高中数学良好学习习惯养成论文

高中数学良好学习习惯的养成
进入高中后，很多学生还像初中那样，有很强的依赖心理，没< br>有掌握学习数学的主动权，课上盲目听，没有自己的思考，没有抓
住数学学习的真正方法——理解 。而且最重要的是学习习惯很差，
导致大多数同学数学成绩很差。所以，在数学学习中养成良好的学习习惯尤为重要，因为它是学生主动参与学习的条件。就此结合本
人多年来的教学实践，从以下几个 方面浅谈一下如何养成好的数学
学习习惯。
1. 学会预习。新课程的学习，一定要过好预习 关。但有些同学
低估预习的效果，感觉例题的解题过程能看懂就行。其实预习就好
像我们在看电 影的首播仪式，让我们大致了解电影的主题，让我们
产生想看的欲望。但看首播仪式并不等于你就看了这 部电影，所以
即使预习了，上课还得紧跟老师的思路走进“实景”，积极展开思
维预测下面的步 骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，不仅要注意解 题的规范
性，而且还要去体会老师的思维方法，数学思想、解题的突破口，
而不是听课时一直在 “抄”解题过程。
2. 学会听讲。听讲是学生在课堂上接受信息的第一道大门。在
课堂教学 中主要使用对学生的正面引导及直接教授，同时对一些认
真听讲的学生给予表扬，从而影响、带动其他同 学认真听讲。此时，
其他学生立刻向她学习.学生都爱受表扬，榜样的力量是无穷的，
因此正面 引导的效果会好一些。在具体教学中，我还注意教学形式

的多样化与直观性，以吸引学生的注意力，以此来让学生养成良好
的学习方法及习惯。
3. 学会独立思考。在平时的教学活动中，必须正确地引导学生
进行独立的学习。学生不但要 学会，而且要会学，主动参与学习的
过程，使其达到学习的目的。学生的学习归根结底是属于自己的内< br>部的互动，教师要不断地调整学生参与学习的独立性和主动性，使
他们在知识的海洋中努力的探索 、积极动脑、独立思考，只有这样
才能真正地理解和掌握知识，在实际生活中灵活地运用你所学的数学知识，比如帮助父母计算一些很简单的账目。同时，数学需要经
常练习及思考，只有这样，才能学 好和掌握数学知识。此外，在具
体的教学过程中及时引导学生，帮助他们向主动思考过度，而不是
单纯的数学教学。
4. 学会大胆、主动发言。在课堂之上，良好的学习氛围是学习
效率的 保障，同时学生能够积极思考，努力回答老师提出的问题，
学生能够注意力集中，大脑进入适宜兴奋状态 ，积极思考，踊跃回
答问题。在课堂上回答问题（发言）不但可以锻炼学生大胆的表述
能力，还 能够锻炼学生在短时间内组织自己语言的能力，只有所表
述的语言思路清晰，别人才可能听懂。因此，发 言对于学生的综合
素质提高具有一定的帮助作用。在平时的课堂之上，我会尽量留出
时间让学生 们回答问题，同时对每一个学生的特点进行准确定义，
了解学生思维的紧密与逻辑性。假如学生回答问题 正确且思路清
晰，应给予表扬；假如错误或者不全面，则给他提出自己的问题，

帮助学生思考及回答问题的模式，找到学生的漏洞，这样才能帮助
学生成长。
5. 学会认真读书。在每一个人一生的学习生涯中，老师只不过
是一个起到引导作用的角色，真正的学习还是 要靠自己自学。因此，
学会认真读书，读懂每一本书是目前培养学生素质所要达到的一个
重要目 标。在课堂上，时间有限，老师不可能把所有要讲的知识讲
完，并且学生不可能完全听懂和掌握，因此课 后自学已经成为一种
需求，因此老师注重自学能力的培养是很重要的，这样可帮助学生
学会读书 ，从而边读边想。
6. 学会有错就改。在数学知识探索中，有错误是难免的，关键
看学生是 否能发现错误，认真、及时地改正错误，并且形成习惯，
才会使学生的学习不断进步。在教学的过程中， 针对教材的重点、
难点，学生容易出错的知识点，教师经常设计一些判断、选择、改
错等类型的 题进行训练，丰富学生的知识，使学生找到解决问题的
途径。
7. 学会实践操作。动手能力 是目前素质教育的主要课题，因此
在平时的教学活动中，要近可能多地鼓励学生自己动手解决一些实际问题，这样不但增加了学生学习的信心，还极大地鼓舞了学生的
学习热情。动手能力是一种综合素 质，学生自由、充分地掌握和理
解了书本知识，然后在自己的思维模式下加以运用，这样才能起到
作用。