学好高中数学的关键是画图与总结

学好高中数学的关键是画图与总结
数学是高考最能拉开差距的科目，如何学好数学也成了首当其冲的
要务。对于广大高中学生来说，只要掌握好以下两大要素，数学拿高分不再
是神话!
1.图是高中数学的生命线图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活
动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都
应该是画图。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。
遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至
少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。首先要在脑
中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图
的意识，画了图而不用，等于没画。有了画图、用图的意识后，要具备画图
的技能。有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看
这一点。很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，
画出图来非常难看。不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，
这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画
图的能力。最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。就是根据给
定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
现在高考中会出现数学实验题，这是新课标的产物，就是为了考验学生的综
合能力。题虽然新，但只要细心分析就会发现，其实解题运用的知识都是你
学过的。高考题是非常严谨的，出题不可能超出教学大纲。2.考后总结老师、
家长在学生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样的区别。学生们
也总是在没考好时找各种理由，无论是为了安慰自己还是安慰老师和家长。
家长们在看到孩子 成绩下降后不要过分紧张，只要让学生养成一个很好的考

试习惯，不愁成绩上不去。学生 在考试后应该总结以下三个问题：第一，这
次考试中有什幺优点值得表扬。这是自我肯定的过程，太多的人让学生总结
丢分原因了，却忽略了除了丢的分，学生还得到了很多分呢。学生要客观分
析得分情况，哪些分是靠自己扎实的知识和解题的技巧轻松拿到手的;哪些分
是脑中有大概印象再加一点运气成分拿到手的。不管是怎样拿到的，只要是
得分了，就值得表扬。第二，自己还有哪方面问题。在肯定自己优点的时候
要客观，分析问题的时候更要客观。很多学生喜欢说一句话我马虎了，不小
心算错了。我相信，这是实话，但是同学们有没有想过为什幺马虎?其实究其
根源是计算能力不过关。这是小学算术没学好，我没有办法。计算也是一种
能力，需要学生反复训练才能得到的一种能力。发现问题，针对自己的问题
制定相应训练，防止下一次考试时再在同一个问题上丢分。第三，总结心理。
心理因素也是影响考试成绩的一部分，例如此次考试是全年级打乱顺序，学
生坐在陌生的教室中考试感到紧张，这就有可能影响考试的发挥。这种问题
不是发现后短时间就能解决的。要知道，高考时不止是打乱班级顺序的问题
了，你可能到一个你根本没去过的学校参加考试，身边的坐的同学是你认识
的可能性几乎为零。所以，学生要学会自我调整，不要让这些客观外在条件
影响考试水平的发挥。还是那句话，数学是讲理的学科，做完题后想一想，
你这样做是不是有道理。数学有三种表现形式，汉语言文字、符号语言和图
形。如果能把数学的这三中表现形式在思维中统一起来，那就说明在你脑海
中已经形成了数学思维。在学习数学的过程中要学会听、看、画、写、算，
充分利用各种感官，架构数学思维，才能够学好高中数学。数学是高考科目
之一，故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学
不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这
样的情况，原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与
自身学习方法有问 题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的希望寄

托在大量做题上。我认为这是不 妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，
重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知
识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那幺多做题的
结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基
础上做一定量的练习是必要的。其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数
学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学
习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的
指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的
学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的
自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。总之，对高中
生来说，学好数学，要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，
主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。