2017年高二数学试卷分析【精品推荐】

2017年高二数学期中考试试卷分析
本试卷注重对高二数学基础知识、基 本技能、基本思想和方法
的考查，突出了对数学的计算能力、逻辑思维能力等方面的考察，在
基 础知识上进行了综合和创新，着力体现概念性、思辨性和应用的广
泛性。
一、试卷特点
1.紧扣考纲，注重双基
本次期中考试有很多题目紧扣考纲，注重双基。
2.概念思辨性强，突出重点
试题对本部分各节知识考察较为全面，一方面突出了重点知识重
点考察，另一方面突出数学知识本身的数学思想的考察，如15、16
题，均是在基本概念和易 混知识上进行了考察，对概念的完备性考查
有较高的要求，学生不易考虑全面，有效的检测了学生的理性 思维水
平。
3.突出运算能力，书写能力，考察知识的完备性和准确性。
其中18 、19题体现出既要运算，又考察了学生对知识的运用能力
的考察，对学生的逻辑推理能力有一定深度的 考查。
4.对学生的综合能力要求较多，在知识交汇点处设置考题。如21
题均考查了学生知 识的全面性，综合运用能力，需要学生有较高的悟
性和对数学本质有较为深刻的认识，有效的体现出试题 的层次和梯
度。

二、阅卷过程中反应的问题
1.书写混乱，答题不够规范。比如：19、20、21题
2.基础知识点掌握不牢靠，考虑问题不全面如：18题。
3.分析问题和解决问题的能力不 够，比如22题，绝大多数同学是
空白，对题目的理解不到位，分析不来。
4.从整个试卷来看，学生主要是选择题得分，填空题和解答题做
对少。
三、教学建议
1.新课程教材带来的第一个突出问题教学容量大，学生对概念、
定义 的理解停留在一个很肤浅的位置，要求学生不断地反思提升，做
到“螺旋式”上升理解。而我们的学生很 少能做到这一点，这就要求我
们教师要及时给学生做好学法指导，教会学生自主学习。
2.新 课程教材带来的第二个突出问题是学生运算能力的欠缺，这
就要求在平时的教学中要十分重视课堂教学中 的运算训练，不能一带
而过，要通过师生的相互剖析，明确算理，真正使学生懂得怎样寻找
算理 、如何运算、哪些该写哪些不该写等等，切实把提高学生的运算
能力贯穿在教学活动的全过程． 3.教学中应注意分层教学，注意提优与补差工作，对于能力较强
的学生，适当增加新概念、新情境 、探索性与开放性的例题，提高他
们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不妨< br>让其记准定义、公式，辅之以适时表扬；不能放弃每一个学生，这对
学习风气的培养很重要．

4.要重视课本和课标的教学要求，课本是根据课标编写，是学科
的 基础知识、基本技能和能力要求的有效载体，是教与学的主要指导
用书，更是所有命题者的命题依据，怎 么变都不会脱离这个根本．
5.培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，注重解题规
范性的要求，在认真研究教材、《课标》的基础上，在平时教学中适
当接触一些新情境问题，如 生活中的实际问题的数学建模等，有利于
培养学生阅读理解和分析问题、解决问题的能力．课改所学内容 较多，
考生基础不扎实。
6.针对学生现状加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，< br>要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，舍去较难题目的训练。
7.强化思维训练，培养 学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任
务之一，教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内 容，
总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎
样审题，怎样打开思路 ，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可
能出视的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更 常规、更
适合．