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第五届高中英语评课稿范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-08 00:06
tags:高中数学评课稿

高中数学 同课异构 的意义-高中数学教学视频谁讲的好

2020年10月8日发(作者:关维晓)


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第五届高中英语评课稿范文
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如意!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干,”我只能借
用古人的这一句话来评价我们今天的老师们。因为我
非常感动于本届优质课竞赛 活动中,湖州二中的多媒
体大教室挤都挤不下来听课的老师们这样一个感动人
心的热闹场面。听 课是为了站在学生的角度来观摩每
一节优质课的优点,听课也是为了站在教师的角度来
进一步学 习,反思和改进今后日常课堂教学。此刻我
又来到湖州,来到教研室评课,更是感谢菱湖中学的
老师们,特别是周志远老师,把这个评课的机会让给
了我,敦促我从教学理论的层面,对这六节优质课私
下里进行庖丁解牛式的拆分,审视和重组,现在我主
要选取湖二中陆霞静老师的课堂进行点评。
上课前,播放的是快节奏声音大的音乐,让到场
的每位老师特别是同学马上振奋起精神,预 感到这将
是一堂充满激情挑战和充实的课堂,接着她就高中生
的日常生活发问,建议大家参加各 种英语活动,包括
口语竞赛,然后告诉大家,今天是大家参与speech的
一个好机会,希望 每个同学积极参与,紧接着一个
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‘tinheritthebeautifulrainbowfromourpare nts,
butwedoborrowitfromourchildrenandchildren’ schildren.
这一个短片告诉大家两层含义:为了孩子们,以及孩
子们的孩子们的未来 ,谁能忍心破坏这个唯一的地球
呢?同时,我们的希望是为了你们,孩子们甚至是孩
子们的孩子 们有更高的素质更美好的生活。接着陆霞
静老师给出了自己课前有心拍下的几张生活照片:湖
二 中校园有垃圾的照片,教室里人走灯亮的照片,空
调在角落里的照片,大家说开了几度——1618度? 我
自己是开在26-27度,我们大家从不认为相差一度有
什么关系,但是如果人人都这么想, 那么整个地球的
温度就恐怕不是上升一度的问题。评委老师们,我想
要说的是,一个良好的开端 就是成功的一半,设计以
这样的方式打开一堂公开课,这个教师起码具备的素
质有:热爱学生, 平时注意观察他们的生活点滴和学
习现状;热爱教学,不仅从学生的层面和教师的层面,
而且是 根据课堂教学实际来缜密地递进式设计课堂;
能把多个层面的知识有条不紊地结合使用,不动生色
地吸引和勾起了每个人的好奇心。这六分钟,我认为
是难能可贵的也是精心设计的。接下来的设计也是 步
步为营,层层递进,课堂内容不局限于教材,大胆走
出教材高于教材。大量使用自己的思路, 在讲究质量
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的同时,上出自己的特色。为本单元的阅读课做好铺
垫。
一摄氏度二摄氏度三摄 氏度四摄氏度五摄氏度,
地球的升温意味着什么灾难的降临?放一个简洁的短
片,让同学一一站 起来说出专家的统计和预测,那么
我们该怎么阻止全球升温,同学们有什么建议,请大
家分组讨 论。有同学说“我们要用太阳能,我们要骑自

