评语大全之高中生物听课评语

（八）对学生参与学习活动的评价，形式单一，语言贫乏，或者不
加评价，直接让坐下。

（九）再高的课堂效率如果没有巩固和反复做后盾照样会事倍功半，
所以课下巩固的方式方法 的研讨并不比备课、讲课份量轻，而这一
点全东港地区是否有好典型予以借鉴？

李全昌

2011-5-6

【篇二：高中班主任评语(收集整理)】


高中班主任评语（收集整理）

1. 文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意， 因此赢得
了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作
态度，对于学习：不 骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与

挫折，老师都坚信：你是最终的强者！

2. 身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助 班主任工作做出了
就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和
懈怠，令班 主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还
有

很长的一段路要走。

3. 在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学 ，
热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下
了深刻的印象；任团支部书 记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也
许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心
态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷
土

重来。

4. 聪明、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课
效率 高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不
累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能 满足于目前的一点成绩，

须知山外有山，你的竞争对象，还有很多……

5. 朴实、执着、勤学好问是你的优点，无论是上课还是课后，总能
听到你积极回答问题的声音，看到 你微微锁眉的思考面容，因而你

的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强， 使得
班主任不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累
与运

用。

6. 文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系
融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学
习成绩再度步入优秀行列。班 主任要提醒你注意的是：合理分配学
习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前！

7. 尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，
晚自习你总 是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，
但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知pc是 否对你产生了一点
影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自己的“椅
子”。
8. 我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年
的师生交往，你 的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我
留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的 处理也给你
留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有
一段距离，期末再 度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期
你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯，步 入良性的
成长轨道

中来。

9. 本学期你的学习状况让班主 任为你感到由衷的高兴，因为你已经
成为了学习的主人，懂得了为什么要学习，如何学习。球场上经常< br>能看到你快乐而矫健的身影。然在中学生日常行为规范上尚有很多
有

待改进之 处，班主任真心期望你不仅在学习上、体育上更要在思想
上能赢得广大同学和老师的赞同。成绩在一定范 围内的波动是正常
的，对于你，我想除了学习方法，更要研究考试方法与技巧，方能
将损失
减到最低程度。

10. 有一定的组织协调能力，任班级文艺委员工作认 真负责。上课能
认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，较少主动提问和发言，
学习成绩较入 学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本
该属于自己的位置，关键是要认真分析原因，针对性 地解决问题。
学校或班级的有些规定不符合你的意愿意，但对你及全体同学有益，

你还是要不折不扣地执行。

11. 热情大方，笑意总是写在脸上，同学关系融洽，尊敬师 长，班级
荣誉感强。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下
了深刻的印象；学习 积极主动，上课认真听讲，及时完成作业，期

中考试进步幅度较大，望在后期的学习中分 析跛腿学科，针对性地
学

习，使各科成绩齐头并进，方能在高考中立于不败之地。

12. 性格偏内向的你以踏实的 学习态度和优秀的学习成绩给予老师和
同学们留下了深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学。学期
结束之际，班主任向你提出两点要求：一是外语需下大力气治跛；

二是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生

13. 你优美的歌声给班级争 得了荣誉，给同学们带来了欢乐。易于冲
动的你本期有了较大的进步——你正在走向成熟。学习成绩处于

中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的
前提是要让你的才 能展现出来，尤如你的歌声：只有用行动才能证
明。

我等待着这一天。

14. 活泼、热情而大方的你给同学和老师留下了美好的印象，再度出
任班级宣传委员的你 工作认真负责，组织编辑黑板报在校评比中荣
获二等奖，学习主动性较强，勤学好问，各科成绩总体比较 均衡。

期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。

16. 稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，
团结同学，遵守校规校纪，你踏 踏实实的学习状态和优异的学习成
绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，
望暗自锁定更高目标，全力奋进。

17. 你以踏踏实实勤学好问的学习 态度赢得的优异的学习成绩。尊敬
师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。作为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前

进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。

18. 你是一个言语不多的女孩 子，也许你坚信：说得的不如做得多，
因为你优秀的学习成绩静静地证明了这一点，期末成绩的波动提醒
你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与室友们的精彩表演
给老师和同学你留下了深刻的 印象；你是一个善解人意的学生，还
记得那人性化的玻璃杯吧，班主任谢谢你们。不过坦率地说：你还< br>是要加强与他人进行语言交流的，这也是未来社会的需要，你说呢？

19. 元旦晚会 上你们304室全体室友那别具一格的个性化表演让我认
识了一个活泼开朗的你。无论是学习还是纪律， 你从不让老师替你
担心。高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而
要向更高的 目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。知难而上，

勇者胜！

20. 你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的小伙子，加入新班级
以来，一直在默默地 学习着。学习成绩优良，唯有外语需加大力度
治跛，要知道“6—1=0”，望在新的一年里，扬长避短 ，不断超越自

己。

21. 我清楚地记得一次数学课要求各小组同学 主动上台板演，你所在
的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大
步：超 出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真、踏实、
刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人 的沟通，你注定成功

22. 自担任班长以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断 加
强，能主动与班主任交流班级管理中存在的问题，这很好。学习成
绩优良，各科比较均衡，这 是一个可喜的现象。望继续努力，结合
自身实际确定长期及短期目标，逐步推进，为实现自己的人生理想
而

