高中学好数学的方法

高中学好数学的方法
一、多看
主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有 养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分
同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一 。一般地，阅读可以分以下三个层
次：

1.课前预习阅读。预习课文时，要准备 一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问
和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、 法则等，可以在纸上进行简单的复述。
重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课 文，还能帮助我们在课堂
上集中精力听讲，有重点地听讲。

2.课堂阅读。预习 时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理
解和消化吸收，因此有必要对预 习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，
从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问 题。

3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有 解决的问
题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行
综合概括 ，写出知识小结，进行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思考的 习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们
在学习时，要边听(课)边想，边 看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数
学知识，归纳总结数学规律，灵活解决 数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自
己的知识。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练< br>和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，
把不 同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？
能否有简便解法 ？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问

是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之
一。有经验 的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那
种一问三不知，自己又提 不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和
提出问题呢？第一，要深入观察，逐步 培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿
意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提 不出疑问。发现问题后，经过自己的独
立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同 学、家长，向一切在这个
问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问 题、虚心学

习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

一、课本 要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划
出，以便上课时更加 注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内
容，会做80%的练习题。每节新 内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，
一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概 念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识
的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概 念、定理、公式推理一遍，以形
成对知识的整体认识。

二、上课要“听、记、 练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔
记，并通过一些练习题加以巩固。数学 不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法
解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误 。

三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角 度入
手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题
思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方
法；对于难题 ，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成
立吗？另外，对于自己作业 、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中
使用。做到绝不出现第二次类似错误。

总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于< br>是，东看看西翻翻，一天下来，不知 道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实
际情况 制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没
有动力.