微课在高中数学学习中的使用价值及策略研究

微课在高中数学学习中的使用价值及策略研究
张宏汉


【摘 要】微课是新课改以来较为新型的一种教学模式，已经在各教育阶段得到
了广泛应用，并取得了良好的应 用效果。在高中数学教学中应用微课，不仅丰
富了高中数学学习内容，还创新和完善了高中数学学习方法 ，更为重要的是能
够促进良好师生关系的建立，对于教师及学生来说都具有很大的使用价值。对
此，作为数学教师，我们要分析微课在高中数学学习中的使用价值，然后详细
分析微课在高中数学学习中 的使用策略，希望能够给相关教育者及学习者提供
一定的参考价值。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2018(030)030

【总页数】2

【关键词】微课；高中数学；教学模式

【文献来源】
https:demic-journal- cn_learning-
weekly_

高中数学一直都是高考必考科目，在高中 教育体系中占据重要地位，长期以来
都得到高中数学教师及学生们的重视，进一步证实高中数学对高中教 育事业发
展的重要性，所以提高高中数学教学质量对于高中教育事业发展来说是十分必
要和重要 的，而微课则是提高高中数学教学质量及效率的重要途径之一，理应
得到重视。微课具有规模小、时间短 、参与性强、反馈及时、客观性强和针对
性强等特点，因此具有显著的高中数学学习使用价值。将微课应 用于高中数学
课堂教学，能够丰富高中数学教学内容、构建良好数学活动，并突破教学难点，