导数函数公式大全人民币的简单换算

2020年10月9日发(作者：路坯)


人民币的简单换算

教学目标：
1. 掌握元、角之间换算的基本方法，懂得有条理地进行思考。
2. 认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格。
3. 培养社会交往和社会实践能力。
教学内容：
人教版小学数学教科书第54页以及练习十二部分习题。
教具学具的准备：
多媒体课件、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）等。
教学重、难点：
能熟练地进行元、角之间的换算。
教学过程：
一、复习引入
1、师：关于人民币你已经知道了哪些知识？
2、师：老师也出几道题考考你们？（课件出示题目）
人民币的单位有哪些？（元、角、分）
还可以怎样分？ （纸币、硬币）
1元=（ ）角 1角=（ ）分
一张2角可以换（ ）个1角。
一张5角可以换（ ）个1角。（教师给予鼓励。）
二、学习人民币的换算
1、出示2元、5元、10元（请个别学生说一说）
2.换一换人民币，说理由。



练一练

3、师：人民币有什么用呢？那现在我们去超市买东西吧！（课件出示商品图）好多东西啊！
你想买什么 ？从你的人民币中拿出来吧。（10分钟）
学生在拿钱的过程中教学换算。如：学生买娃娃，师：他拿的钱对吗？你是怎么想的？还
可以怎么拿？
三、认识商品价格
1、师：还想买东西吗？我们再去超市看一下吧。（课件出示）


师：你认识这样的价签吗？
请个别学生说一说。
师：这种价格是多少啊？谁来解释。（根据学生的回答，补充认识价格的市场上的写法。）
总结：点前面的是元、后面是角、分.
2、开火车读一读

四、练习
同桌互相进行换钱游戏
五、小结：这节课，你有什么收获？
教学反思：
新课程指出，数学知识中要加强社会内容，加强社会联系，培养学生的数学学习兴趣，
使人人要学有价值 的数学。简单的人民币的换算是认识人民币的第2课时，教材在认识了人
民币单位：元、角、分的基础上 教学他们的十进制关系。
认识人民币学生相对来说倒是学得还可以。换算遇到了一些困难。个人感觉换 算的部
分内容太难，如：10元＝（ ）个2元，如果学生已经学会了“二五一十”，就会简单并< br>且容易理解得多，有些学生只能用“2+2+2+2+2＝10”来做，是相当慢的。