全国小学数学奥林匹克竞赛简介

全国小学数学奥林匹克竞赛简介
奥数就是奥林匹克数学的简称，即国际数学竞赛，取名仿自于奥林匹克运动会。
1934年和 1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的
名称。1959 年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学
奥林匹克竞赛。从 此每年一次，至今已举办了50届。
奥数的出题范围超出了所有国家的义务教育水平，有些题目的 难度大大超过了大学入学考试，有
些题目甚至数学家也感到棘手。通过这样高水平的比赛，可以及早发现 数学人才，然后进行培养，使
其脱颖而出。
近年，国内外很多名牌大学和重点中学比较注 重奥数人才，通常通过奥数选拔优秀生源。北京大
学、清华大学、复旦大学等高校对奥数优秀的学生偏爱 有佳，每年有很多全国高中数学竞赛成绩优异
的学生直接免试进入北大数学系。
由于 ，高校和重点中学对奥数人才的重视，近年来，又出现了小学奥数一词。小学奥数全称叫小
学奥林匹克数 学，或叫小学数学奥林匹克，称呼起源于数学是思维的体操它体现了数学与奥林匹
克体育运动精神的共通 性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为小学竞赛数学。
从1986年起，中国中学生在 国际数学奥林匹克连续几年取得优异成绩；1990年7月，在我国北
京成功地举办了第31届国际数学 奥林匹克，我国代表队再次取得总分第一。中国学生在学习数学上
的潜力被发现了，大大激发了全国中、 小学生学习数学的兴趣，数学课外活动蓬勃地开展，中、小学
数学竞赛活动受到广大师生和家长的欢迎， 也得到了社会各界人士的更多关心和支持。1990年11月，
在湖南宁乡召开的中国数学会普及工作委 员会第六次全国工作会议上，与会同仁一致认识到，为了顺
应群众积极高涨的形势，更要坚持在普及的基 础上不断提高的方针，要引导数学竞赛这一群众性的
课外活动健康地发展，为了统筹安排高中、初中、小 学的数学课外活动，处理好相互的衔接关系。会
议决定，从1991年起，每年春季举行一次小学数学奥 林匹克，会议还特别强调，中国数学会举办
的高中联赛、初中联赛、小学数学奥林匹克都是普及型、大众 化的数学竞赛。 为了使小学数学
奥林匹克的试题能适合多数学生的实际水平，在举办199 1年小学数学奥林匹克时，主试委员会向
全国发出一份试题样卷，广泛征求意见，另外，把初赛试卷，分 成A，B，C三种不同水平的试卷，
供合地选择采用，同时还宣布了两条命题原则：一、试题涉及的知识 范围不超出现行的小学数学教
学大纲；二、每一道题一定有一种简单的算术解法。并且声明，抽屉原则、 容斥原理、运筹学等离
课堂教学内容较远的内容，一定不在试题中出现。我们就是希望，不要过多的课外 辅导，尽可能减轻
学生的学习负担。经过若干年的实践，全国反映较好，普遍认为试题有利于启迪思维和 智力开发，也
有利于课堂教学水平的提高。参加者十分踊跃，人数逐年增加。事实上，试题难度逐年在降 低，一年
比一年容易些，获得高分的人数大幅度增加。以1993年来说，参加决赛的16万学生中，全 国有500
多人获满分(十二道试题都做对)，有10%的人做对九道题以上，有40%以上学生能做对 六道以上，可
以说试题的难易程度是比较适当的。这项赛事分为初赛和决赛，分别在每年的三月份和四份 ，从1993
年开始我们又举办了这项赛事的后继活动--- 小学数学奥林匹克总决赛，后来称为我爱数学少年夏
令营。
全国小学数学奥林匹克创办于19 91年)每年3、4月中国数学会普及工作委员会为有关省份提供了
一份小学数学奥林匹克初赛和决赛试 卷，目的在于引导学有余力的小学生的数学课外活动的方向。
目前包括三段式小学数学奥林匹克初赛、决 赛、我爱数学夏令营。初赛(每年3月份)、决赛(每年
4月份)和夏令营(每年暑期)。组织这项活动 的原则：一是要把它办成一个大众化、普及型的活动；
二是要使所出的题目不超前、不超纲；三是要尽可 能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法；四
是要充分认识到地区发展不平衡的特点。
“我爱数学少年夏令营”简介
权威性：★★★★★
举 办 方：中国数学会普及工作委员会

