高中数学必修2直线教学反思-真正的高中数学教材
“数系扩充”虚数的引入教学设计
录制工具和方法
运用Focusky动画演示大师
整个微视频采用螺旋界面，符合虚数的发展历程，情境创
设充满了故事性、趣味性，
故事情节感丰富，连贯性较强。先以古代结绳记事、算筹计数再到小孩学会数
数兔子的
需要，引入自然数；进而由欠债、温度等的需要，引入负数；然后由两个苹果分给5个
设计思路
小孩子吃，怎么平均分配呢？引入分数；再者，由直角三角形斜边长度需要，引入无理
数；最后由负数的开方需要，引入虚数。整个故事的发展自然呈现，娓娓道来，连续感
强。学生感知起
来饶有兴趣，津津有味、探知欲望螺旋上升。
微教学设计
内 容
1.知识与技能：理解并掌握虚数单位i，与实数进行四则运算的规律。
2.过程与方法：通
过体会社会需求与数学内部的矛盾，在数系扩充中，虚数引入的必要
教学目标
性，感受其发展历程。
3.情感、态度与价值观：培养学生正确的人生观、价值观，使之深刻
认识到人在事物发
展变化中所应体现的价值和作用。
重点：数系的扩充过程、原因和特征，虚数单位i的引进。
教学重点难点
难点：数系扩充的原因和特征的认识。
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本文更新与2020-10-07 09:29，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/412072.html