邢台高中数学辅导-高中数学第一章思维导图
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教案检查记录表
项目与评分标准
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电子教案
□
纸质教案
检查人： 检查时间： 年 月 日
教师
教学时间明确， 重点设计突出， 课程导入新颖，
姓名
教学方法得当， 难点设计合理。 激发学习兴趣。
教具准备恰当。
□优
□良 □优 □良
□完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差
□优 □良 □优 □良
□完整 □较完整 □差 □一般 □差
□一般 □差
□优 □良 □优 □良
□完整 □较完整 □差
□一般 □差 □一般 □差
□优 □良 □优 □良
□完整
□较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差
□优 □良 □优 □良
□完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差
□优 □良
□优 □良
□完整 □较完整 □差 □一般 □差 □一般 □差
□优 □良 □优 □良
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□一般 □差
□优 □良 □优 □良
□完整 □较完整 □差
□一般 □差 □一般 □差
缺交教案、
迟交教案
精选范本
教学环节合理， 互动活动充分， 板书设计精当， 有反思与心得，
教学过程清晰。 学生主体突出。 文字表述通畅。 作业布置合理。
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
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□优
□良
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□优 □良
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□优 □良
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□优 □良
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□优
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□优 □良
□一般 □差
□优
□良
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□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
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□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优
□良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
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记录
存在问题
及建议
听课记录检查表
检查时间：
检查人：
月份
姓 名
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整
□较完整
□一般 □差
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□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
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□一般 □差
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□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
□完整
□较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整
□较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整
□较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整
□较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
精选范本
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□一般
□差
□一般 □差
□完整
□较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般
□差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
笔记检查情况表
任课教师姓名
检查人姓名
在校生数目
科 目
检查班级
时 间
笔记上交数目
笔记批语：
□
规范
□
一般
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不规范
笔记批改是：
□
全批全改
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只批不改
□
部分批改
□
没有不改
精选范本
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笔记批改是否及时：
□
是
□
否
笔记批改的整体评价：
□
优
□
良
□
中
□
差
精选范本
笔记检查簿
.
计算机类
精选范本
精选范本
.
笔记检查簿
文化课类
精选范本
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笔记检查簿
形体及其它类
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