难易度：★★★★★
参赛对象：小学学生
笔试时间：每年8月中、上旬
第一天上午数学竞赛，第二天上午数学接力赛。
获奖率：，三等奖以前的获奖率90%左右。
竞赛特色：每支代表队包括领队一人、队员（小学生）三人 ；

数学竞赛(原全国小学数学联赛总决赛) ，

数学接力赛 。
报名截止时间：每年6月底
“夏令营”精髓：
我爱数学 夏令营”竞赛隶属“全国小学数学奥林匹克”竞赛系列，它是一项传统的全国性的赛事，一直
延伸到初中 、高中，意义非同寻常。
中国数学会是受中国科学技术协会领导的全国性学术团体，中国数学会普及 工作委员会是其下属机
构，成立于1980年，该委员会把开展群众性数学竞赛作为它的一项主要工作， 目前由它主办的全国
性中小学数学竞赛包括：“全国小学数学奥林匹克”(创办于1991年)，它是一 个“普及型、大众化”的活
动，分为初赛(每年3月)、决赛(每年4月)和总决赛(即夏令营 每年暑期)。
“全国初中数学联赛”(创办于1984年)，采用“轮流做东”的形式由各省 、市、自治区数学竞赛组织
机构具体承办；每年4月举行，分为一试和二试。
“全国高中 数学联赛”(创办于1981年)，承办方式与初中联赛相同，每年10月举行，分为一试和
二试，在这 项竞赛中取得优异成绩的全国约90名学生有资格参加中国数学会主办的“中国数学奥林匹
克(CMO) 即全国中学生数学冬令营”(每年元月)。
此外该委员会还配合中国数学奥林匹克委 员会组织冬令营活动，选拔与培训国家集训队和代表
队，为近年来我国在国际数学奥林匹克(IMO)中 取得优异成绩作出了贡献。

“华罗庚金杯”少年数学邀请赛简介

华罗庚金杯少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）是1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活
动。 “华杯赛”是由广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经
济数学研究 会、中国教育学会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主办
的。 “华 杯赛”的宗旨是：教育广大青少年从小学习和弘扬华罗庚教授的爱国主义思想、刻苦学习
的品质、热爱科 学的精神；激发广大中小学生学习数学的兴趣、开发智力、普及数学科学。 “华杯
赛”至今已成 功地举办了十四届，全国有近100个城市，3000多万少年儿童参加了比赛。“华杯赛”已
经成为教 育、鼓舞一代又一代青少年勇攀科学高峰和奋发向上的动力，深受广大学生、教师、家长的
喜爱。日本、 韩国、马来西亚、新加坡、蒙古国等国家和香港、澳门、台湾地区也相继派队参赛。 “华
杯赛” 一贯坚持“普及性、趣味性、新颖性”相结合的命题原则。赛制为每年一届，每两年举办一次总
决赛。参 赛代表队及参赛办法
坚持机构自愿组队参赛的原则，须经“华杯赛”组委会办公室考察、审核批准。
（一）参赛队
“华杯赛”参赛代表队由城市队和冠名代表队组成。
城市队：
由教育局教研室、市教育学会或团市委、市科协、市数学会等有关 少年儿童课外教育主管或指
导功能的市一级单位牵头组织的代表队称城市代表队。

