高中数学选修4-1习题-高中数学老师专业知识
2020年高二数学教学计划
一．学情分析
高二5班共有学生73人，
8班共有学生70人。两个班级都是高二
理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至
很多学
生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融
入变化多端的数学
世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们
正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子
迈小点，还是会有
好成绩的。
二．教学计划
1.加强自身学习。
①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的
归属地，任何一个数学知
识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或
者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学
知识的全面
性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。一个人
由于生活的环境，面对的对象，自
身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问
题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的
经验，借鉴他人所长弥补
自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大
有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独
具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学
习，领悟新课
改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，积极
参与新课改
培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，
只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次
集体备课机会，从同行们
那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积
极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听
课活动，听取授课教师的点评，发现亮
点，记录亮点，积累亮点，点亮
亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每
一节新课的开展，都
有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，
可起
到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后
可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，
细细的讲，争取每个学生都听
得进，听得懂，学得会。对于超越学生承
受能力的，一概不讲。
③精心布
置课后作业。[莲山课件]课后作业是课堂教学的反馈，作
业质量的高低，一定层面可以反映教学效果的
高低，因此，作业的布置
需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作。
①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学
生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式背不出来
的，抓背公式，不交作业
的，责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作。
学生认真完成作业和考卷，老
师进行批改，总结共性问题，发现个
性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯。
现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基
础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，
有助于学生良好数学思维
的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌
乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
兴趣是最好的老师。数学难，数学烦，难在
何处，烦在何方？找到
原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数
学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣
的好方法。
以上是这个学期的教学工作计划，在实施过程中，将及时作出调整，
以期达到教与学的最佳效果。