求圆柱的侧面积公式体育教师的遗传性别效应

2020年10月8日发(作者：左琳)

体育教师的遗传性别效应
王洪彬;曹东


【期刊名称】《中国组织工程研究》

【年(卷),期】2005(009)020

【摘要】目的:了解男性体育教师的身 高、体质量、体质量指数的体质优势对其
子代性别的遗传影响.方法:以锦州市在职男性体育教师142 人和其不是体育教
师的配偶及第一胎子女性别作为调查对象.2004-0809确认走访调查对象,采 用
自制调查表进行与本课题有关的内容调查.内容包括:填表人和配偶结婚时的身高、
体质量, 第一胎子女性别、体育教师身份认定.只询问体育教师一方,其配偶的情
况由体育教师本人代答.①从父 亲身高、体质量、体质量指数(=体质量kg身高
m2)3个角度分析各项数据对子代性别的影响.②以 亲代父母身高、体质量、体
质量指数的前30名和后30名为限排序,观察各项指标最大值(前30名) 和最小
值(后30名)与子代性别的关系.③按照父前、父后及母前、母后4个组别划分
体质量 指数范围,对照亲代的体质量指数平均值和标准差,了解指定范围内子代人
数和性别分布.结果:142 人男性教师及其配偶均获得身高、体质量,并获悉其子
代性别资料,全部进入结果分析.①男性体育教师 和配偶的身高前后30名两组的
平均身高差异有极显著性(P＜0.01),但子代性别分布无统计学意 义,表明亲代身
高不影响子代性别.②男性体育教师的体质量影响子代性别的选择,前后30名两
组平均体质量经过t检验有校显著差异(P＜0.01),子女性别分布率经u检验差异
显著和特别显 著.体质量小,生女孩的比例高(P＜0.05),体质量大(不能过重)生男
孩的比例高(P＜0.0 1).③男性体育教师的体质量指数,前30名生男孩比率高(P＜
0.05),后30名生的女孩比率 高(P＜0.01).父生男最理想体质量指数范围为24.5-