每个参赛城市只认定1支城市队，认定原则如下：
（1）授权“华杯赛”地区管委会组织成立该区范围内的城市代表队；
（2）往届参赛代表队中城市代表队根据自愿原则继续认定为该市的城市代表队；
（ 3）新申请参赛代表队组织单位是所在城市的教育局教研室、市教育学会、市科协、团市委的
市一级机构 ，并经“华杯赛”组委会办公室审核认可的代表队。
冠名代表队：
城市代表队以外的代表队，统称为冠名代表队。
数量限定为：直辖市不得超过4支、 省会城市（含计划单列市）不得超过3支、其余城市不得
超过2支冠名代表队参赛。
认定原则如下：
（1）往届参赛代表队中城市代表队在自愿原则的基础上变更为单位冠名代表队;
（2）往届参赛代表队中继续参赛的企业代表队更名为单位冠名代表队;
（3）新申请的未被认定为城市队的参赛代表队。
（二）参赛程序
1、上届“华杯赛”参赛代表队如无违规操作及重大失误，并自愿组队及履行相关手续的单位将继
续被邀 请参加本届比赛。
2、新申请参赛机构需提供相应资料并完成认定程序和履行相关手续后被邀请参加本届比赛：
（1）由教育主管部门教育局教研室、市教育学会或团市委、市科协、市数学会等有关少年儿童
课外教育 主管或指导功能的市一级单位在当地发起组织的“华杯赛”的代表队。
（2）由民办学校、培训机构、企业等法人单位在当地发起组织的“华杯赛”的代表队
四、赛程
“华杯赛”设初赛、决赛和总决赛。
1、初赛
资格：小学高年级学生、初中一年级学生。
形式：笔试，采取由“华杯赛”组委会统一提供试题，由各参赛代表队组织比赛和阅卷办法。

2、决赛
资格：从参加初赛选手中选拔30%的优胜者进入决赛。
形式：笔试。决赛采取由“ 华杯赛”组委会统一提供试题，各参赛城市队在所在地统一组织、统
一阅卷、统一评奖（没有城市队的地 区冠名代表队履行城市队职责）的办法。
3、总决赛
资格：参加初赛各代表队均可自愿派队参加总决赛。
由“华杯赛”组委会办公室推荐的“华杯赛”冬令营优秀选手参加“华杯赛”总决赛的个人比赛。
根据组委会认可的“总决赛主办城市可以有两支代表队参加总决赛并可以有一支城市代表队直
接进入总决 赛口试比赛”的惯例，本届“华杯赛”总决赛的主办城市可派两支代表队参赛，并决定其中
有一支代表队 直接进入总决赛口试比赛。
组成：从各代表队决赛一等奖中产生小学组4名、初一组 2名计6名选手；领队、教练各1名，
共8人组队参加总决赛。
形式:总决赛由2次笔试和1次口试组成
五、奖励
1、决赛
（1）设个人一、二、三等奖和“优秀教练员”、“优秀辅导员”奖；获决 赛个人一、二、三等奖比
例为本市参加决赛人数的36％。其中：一等奖为参加决赛人数的6%，二等奖 为参加决赛人数的12%，
三等奖为参加决赛人数的18%。

（2）获决赛一、二等奖选手的基层辅导教师荣获“优秀教练员”奖，获决赛三等奖选手的基层辅
导教师 荣获“优秀辅导员”奖。
（3）由各代表队将以上获奖人员情况汇总后上报组委会办 公室，经审批后由“华杯赛”组委会统
一颁发获奖证书。获一等奖选手名单将在“华杯赛”网站（）上公 布。
2、总决赛
（1）设个人金、银、铜牌奖，由“华 杯赛”组委会颁发奖牌和证书。获奖比例为参加总决赛人数
的70％（其余的30％由组委会颁发总决赛 参赛资格证书）。其中：金牌每组15枚，共30枚；银牌每
组30枚，共60枚；铜牌数＝参加总决赛 人数×70％—金牌30枚—银牌60枚。
（2）团体总分前20名的代表队由组委会颁发奖牌和证书。
（3）团体总分第一名的代表队将“华罗庚金杯”捧回本代表队保存至下届。
（4）对组织参赛工作做出成绩单位，颁发优秀组织工作奖。
（5）总决赛获金牌选 手的主要教练员（1人）获金牌教练员证书，获银牌选手的主要教练员（1
人）获银牌教练员证书。

