物理化学公式大全人民币单位的换算教学设计教案

2020年10月9日发(作者：韦杰)
小学一年级数学教案
人民币的简单计算（一）单位的换算教学设计
教学目标：
1、 理解和掌握人民币元与角、角与分之间的换算方法，
会进行一些简单的换算。
2、 认识用两位小数表示商品价格的形式，知道用元作
单位的标价方法。
重点、难点：
1、 掌握人民币单位之间的换算方法，并使用小数表示
商品的价格。培养学生的生活基本常识。
2、 会进行简单的换算，培养学生推理能力。
教具、学具准备：
课件，答题卡
教学设计：
导入：同学们，前面几节课我们已经认识了人们币，你们知道人
民币有哪 些单位吗？（生齐答：圆、角、分）你们还记得它们之间的
关系吗？说说看。出示课件，复习进率和整十 数的组成。
创设情境
懒羊羊有1元2角钱，为了购物方便，它想换成角币，但是不
知道如何换，我们来帮帮它好吗？
出示课件：

例5、 1元2角=（12）角 53角=（5）元（3）角
1元=10角 53角=50角+3角
10角+2角=12角 50角=5元
教师让学生讨论并举手回答：
生1：因为1元=10角，10角加2角就等于12角。
生2：因为10角=1元，50角就是5元，与剩下的3角合起来
就是5元3角。
教师叫不同的学生分别说一说，加深理解
师：把几元几角换算成几角的方法是：先把几元换成 几十角，再
加上原有的几角；把几十几角换算成几元角的方法是：先想几十几角
里面有几个10 角和几个一角，几个10角就是几元，再把几角合起
来就是几元几角了。
像这样的，把一个单位换算成其他单位的计算，就叫单位的换算。
引出课题并板书。
练习，出示课件，学生在答题卡上练习，再让学生一一回答，并
说换算方法。
创设情境
我们都知道懒羊羊最喜欢吃零食了，一天它高高兴兴地来到商店
买巧克力。 可是当它看到标价4.25元就犯嘀咕了，这到底是多少元
呢？这时聪明的喜羊羊来了，它说：“我知道 ！“我们班的小朋友肯定
比喜羊羊更聪明，谁能替喜羊羊说说看？出示课件，并介绍小数。
4.25元=（ ）元（ ）角（ ）分
生1:4.25元等于4元2角5分
师：哪个数分别表示什么单位？
生2：4表示4元，2表示2角，5表示5分
师：数字的位置与它所表示的单位有什么关系？
生3：小数点前面的数表示元，小数点后面的第一位数表示角，
小数点后面的第二位数表示分。
教师给予表扬，肯定。
练习1，认识价钱
0.50元=（）角 2.00元=（）元
1.20元=（）元（）角 35.90元=（）元（）角
先学生单独作答，师提醒：哪个单位上是0，换算成元、角、分
后都省略不写，小数点的前面不管有几位 数都表示元。重点讲解0.50
元和35.90元的换算方法。
练习2，连一连
生独立完成，再集体订正。
练习3，给商品标价
让学生根据自己的生活经验估计每 种商品的价格，再连一连。对
能正确说出价格的学生给予表扬。
练习4，拓展
一支 铅笔0.20元、一块橡皮0.30元、一个羽毛球0.80元，教
师先让学生说出各种商品的价格，再 解决问题。
问题1：买一支铅笔和一个羽毛球一共要多少钱？
问题2：小芳有1元钱，买这三样东西，够吗？
教师：提示10角=1元，满10角要换算成 元；先算出三样东西
的总价钱，再换算成1元3角，然后再与1元进行比较。
小结
今天我们学习了人民币的单位院、角、分的换算，也知道认识商
品的价格了，收获可真不少啊。以后买东 西时就不用发愁了，你们高
兴吗？