高中数学论文写什么区别-高中数学必修5三测卷
微课让信息技术与数学课堂深度融合
胡伟力
【期刊名称】《《数理化解题研究》》
【年(卷),期】2019(000)027
【摘要】传统的高中数学教学模式属于
满堂灌就是以教师讲授为主,学生被动
地接受学习,不能发挥学生的主体作用.因而学生普遍存在着抵触
心理,影响了教
学质量的提高.微课作为一种新的教学手段,能够迅速地将图文、视频、动画等融
合到一起,从而化抽象为形象,极大地调动了学生的欲望.这样,就扭转了学生对数
学学习的抵触情绪
,满足了学生的需求,教学效果明显提升.
【总页数】2页(22-23)
【关键词】高中数学; 微课; 情境; 认知; 生活; 感官; 教学
【作者】胡伟力
【作者单位】江苏省徐州市贾汪中学 221011
【正文语种】中文
【中图分类】G632
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本文更新与2020-10-07 09:41，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/412092.html