华罗庚教授是世界一流的数学家，他的成就遍及数学的很多领域，为推动世 界数学研究的发展作出了
不朽的贡献。华罗庚教授出身贫寒，只念到初中毕业，但是，他凭借顽强刻苦的 精神和对数学科学的
执着追求终于成为世界数学界的一位巨人。他不仅属于中国，而且属于世界！同时， 华罗庚教授也是
一位伟大的爱国主义者。在新中国刚刚成立之际，他毅然放弃美国依利诺大学终身教授职 务回到了祖
国。他的这种崇高的爱国主义精神同样值得千万少年儿童学习。对于华罗庚教授的精神与事迹 ，我国
的许多国家领导人和著名科学家都曾给予极高的评价。
“华罗庚金杯”少年数学邀请 赛是为纪念华罗庚教授，由中国少年报社、中央电视台青少年节目制作中
心、中国优选法统筹法与经济数 学研究会、中国科协青少年活动中心等单位联合主办的。
“华杯赛”自1986年举办以来，每两年 举办一届，至今已成功地举办了七届。“华杯赛”的宗旨是：引
导少年儿童学习华罗庚教授热爱祖国、勤 奋学习、献身科学的崇高品质，以华老及我国优秀科学家为
榜样，为祖国学好数学，做好科学普及工作， 激发少年儿童从小学习数学的兴趣。
“华杯赛”从一开始就受到中央领导和老一辈革命家的重视与关 怀。方毅、卢嘉锡、钱伟长、王光英、
万国权等领导同志都曾亲临赛场视察，对“华杯赛”给予极大的关 怀与支持。著名数学家、中科院院士
王元、杨乐教授，著名数学家、原北大校长丁石孙教授，著名数学家 曾肯成、王寿仁、龚升、梅向明
等教授都曾出任主试委员会顾问，并亲自参与审题。徐伟宣、彭家贵、马 希文、计雷、杨德庄、常庚
哲、裘宗沪、陶懋颀、张景中诸教授，都曾担任过主试委员会主任委员，并主 持命题工作。世界著名
数学大师陈省身先生也曾出任“华杯赛”组委会名誉主任，并为这项赛事题词。
“华杯赛”是经教育部正式批准的全国少年数学竞赛，着重于数学科学的普及工作。初赛采取由中央电< br>视台播放试题、全国各地少年儿童收看电视并同时答题的方式，深受广大学生、教师和家长的欢迎。
此外，“华杯赛”坚持“不收孩子一分钱”的原则，得到了社会各界的大力支持。
目 前，“华杯赛”参赛城市已达到100个，累计参赛选手达到2000多万人次。日本、韩国、马来
西亚 、新加坡、香港等国家和地区也曾排队参赛。“华杯赛”已日益成为意想颇具影响的国际化赛事。
为 促进数学领域的相互交流，增进各国间少年选手的友谊，“华杯赛”组委会先后组织“华杯赛金牌选
手参 加各项国际竞赛，并取得了优异的成绩。在1996年6月韩国国际少年数学比赛中取得了两金、
一银、 一铜，团体总分第一的优异成绩；在1997年8月日本数学奥林匹克竞赛中取得一枚银牌；在
同年12 月汉城国际数学竞赛上取得一金、一银、一铜的好成绩，这也是这一届比赛中唯一获奖的国
外代表队。在 历届“华杯赛”获奖选手中，还有代表中国参加国际数学物理等科奥林匹克竞赛夺得金牌
的选手，为“华 杯赛”争得了荣誉，为祖国争了光，扩大了“华杯赛”在国内外的影响。
“华杯赛”从一 开始就受到中央领导和老一辈革命家的重视与关怀。1986年中共中央总书记胡耀邦
亲自为“华罗庚金 杯”题写杯名。

“华杯赛”的成功举办，得到了新闻单位的密切配合和支持。新华 社、中央电视台、中国教育电视
台、中央人民广播电台、人民日报、中国教育报、中国教师报、中国青年 报、中国少年报、中国中学
生报、科技日报等新闻媒体每届均相继报道“华杯赛”的消息。
把“华杯赛”的发展与青少年素质教育紧密地结合起来，将科学的发展寄希望于未来，我们相信“华
杯赛 ”将会吸引越来越多的青少年投入到学科学、爱科学的行列中来。经过不懈的努力，“华杯赛”必
将迈向 国际舞台。



