初中数学0基础高中怎么学

初中数学0基础高中怎么学




首先要改变观念

初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，
通过反复练习，提高了熟练程度 ，即可提高成绩，既使是这样，对
有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时 ，
a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如
果|a|=2,且a<0， 那么a等于什么，即使是重点学校的学生也会有
一些同学毫不思索地回答：a=2(你认为答案是什么? )。就是说明了
这个问题。

又如，前几年某校高一年级的一个同学，在高一上学期期 中考试
以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的数学作业也不多，
测验也很少，我不会学 ”，这也正说明了改变观念的重要性。

高中数学的理论性、抽象性强，所以，就需要同学们在 对知识的
理解上下功夫，要多思考，多研究。

提高听课的效率是关键。
< br>学生在学习期间，课堂的时间占了很大一部分。因此听课的效率
如何，决定着学习的基本状况，提 高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预 习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握
好的有关的旧知识，可进行补缺，这样可以 减少听课过程中的困难;
预习有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲
解进 行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自
学能力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备。使 得上课时不至于出现
书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或
看小书 、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能
平静下来，要以一个很好状态进入课堂。
其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，
耳到、眼到、心到、口 到、手到。

耳到：是指专心听讲，听老师如何讲课、如何分析、如何归纳总
结。另外 ，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：是指在听讲的同时，要仔细看课本和 老师的板书以及老师
讲课的表情、手势和演示实验的动作等，生动而深刻的接受老师所
要表达的 思想。

心到：是指用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓
住重点，解决 疑难的，自己也尝试着那样去思考。

口到：是指在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：是指在听、看、想、 说的基础上，划出本章(节)的重点，
记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重
要内容便会在自己头脑中留下深 刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师在讲新课之前，一 般都会概括前节课的要点指出本节课要讲
的内容。这是把旧知识和新知识联系起来的环节，而老师在结尾 常
常会对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性。这是在理
解的基础上掌握本节知识方 法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑，掌握分析问题的思路和解决问题的
思想方法 ，只要坚持这样去做，就一定能举一反三，提高思维和解
决问题的能力。

此外还要特别注意老师讲课中的提示。老师讲课中常常对一些重
点难点会作出某些语言、语气、甚至 是某种动作的提示。这一点大
家一定要特别注意。

最后一点就是作好笔记，笔记不是 记录而是将上述听课中的要点，
思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。

做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。

课完课的当天，必 须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍
遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合 起来，
回忆上课老师讲的定义、例题、分析问题的思路、方法等(也可边想
边在草稿本上写一写 )。尽量想得完整些，然后打开笔记与书本，对
照一下还有哪些没记清的，要是有的还没掌握，就把它补 起来。这
样就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的
效果如何，也为改进 听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。

学习 一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，
采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使 其内容完善，而后应
做好单元小节。

3、做好单元小结。

单元小结内容应包括以下部分。

(1)本单元(章)的知识结构;

(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

(3)自我体会 ：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析
其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的 思想方法或
例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

关于做练习题量的问题

有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量 做题上。这是不妥
当的。一位数学家曾说过：“不要以做题多少论英雄”，学习数学，
重要的不 在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查
你学的知识、方法是否掌握得很好。如果你掌握 得不准，甚至有偏
差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，可谓“南辕北辙”!
因此，要 在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习
是必要的。特别对于中等难度的题目，尢其要讲 究做题的效益。不
管做题后有多大收获，都需要在做题后进行一定的“反思”，思考
一下本题所 用的基础知识，数学思想方法是什么?为什么要这样想?
是否还有别的想法和解法?本题的分析方法与解 法，在解其它问题时，
是否也用到过?只有这样把它们联系起来，你就会得到更多的经验和
教训 ，更重要的是让你养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你
今后的学习。当然没有一定量(老师布置的 作业量)的练习就不能形
成技能，也是不行的。不做题是绝对不行的!!

另外，就是 无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，解
芽体方法与思路放在第一位，而不是一味地去追求速 度或技巧，也
是学好数学的重要问题。

最后想说的是：“兴趣”和信心是学好数学的 最好的老师。这里
说的“兴趣”，并没有将来去研究数学，做数学家的意思。而主要
指的是对数 学不烦感，不要当做负担。有语云：“伟大的动力产生
于伟大的理想”。只要明白学习数学的重要性，你 就会有无穷的力
量，并逐步对数学感到兴趣。有了一定的兴趣，随之信心就会增强，
也就不会因 为某次考试的成绩不理想而泄气，而在不断总结经验和
教训的过程中，你的信心就会不断地增强，你也就 会越来越认识到
“兴趣”和信心是你学习中的最好的老师。

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