车…”Asmallstepbyeveryo neofusmaybeabigstepfortheear
thandhumanbeing‘fe rence.陆霞静老师一边引导学生实
现Speaking的教学任务,一边快速清晰流利地用英语< br>引导着学生的思维。这种探究教学加任务教学就是在
教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合 作讨论
为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世
界和生活实际为参照对象,为学生提 供充分自由表达,
质疑,探究,讨论问题的机会,让学生通过个人,小
组,集体等多种解难释疑 尝试活动,将自己所学知识
应用于解决实际问题。我认为这个环节具有科学性,
理性和实效性。 她没有束缚自己和学生的手脚,而是
努力在挖掘蕴含在教材中的教育资源,让它能被学生
掌握, 消化,吸收并转化为内在学习动力。
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thebetterlifeitwillbe!!!Doyouagreewithitordon< br>‘tagreewithit?又一个设计环节的惊喜和创新,是该
老师应用高中同学们的青春激 情特质,把这环节设计
成电视上每年都有直播的高中生或大学生辩论赛,支
持方和反对方各抒己 见,各执一词,而且都各自有话
好说并且说的头头是道。生活里不完美和无法下定论
的东西实在 太多,所以,这样的设计不仅仅只是一个
亮点,学生通过参与辩论可以掌握正方反方的观点,
同 时也懂得形成自己独特观点的重要性。“学到用时方
恨少”,不仅是当时每个学生在这个环节的感受,我 想
也是我们每个听课老师当时真实贴切的感受。一个才
三年教龄的新老师,一个始终露着坦诚笑 脸的我们眼
中的小女孩老师,她征服的恰恰是实实在在的感动,
是我们每个听课老师心悦诚服的 动容和心服口服的无
奈。
记得我来听课前一天,我去找我校的钟老师帮我
代一节 课,我既认真又属于闲聊的说:“姜还是老的辣,
你出的第三单元的学案,教案以及单元测验的内容,< br>我和备课组长汤小琴老师一致认为,”真的是很好“。
她说:谢谢你们的赞同,其实我一直都在向 年轻老师
们学,甚至向自己班级的学生们承认,许多同学到高
三时,英语科高考分数比我的分数 肯定要高。你们一
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定会超过我,因为我根本连一本都考不上。除了英语
科目,其他科目我都考不出来了。她还给我 分析了高
二年段平行班英语老师的特点和学生成绩的内在关
联。近四五年来,我内心也一直在感 慨,小年轻老师
们那股钻研劲和青出于蓝胜于蓝的教学素质,好多是
我们自己高中带出来的学生 加老师加同事加竞争对
手。包括今天的陆霞静老师,是我高中带了两年的
2000届毕业生。所 以,听完她的课到昨晚上我在写这
个评课稿的时候,我真的感慨万千内心难以平静,我
觉得此刻 评委们,你们不是在给我一个十分钟的时间
来评论某个或几个老师,作为一个好老师和一堂优质
课所应具有和不断完善的方方面面;你们是在给我一
片坦诚,真实地让我再一次抚摸一个个生动的教师们
师魂。点点滴滴都是感动和珍藏。
陆霞静老师的这节课,可以说趋向完美,如果要
有什么改进的话,我提两点和一个希望:一、课内和
学生的互动方式有些单调,基本采用师生一问一答 ,
或学生一一回答式。是否可以交叉使用集体回答,学
生相互问答,老师一问学生多答等多种形 式。让整个
课堂不断掀起高潮,体验到成功的激情并膨胀起来。
二、回家作业给市长写一封建议 信,是否可以象万顷
老师一样,给同学们一个网址发上去。或者告诉大家,
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老师根据你们的作业,要收集合理的 并有可行性的建
议给市长办公室亲自投递过去。想说的一个希望是,
希望小陆老师的气质能够更 具教师的老成气一点。
总之,六位老师的课都有很多让我触动的教学优
点,他们各自独特 的教学风格,留给了我深刻的印
象……(LongjingTeaandthreelovebridg es——万顷老师
perfect,youreallydidaperfectjob陈吉风老师agiftforyouexchangethefallenleaveswithyourbestwi shes
writtenon袁东辉老师)最后,让我再次从内心里,面
向所有昨天阶梯教室里 两百多位赶来听课的同行们,
面向六位认真热情地参与并奉献了自己课堂的老师
们,以及更多相 识或不相识的普通教师,重复一遍在
网络上广为传播以及让老师们一直感动的一小段话:
亲爱的 老师们,课堂教学是一门博大精深的艺术,也
是一门遗憾的艺术,没有最好只有更好,它值得我们
用智慧,热情去孜孜以求地追求。虽然在这个过程中,
我们遇到艰辛遇到痛苦和矛盾,但最终它带给我 们的
是探究的快乐,让我们携起手来为了教学这门艺术痛
苦并快乐着!!!

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