说话其实可以套公式《做个加法表》教案

2020年10月7日发(作者：暴显)
小学数学精选教案
《做个加法表》教案
课题 做个加法表
情感态度和
价值观目标
学习
目标
知识目标
能力目标
单元 7 学科 数学 年级 一年级
体会数学与生活的密切关系。
在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。
经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高20以内
数的加法计算正确率。
重点 能熟练计算20以内数的加法。
难点 能够通过观察思考，在加法表中找规律。
学法 讨论法 教法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
谈话法、讲授法
导入新课 前面我们学习了20以内的进位加法，你能用从第一组开复习旧课，导入
最快的速度算出下面的得数吗?
（伴随学生回答，动画出示答案。）
始，从前到新课。
后一次回答
讲授新课 同学们回答的真好，你能把20以内的进位加同桌合作在提出问题，激发
法算式都写在卡片上吗？ 卡片上写算学生的学习热
情。


同桌一组，拿出你准备好的卡片试一试吧！ 式。
（教师巡视，帮助学生书写，稍后动画出示
卡片。）
这么多的卡片，我们能像前面一样整理一下小组讨论，
吗？你打算先确定一个什么样的目标？在小动手摆卡让学生动手摆
组里讨论并动手排一排吧！ 片。 一摆，培养学生
（教师巡视，帮助学生摆卡片，稍后指名回多人发言，的动手能力，合
答。） 说自己的摆作交流能力，让
学生说一说，培
养孩子们的语
同学们的想法都很好，你们摆 的也很好，咱法。
们一起看一看老师是怎样摆放的。
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首先把第一个加数相同的竖着排一排，第一
排摆9加几。（动画演示）。
第二排摆8加几。（动画演示）。
猜一下第三排我要摆什么？
（动画依次摆放7加几的算式。）
接下来应该摆放的是哪些算式？
（动画依次摆放6加几的算式。）

言表达能力，在
获得肯定的过
集体回答问程中，激发他们
题
6加几


的学习热欲望。



往下依次摆放5加几。4加几，3加几，2加
几。
（动画依次摆放算式。）
举手表示自
己的摆放方

让学生在观察
我的加法表摆放好了，哪个小组是这样摆放法。
的？请举手。


自由发表见总结加法表规
律的过程中，培
养学生分析问
题解决问题的
能力。








在回答问题的
过程中，进一步
熟练的掌握加
大家仔细观察一下这个 加法表，你发现了什解。
么？
第一竖排是九加几的算式，第二竖排是8加
几，依次是7加几，6加几，5加几，4加几，
3加几，2加几。（边说边动画演示）
同学们还发现，竖着看，第一个加数不变，
第二个加数依次递增一，和也依次递增一。 独立回答
同学们的发现可真多，不是这样摆放的同学，
谁能来说一下你的摆放方法？
他们是横着摆放的，咱们一起来看一下这种
摆法。
把得数相同的横着摆一排，找出得数是11独立回答
的，横着放一排，请您说出得数是11的有哪
些算式？（伴随学生回答，动画演示） 独立回答
再找出得数是12的，横着放一排，请您说出
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得数是12的有哪些算式？
（伴随学生回答，动画演示）
谁来说得数是13的算式？
（伴随学生回答，动画演示）
得数是14的算式？
（伴随学生回答，动画演示）
得数是15的算式？
（伴随学生回答，动画演示）
得数是16的算式？
（伴随学生回答，动画演示）
得数是17的算式？
（伴随学生回答，动画演示）
得数是18的算式？
（伴随学生回答，动画演示）

回答问题

回答问题

回答问题
回答问题

回答问题

回答问题

观察思考，
回答问题。
法表的规律。通
过发言，让学生
找到自己的成
就感。


这样摆放出的加法表和刚才的加法表一样
吗？
摆放结果是一样的，现在我们来横着观察你
发现了什么？ 看动画，回
每一横排的结果都相等，横着看第一个递减答问题。
1，一第二个加数递增1。
同学们再来看，这几个算式有什么特点？


这几个算式两个加数都相等，而且位于它们观察思考
两边的算式，相互对应的只是交换了加速的
位置。
下面大家看着你摆放的加法表，或者屏幕上
的加法表，再仔细观察一下，看一看它们的看表回 答问
规律，想一想你自己能够完成加法表吗？（教题
师稍待）
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请你完成下面的加法表
我们竖着来填，谁能完成第一排的算式？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
第二竖排谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
第三竖排谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
第四竖排谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
第五竖排谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
第三竖排谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
第六竖排谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
最后三个谁来回答？
（伴随学生回答，动画出示答案。）
回答问题

回答问题

回答问题

回答问题

回答问题

回答问题

回答问题
巩固提升 关于20以内的加法表学会了吗？咱们一起
去完成下面的练习。
1、填空


复习巩固加法
表的知识，进一
步熟练掌握20
以内的加法计
算。
20以内的加法表，横着看，得数都（ ），回答问题
由上到下，每排得数递增（ ）。
竖着看，第一个加数（ ），第二个加数递
增（ ），和递增（ ）。
（伴随学生回答，动画出示答案。）
2、填出不同的数字
（伴随学生回答，动画出示答案。）
3、解决问题


看图片，回
答问题。

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（伴随学生回答，动画出示答案。）
课堂小结 这节课你有什么收获？
知道了加法表的规律，能够根据这个规律写
全20以内的加法算式。

回答问题。
自由发言 通过自由发言，
激发学生的学
习热情。
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