用好微课——优化高中数学教学质量

用好微课 ——优化高中数学教学质量
张 峻


【摘 要】摘 要:随着信息技术的不断发展，慢慢出现了网络媒体与数学课堂相
结合的教学模式，微课正是在 这样的背景下应运而生。微课以其短小精悍和互
动性强的特点迅速在高中数学课堂上广泛开展，但是关于 微课的相关理论还并
不完善。在本文中，笔者先简要地概述微课之于高中数学教学的重要性，然后
展开说明了微课在高中数学教学的具体运用方法。

【期刊名称】考试周刊

【年(卷),期】2018(000)036

【总页数】1

【关键词】关键词:微课；高中数学；教学质量

新课程改革以来，电教在高中数学课 堂的应用越来越深入，幻灯片、多媒体等
不断地创新着教学方式，微课的出现更是将高中数学的教育发展 到了一个新的
阶段。为了满足素质教育的要求，提高高中数学教学的质量，如何在数学课堂
上巧 妙地运用微课解决教学过程中的难题就成了现阶段每一位教育工作者需要
思考的问题。

一、 数学微课的意义

(一) 培养学生的学习兴趣

传统的数学 课堂给学生造成了枯燥乏味、艰涩难懂的刻板印象，高中生对于数
学普遍缺乏兴趣。而应试教育的考查又 迫使他们不得不在数学上花费巨大的时
间和精力，这样的矛盾逐渐使学生产生厌学的情绪，十分不利于数 学教学的开
展。微课的出现正好缓解了这个问题，把数学知识点转化为生活中常见的问题，