷 ，实现全球 范围内贸易自由化 。
意义：标志着 法制化 和 规范化 的世界贸易体系开始建立起来。
过渡：正是由于世
贸组织具有这些重要的作用，中国在改革开放后积极要求
加入世贸组织并开始了长期的、艰巨的谈判历程
，并最终加入了世界贸易组织。
中国积极入世
三、中国加入世界贸易组织
问题3：中国为什么要历尽艰辛加入世贸组织？引导学生进行分析理解。
1.原因。ppt展示相关材料，引导学生分析中国入世必要性。
过渡：2001年中国正式
成为世贸组织的成员，10年来，中国经济取得了长
足发展，那么加入世界贸易组织给中国带来了哪些影
响？
问题4：阅读教材P113内容并结合视频资料，分析加入世界贸易组织对中国产
生的影响。
2、影响：
引入中国入世十年变化的视频。引导学生分析、归纳影响。。
对世界：促进了世界经济的发展，有利于建立完善的世界贸易体系；
对中国：既是机遇也是挑战
①机遇：
有利于参与国际分工、合作和竞争，加快中国
企业的国际化进程，促进经济
发展；有利于扩大出口和引进外资；有利于进一步完善社会主义市场经济体
制，
有利于改革开放和人民生活水平的提高；
有利于直接参与国际贸易规则的制定，
维护合法权益，促进世界经济增长。
②挑战：
国内一些企业、产品和产业面临更激烈的竞争。
随着关税降低和市场的扩大开
放，国外先进的产品和服务将大量涌入中国，
这将使中国相对落后的企业和产品面临严峻的考验；面对西
方高科技、高技术产
品的竞争，中国会有许多技术落后、产品质量差的企业可能被淘汰；中国的失业人口也有可能上升。
3、对策：
合作探究2：组织小组讨论，结合学案相关材料，面对
加入WTO后给中国企
业带来的压力与挑战，我们应该如何应对经济全球化？
根据学生展示成
果，补充强调。中国加入世贸组织有利有弊，但总体上是利
大于弊。我们要变外来挑战为自身机遇，切实
调整和优化产业结构，提高政府管
理水平，大胆实行科技创新，不断增强企业的国际竞争力，就可以减失
增得，兴
利除弊。
并结合时政2017年一带一路高峰论坛，向学生介绍相关情况，使学生明
确
中国积极倡导建设一带一路促进全球化发展。并指导学生关注峰会相关新闻。
【本课小结】
ppt展示本课思维导图，强化相关知识点。
【板书设计】
1、
含义
2、经济全球化发展进程（①②③④）
3、经济全球化发展的原因（①②③④⑤）
一、经济向全球化发展 4、经济全球化的影响
（发达国家、发展中国家）
、
5、实质；发达国家资本在全球范围新一轮扩张
1、目的
2、过程
二、世界贸易组织建立 3、宗旨
4、作用
1、原因（中国、世界）
三、中国加入世界贸易组织 2、过程
3、影响（利、弊）
4、对策（①②③④）
【课后探究】
联系现实，了解经济全球化对当地发展的影响，谈谈你对经济全球化的认识，
并针对出现问题提出相关建
议。
《世界经济的全球化趋势》教学反思
世
界
经
济
全
球
化
趋
势
宁夏永宁回民高级中学 谢 娟
本课内容紧紧围绕课标要求阐述世界经济发展发展的全球化趋势，具体分析
经济全球
化趋势出现的原因、进程及产生的影响。关税贸易总协定发展成世界贸
易组织（WTO）的史实。中国参
加世界贸易组织（WTO）的相关内容。
本课采用了多媒体教学方式，通过课件展示相关视频、图片、
文字材料、合
作探究等并结合学案引导学生积极、主动思考分析。拓展了学生思维，加强学生
分
析、理解能力。并通过设计的探究问题，加强了学生历史与现实的联系。使学
生学到的课本知识回归生活
实际。从授课过程来看，学生对于基本知识点能够掌
握。学生对于课件提供的资料比较感兴趣，特别是贴
近生活的事例。课程中提供
美国莱曼汽车视频和中国入世视频，对此，学生联系现实，调动了学生积极性
，
激发了学习兴趣，有利于认识、理解课程内容。由此要加强教学和实际联系，便
于学生对于知
识的掌握与理解及正确的认识。并引入2017年一带一路高峰论坛，
加强学生关注时政新闻，加深经济
全球化。
通过本课教学，学生对于目的、宗旨、过程等内容基本能够归纳和总结，但
对于产生
影响学生思考回答的还不够全面，深刻。对此，加强引导学生分析、理
解能力，使学生全面、辩证认识、
解决问题。对于“面对经济全球化加强趋势和
中国入世，中国应该如何应对？”涉及到具体对策，学生思
维空间还有待拓展和
发展。以后教学中加强引导学生联系现实，关注世界及中国发展形势，加强学生历史思维的培养。同时强化巩固知识同时，授课过程中应注重学生情感态度价值
观的培养，树立关心
中国、世界发展的意识和责任。
通过本课的教学反思，有利于教学的方式方法，完成或达到的教学目标
和任
务，继续实施、推进新课程。需要改进、不足之处要结合学生实际，及时调整，
不断要总结
经验，提高教学技能，落实行动，以学生为主。不但使学生愉悦收获
知识，而且自身要品味到教学成功的
喜悦。为此我要继续努力。