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向量摸公式(完整版)初中语文阅读—答题公式汇总

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-07 04:57
tags:阅读公式

高职高专专业-开心的句子

2020年10月7日发(作者:凌恒)
阅读答题公式大汇总
1、请用一句话概括故事的主要内容: 人物 + 事情
...
2、请用简练的语言概括本文的故事情节: 人物 + 起因 + 经过 + 结果
.....
3、如何梳理文章结构?
第一招:按记叙的要素划分结构(时间的先后、地点的转移、人物的出现、事件的发展)
第二招:按思想感情的变化划分结构
4、如何分析人物形象?
第一招:通过分析人物的典型事例概括人物的精神品质
第二招:通过分析人物的语言、动作、神态、心理描写等概括人物的性格特点
5、概括文章的主题(中心思想): 内容 + 目的 (情感、道理)
6、根据记叙文的不同种类,回答文章主题的固定格式可以有以下几种:
写人类:本文通过叙 述主人公的什么事件,表现出主人公怎样的思想品格,或者表达了作
者对主人公怎样的思想感情;
叙事类:本文通过叙述怎样的故事,告诉了我们怎样的道理;
写景状物类:本文通过描写了怎样的景或物,抒发了作者怎样的情感。
7、标题的含义与作用
(1)分析标题的含义
“( 表面 )含义+( 深层 )含义”
(2)分析标题的作用
“吸引读者注意+明示( 写作对象 )+揭示( 文章内容 )”
8、文章的开头与结尾的作用
(1)开篇常见作用
①从结构上看:总领 全文 、为下文 做铺垫
②从内容上看:开篇 点题 、揭示 主题

(2)结尾常见作用
①从结构上看:总结 全文 、呼应 开头
②从内容上看:点明 中心 、深化 主题
9、赏析词语的作用:
第一招:该词运用了……的修辞手法,生动形象地写出了……的……特 点,表达了作者的……
情感。
第二招:该词富有表现力,生动形象地写出了……的……特点,表达了作者的……情感。
10、分析句子在文中的作用:
第一招:从修辞(富有表现力的词语)入手
答题公式和赏析词语的作用一样。
第二招:根据文章结构,把握语句作用
如果句子位于文章的开头,则一般有 总起 作用;如果位于中间,则有过渡作用,如 承
上启下 、引出下文、为下文 作铺垫 等;位于文章结尾的句子则往往有 总结 的作用。
第三招:根据文章内容,把握语句作用
(1)抒发作者 情感 ,点明 中心 ;
(2)反映 社会现实 或揭示深刻的道理。

【罗砖家训练营】
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙 和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西,哈密
瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈 ,淡淡地插了一句:“在你不到半岁的时候,我就抱
着你走过安西。”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段 往事。
②妈妈说,你生在新疆,长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带 你赶路的事,你就嫌烦,说
知道啦,别再-罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述,才知 道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远
流长。突然意识到,在我和最亲的母 亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童 年以遮避,但不会再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司 的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,
反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一颦一笑的涵意 彻夜思索……我们极其在意世人对我们的
看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯 起的眼睛,始终在背后凝视着我们。母亲默
默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们 制造的精品。于是我们厌烦了,不客气地说,
老提那些过去的事,烦不烦呀?从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱.点、异于常人< br>的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界
地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都 是母亲用血书写。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此
1 5

我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我 们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从我
们明白人生的韵律,距父母还 能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(选文有删改)
20.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
21.如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)
22.从修辞的角度赏析第④ 段中画波浪线的句子。(4分)
23.联系上下文,说说第⑦段在文中的作用(4分)
24.读了本文后,请你联想一次“问”的经历,写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7分)
【答案】
(二)《回家去问妈妈》
20.(4分)事件:我游敦煌回来,和母亲交 谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。(2分)感悟:①
我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦 了母亲。②母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那
里。 ③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交
流。(2分,答出两点即可)
21.(3分)曾 经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们以呵护)(1分),不能再给我们
新的启迪 和支持(1分),这是我们对母亲的浅薄认识(这是我 们急切地投身外面的世界,寻找自我
价值的原因)(1分)。
22..(4分)运用比喻的修辞方法(1分),把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 ( 把“母亲”
比喻成“老艺人’’,把“我们”比喻成“精品’’)(1分),生动形象地(1分)写出了 母亲对我们的耐心培
育(1分)。
23.(4分)本段起过渡作用(1分),承接上文的感悟,引出下文的劝告(1分);紧扣
文题(1分),呼吁人们抓紧时间与父母交流(1分)。
24.(7分)要求:能联想“问”(沟通、交流)的经历,写出自己的感悟,有真情实感,
表达流畅。