拼搏。

23. 性格文静的你总是面带微笑，给人以友好 的感觉；元旦晚会上你
与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；学习态

【篇三：高中生物课程评价方法等】


高中生物课程评价方法

高中生物课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，
更是为了检验和改进学生 的生物学习和教师的教学，改善课程设计，
完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。随之而来的是评 价方
法也发生了变化，新课程倡导的开放式质性评价方法有行为观察、
学习日记和成长记录袋等 。其中，成长记录袋是本次课程改革所倡
导的一种重要的质性评价方法。一、成长记录袋法

成长记录袋的形成包括以下几个步骤：明确目的；

确定评价的内容和技能；

确定评价的对象，在什么年级水平；确定要收集的内容和收集的次
数、频率；调动学生参与；确定评分程序；

向每一个人介绍成长记录袋；制定交流计划和保存、使用计划。 二、
苏格拉底式研讨评定法

这种评定方法，是把学生在“班级参与”和“课堂讨论”中的表现作为
学生学业成绩评定的一 个部分。但对于班级参与和课堂讨论形式和
实质，它都有一些特别的要求，其中最根本的，就是要让学生 学会
更有成效地思考并为自己的见解提出证据。显然，它与古希腊那位

伟大的哲 人所创造的产婆术有着共同的见地和追求。 苏式研讨法的
具体步骤包括如下几个：

第一，明确教育结果。第二，选定研讨采用的文本。 第三，教师提
出一个起始问题。第四，选择记录研 讨过程的方式或设计简明的记
录表。第五，以多种方式完成评价。

三、专题作业法

所谓专题作业，不是以学习和掌握系统的学科知识为目的，而是以
解决实际问题为目的。专题作业包括调查报告、研究论文等。用专
题作业来培养、考查学生的创新精神与 实践能力，这种方法在美国
已广泛采用。

操作方法：

（1） 选题：由教师列出专题作业菜单，如生物多样性、克隆技术、
器官移植、环境保护、生活与健康、转基因 技术等，学生凭个人兴
趣爱好自由选题，也可自己另立题目。学生一旦确立“课题”，

（2）调查研究：为时一个月，学校可提供一些资料，鼓励学生去市
图书馆或上网查询资料。学生可以 独立完成，也可成立小组进行调
查研究。

（3）书面总结：学生必须撰写调查报告或研究论文。

（4）成果展示：由学生本人或小组代表向班级同学和教师汇报研究
成果。评价方法：

（1）学生能完成作业，一律应该评为优秀。因为从确立课题，到阅
读找寻资料到撰写论文， 学生始终处于一个独立工作的状态下，他
（们）必须思考、筛选、组织研究材料等，能够完成就已经达到 了
要求。

（2）可由班级任课教师作为评委对专题作业一一评价，评出一、二、< br>三等奖。（3）建立激励机制。组织优秀专题作业在学校展出，或在
班刊、校刊上发表。 四、纸笔测验法

纸笔测验是指书面形式的测验工具，是主要侧重于评定学生在学科
知识方面学习成就高低或在认知能力方面发展强弱的一种评价方法。
这类评价方式包括：传统的考试、教 师自编成就测验、标准化成就
测验或其他作为教学评价辅助工具用的各种心理测验等。

五、观察法（学习记录卡法

首先，要有一个观察计划，要确定观察的目的和项目 。例如，是就
学生在一个实验项目中的表现进行观察，还是对学生在一段时间的
课堂表现进行观 察？第二，确定观察记录的方式。

六、调查问卷法

情 感态度与价值观的评价可以采用观察学生的行为、调查问卷、访
谈、学生自评和同学互评等多种方式进行 。

一般来说，在教学过程中，最好使用非常简洁的自编量表。直接采
用外来的量表 ，所做的推论不一定可靠，也就是说效度不理想。除
非是大型的正式评价，在多数课堂进行的情感态度与 价值观的测量
与评价中，使用的量表项目不要太多，学生回答时间控制在30分钟
之内，甚至1 0分钟之

内。项目过多，答题时间过长会使答题者产生厌烦，从而乱答，影
响评价的信度。

听了王亚娣的课后感悟

1. 应要求学生整理笔记，把每堂课的知识点记录下来，课前再进行
复习，日积月累会收效很

大。

2. 课堂多例举生活实例， 王 老师这堂课例举了吃酸菜及泡菜的危害，
吃腌制菜的时候需

要注意的问题，东北人 爱吃火锅但需要注意些什么，地沟油的危害
等，这些例子非常贴近生活，自然会提高学生学习生物学的兴 趣。

3. 在课堂渗透情感教育，现在青少年吸烟很严重， 王 老师这堂课单
独把吸烟者易患的疾

病通过图片的形式，展示给学生，给学生留下深刻的印象，应该对
学生的触动很大。4. 课后给学生留开放性问题，可拓宽学生的视野，
可锻炼学生从不同角度去分析问题。

我觉得 王 老师这堂课，在这几方面做的很好，值得我在今后的教学
中借鉴。

高中生物实验课评课维度量表

高中生物复习课评价表

执教者 ______班级 ________ 课题 ___________听课人 ________
听课时间________