北京市迎春杯数学解题能力大赛简介迎春杯”是北京市的一项传统中小学赛事，开始于
1984年，首届 杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持，由北京市数学会协助，中小学数学教学
报承办。“迎春杯” 数学竞赛对激发学生学习数学的兴起，发现优秀的数学特长生，推动北京中、小学
数学教学改革等主面都 起了很大的作用。2001年，“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”。2002
年，“迎春 杯”增加了团体奖项，并于2003年新增了参与奖，这些变化使得“迎春杯”的获奖面大大地
提高了， 2003年达到了90％，但是由于增加了团体奖项，使得“迎春杯”的获奖者水平出现了参差不
齐的局 面(迎春杯现在已经更名为“数学解题能力展示”活动)。“迎春杯”是北京的一项传中小学赛事，
不仅 在北京影响很大，在全国范围内也有一定影响。
参赛对象：1、小学中年级（三、四年级）学生。2、小学高年级（五、六年级）的学生。

“迎春杯”简介(迎春杯现改名为数学解题能力展示）
权威性：★★★★☆
举 办 方：北京市教育局基础教育研究部，北京市数学会，中小学数学教学报。
难易度：★★★★★
参赛对象：小学3至5年级的学生
笔试时间：初赛比赛：每年12月上旬，决赛时间：次年2月上旬。
获奖率：一等奖34.6%，二等奖30.0%，三等奖28.0%,纪念奖7.4%。
竞赛特色：命题灵活，一题多解。

报名截止时间：每年11月底。（具体时间以组委会公布时间为准）


湖北省 创新杯全国数学邀请赛简介

竞赛宗旨创新杯全国数学邀请赛以推进素质教育，培养创新精神为宗旨，并：(1)坚持自愿的原则，< br>不加重学生负担；(2)着重培养学生学习数学的好奇心、求知欲、自信心和独立思考的习惯；(3)在帮
助学生深化对课程内容理解的基础上，拓展其数学视野；(4)根据个性和特长发展的需要，为发展和培
养具有数学潜质的杰出人才提供平台；(5)开发数学教育资源，促进教师发展，为推进课程改革造就一
批研究型教师。
参赛对象小学四年级、五年级、六年级的在校学生。
命题原则以义 务教育阶段《课程标准》为依据，以现行教材为参照，不超过教学进度，注重基础性、
普及性、趣味性和 创新性的辩证统一，注重引进小学升初中能力测试和示范初中入学考试命题的最新
成果。试题中的压轴题 ，力求体现新理念、新情境和新趋势，考察学生进一步发展的潜能。
考试方式分初试和复试两试进行。 初试由各报名点组织考试(由组委会提供试卷)和评卷，并按20%确
定优胜者报组委会审核后发给复试 准考证参加复试，复试由组委会统一组织考试和评卷。初试卷的题

型及分值如下(作答时 间60分钟)：选择题、填空题各10道，共20道，每道5分，满分100分。复试
卷的题型及其分值 如下：四年级(作答时间90分钟)：全卷满分100分，其中：选择题8小题，每题4
分，共32分： 填空题8小题，每题6分，共48分：解答题1小题，20分。五年级、六年级(作答时
间120分钟) ：全卷满分150分，其中：选择题10小题，每题4分，共40分：填空题10小题，每题
6分，共6 0分；解答题3小题，分别为15分、15分、20分，共50分。
考试地点初试地点由报名点确定( 报组委会备案)以考生领取的初试准考证为准；复试地点由组委会确
定，以考生领取的复试准考证为准。
评奖原则在复试学生中按初试人数的4%评定全国一，二，三等奖。获奖者和优秀指导教师由组委会发给证书。
七、考试纪律按中考要求执行八、组织机构(1)创新杯全国数学邀请赛主办单位：武 汉大学数学与统
计学院、华中师范大学数学与统计学院、湖北大学数学与计算机科学学院、湖北省数学学 会(2)创新
杯全国数学邀请赛组委会：名誉主任：齐民友(著名数学家，原中国数学学会副理事长，第 31届国
际数学奥林匹克主试委员会主任)路见可(著名数学家，原湖北省数学学会理事长)主任：陈化 (中国数
学会常务理事，湖北省数学学会理事长，武汉大学数学与统计学院院长)副主任：梅献民(原湖 北省数
学学会副秘书长)方华鹏(著名中心数学教育专家，特级教师)徐学文(《数学通讯》副主编)黄 朝炎(湖北
大学数学与计算机科学学院副院长)胡元明(湖北省数学学会副秘书长)秘书长：黄坤振(武 汉市中学数
学教学专业委员会副理事长)