请撰写一份关于视频《高中数学新课标简介与教学核心素养解读》的学习心得体会,字数不少于300。

请撰写一份关于视频《高中数学新课标简介与教学核心素养解读》的学习心得体会，字数不少于3 00。
答：《普通高中数学课程标准》，提出了6个数学学科核心素养：即数学抽象、逻辑推理、数学 建模、直
观想象、数学运算和数据分析。相比2003版课程标准，增加了数学建模，同时把能力内涵进 行了拓展，强
调了思维品质在学科核心素养中的作用。
数学学科核心素养是课程目标的集中体 现，“三会”（会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会
用数学语言表达世界）是数学学科核 心素养的外在表现。
通过普通高中数学课程的学习，不仅希望学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数 学的自信心，养成良好
的数学学习习惯，发展自主学习的能力，更希望学生能树立敢于质疑、善于思考、 严谨求实的科学精神；
不断提高实践能力，提升创新意识，认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和 审美价值。
我们教师要引导学生用数学的眼光看待事物,身边的事物数学问题很多，在教学中引导学生 把生活中的问题
抽象为数学问题，进一步揭示具体事物和抽象概念的联系，既加深对所学知识的理解，又 有助于提高解决
问题的能力。另外，在数学教学中注重保护和培养学生的直觉意识，讲一些数学的发展史 ，多参加数学社
会实践等，都能使学生的数学素养得到一定的提高。
数学素养归根到底 是一种文化素养，数学教育也就是一种文化素质的教育，它的养成不是一朝一夕之事，
我们教师贵在重视 和坚持。要通过学习使学生感受到，数学不仅仅是一系列抽象的知识，更多的则是一种
方法，一种文化， 一种思想，甚至于一种精神和态度，从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习它。