电缆出铜率的计算公式如何有效提升高校教育技术设备的利用率

2020年10月11日发(作者：双荃)
龙源期刊网 http:
如何有效提升高校教育技术设备的利用率

作者：侯英杰

来源：《中国信息技术教育》2015年第02期

教育技术设备在高等院校的教育过程中有着至关重要的地位，但目前其使用状况并不理
想，由于采购、管 理、维修等方面的原因，造成教育技术设备的利用率普遍较低，这直接影响
了高校教育投资的效益及教育 资源的利用效率。因此，需要正确分析并思考如何利用有限的条
件，让教育技术设备能够尽其所用，最大 程度上发挥设备的经济效益。
● 高校教育技术设备利用率低的成因
1.盲目购进设备，闲置情况严重
近年来高校办学规模不断扩大，各高校对教育质量 更是高度重视，在教育技术设备上的投
资逐渐递增，导致管理部门加大设备的采购数量，购置时贪新、贪 全，出现盲目购置，重复购
置的现象，造成了教育资源的巨大浪费。有的设备只是学校为了满足某一门课 或者某几个实验
而购买的，一年中使用次数较少，其余大部分时间处于闲置状态，还有的设备由于缺乏专 业技
术人员的正确应用，部件上出现破损、老化等问题，日积月累又不予解决，最终只得报废。而
原先购置的那些不太落后且能继续使用的设备，却被束之高阁，这些做法都使得闲置设备的数
量不断增 长，利用率每况愈下。
2.更新频率快，使用期限短
随 着高校不断扩招，教育部门的教学评估更加严格，学校在教学设备上开始盲目追求档次
和先进性，除了盲 目购置新设备，还会将没有到达使用年限的旧设备淘汰，形成采购链上的恶
性循环。这些被淘汰的设备可 以分为以下三种类型：①已达到使用寿命，或损坏严重无法再继
续使用的设备。②在正常使用年限内，但 由于维修费过高得不到及时维修，导致只能闲置、待
报废的设备。③可以正常使用，但其功能已经满足不 了专业需求的设备。在教学及科研过程
中，虽说要求先进性，但并不是每一台设备都需要与时俱进，对于 一些要求不高的教学，技术
设备只要能满足基本要求即可，配置过高反而会造成不必要的资源浪费。
3.设备维护状况不佳
设备缺乏完善的维护体系，也是导 致利用率下降的关键原因之一。虽然有些高校购置设备
的投资力度较大，但没有设立专项维护的费用，也 没有安排专业的技术人员对设备进行管理和
维护，设备依旧面临被淘汰的情况。同样，有些设备因为破损 或是缺少零件而得不到及时的维
修，直至报废，这些情况都抑制了设备使用率的提高。
4.设备的开放力度不强