2 5

落 红
曾绍炉
①我对红色,有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬,少年时代与我情同 手足的两位女友:红
枝、红梅都因生存的艰难离我而去了,我的每一份真诚,变成幻想成空的泡影。然而 在我生命的后来岁月里,
红却仍然是我情感寄托的力量,诗意常新的泉源。
②我喜欢的不是令 人恐怖的血的红,而是另一种温和明艳的红,想起它就让人想起光明,想起它就让人
想起生活的美丽;看 到它就让人温暖无比,心生惊喜,看到它就让人体会到生命的活力……
③它是质朴而骄矜的颜色,是大 自然吐露出来的一种无尚的秀美,是生命对于自身赞颂的一种语言。它
最初的方式就是不断地蕴藏来自生 命之父太阳的光华,并且柔化了它灼热,把他的那份热情,悄悄地藏于自
己的根茎叶芽中。
④ 他又具有美的本质,借着开花的世界,借着果实成熟的契机,借着秋夜载誉而归的儿子,把那份热情
喷发 出来—以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶,装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话,
就 是让一切美的而尽美,让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的,都在红艳的祈祷中,也变得美,变得动人
心扉。
⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中,并常常对着那些红色 的花朵,
低下头来,以含情的目光和它接触,与它交谈,而在美丽的惊叹中,领略大自然的一种超凡的灵 气。
⑥然而,落红更令我称颂和敬佩。
⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片,春日里卷 来一场铺天盖地的“红雪”;果实蒂落的世界,你
会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟 消云散”而惊诧的目瞪口呆;秋风像大地母亲的手臂
召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱,你会欣 赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落,气势磅
礴,撼人心魄。
⑧虽然落红不像初放成 长时那样的无忧,爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢
固而长久的,就像虹,在 空中短暂的划过,却留下了永不消逝的痕迹,永远芬芳灿烂的痕迹;就像一个故事
的高潮,以充满悲壮的 英雄般得举动,赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑨一个秋天,我捡拾了许许多多的红叶,夹满了书架上的每 一本书,像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过
了许久,当我重温那些故旧的梦时,才发现那些固执的精魂们 ,早已在我情感疏忽的瞬间,翩然化蝶而飞了,
空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的 一桩错误,即使我伤透了一颗爱红的心,更使我受
到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果, 而是生命的复归与起点,在这诚挚的复归自然的途中,
谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中 ,红,才有着它的延续,才有着它的重生,才有着它的永
恒,才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力 。
⑩于是,我学会了在红将飘落的时刻去看花,去森林里散步,见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头,便忍不 住
3 5

把它捧在手里,轻轻地印上我的唇吻,再潇潇地散落泥土中;或者拾 起地上的一枚红叶,对着夕阳去窥探那
脉筋间的秘密,从那纵横交错的艳红中,读生命对太阳的赞歌;而 当我面对一树通红的鲜果时,又沉浸在生
命奋斗与慷慨奉献的自豪中!
⑾在捧掬、拾捡、探读 的过程中,我想到了与落红同处一个世界的另类:人当艳红吐翠时自也慷慨大度,
.........< br>一旦凋残飘零却又悲凉不堪;人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠,而一旦实满果红回报滋育时常不免患
得患失。在落红面前,我不仅热泪盈眶……
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽:我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
20.“我”所喜欢的“红”有哪些特点?(3分)
21.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”?(4分)
22.本为以“落红”为题,却又写到“同处一个世界的另类”,这种写法及其好处是什么?(3分)
23.第⑤⑨⑩⑿段都谢了“我”与“落红”的亲近或关系,这在表情达意上有何作用?(3分)
24.本文语言形象优美,试举一例并加以赏析。(3分)

20.答案:①温和明艳;②质朴而骄矜;③具有美的本质。
评分:每个特点1分,共3分。
21.答案:①红的飘落气势磅礴,撼人心魄;②落红的爱牢固而长久 ;③落红不是生命的终结与死亡,而是
生命的复归与起点,它有着不灭的精神和顽强的生命力;④无私奉 献,无怨无悔。
评分:每种原因1分,共4分。意思对即可。
22.答案:运用对比 ,通过写人的悲凉不堪和患得患失,突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格,表达了
作者的赞美和崇敬 之情。
评分:写法1分,好处2分。意思对即可。共3分。
23.答案:层次分明地 体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入,展示了作者对落红情感由浅入深、由
弱变强的变化发展过 程。
评分:答对一个要点得1分,答对两个要点得3分。共3分。意思对即可。
24 .答案:示例“飒飒的东风裹挟……那惊世一绝的翩翩舞姿……”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞
手法,生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。
评分:共3分。只答出例句不得分。其它答案酌情判分。

4 5

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