高中必修一数学公式MPA论证有效性分析写作公式

2020年10月12日发(作者：戴思颜)
论证有效性分析
第一类 概念

1、概念界定不清
上述材料中的 xxx和xxx是两个完全不同的概念，xxx的含义是xxxx，而
xxx却 是xxxx。论证者利用二者表面的相似性而忽略了他们之间的本质区别。
在概念界定不清的情况下，论 证者的论证有待进一步完善。
2、集合概念误用
集合体所具有的的属性，其构成部分未必剧 透。集合体与其构成部分之间
是整体与部分的关系。题干论证由xxx（集体）所具备的特征和属性，从 而退
出xxxx（个体）具有同样的特征和属性，显然是欠妥当的。

第二类 逻辑缺陷

3、类比不当
论证者不能将xxx和xxx简单类比，二者之间存在明 显不同，比如xxxx等，
因此该论证是欠妥当的。
4、以偏概全
材料中提到的x xx，可能只是这个地区的特殊情形，是个例，而与xxx（整
体）可能不同，并不能反映xxxx（整 体）的状况。因此，该论证有“以偏概全”
的嫌疑。
5、自相矛盾
材料前面说xx x，也就是xxxx，而材料后面又说xxxx，明显前后是自相矛
盾的，因此该论证是不足信的
6、数字谬误
论证者通过xxxxx这一平均数字的分析，得出xxxxx的结论。该论证过 程
还有待研究，因为平均数只能说明样本的总体特征和集中趋势，并不能代表每
一个样本的具体 情况，可能xxxxx恰恰就在平均水平之下（上），因此该数据
对其结构的支持度是有限的。
论述者由xxxx不必然推出xxxx。没有基数的百分比是没有意义的，因为
其只能代表一个相对的 比率，而无法说明xxxxx的实际情况。因此我们无法从
论述者的数据中得出xxxxx的结论。 < br>论证者得出xxxx结论，该结论是基于xxx。显然，论证者提供的数据与其
结论的关联性十分 有限。因为，上述数据反映了xxxx情况，然而还存在xxxx
情况，因此论述者提供的数据不能有效 支持其结论。
7、滑坡谬论
上述材料把“可能”，当成了“必然”，明然犯了“滑坡谬误” 的错误。
Xxxx不一定是xxx，反而可能是xxxx，即使是xxxxx，也不一定会xxxx，有 可
能xxxxx，最终xxxxx（相反的结论）。
8、非黑即白
论述者通过xx xx推出xxxx，是不恰当的。因为除xxx就是xxxx，显然将
事物关系简单化处理，除此之外， 还有其他可能，比如xxxx。

第三类 前提推结论是否充分

9、前提无效果（X---Y）
论证者以xxxx为前提，推出xxxx的结论，两者看似有 联系，实则并不相
关，因为xxxx。因此，论证者需要提供更多的政局来说明他们之间的关系。
10、存在其他前提条件（X+?-------Y）
论证者从xxxx这一原因不足以得出 xxxx的结论，其实xxxxx（该结论）
受多种因素共同影响，比如xxxx等，xxxxx（前提 ）只是其中的一个因素，仅
凭它是不足够。

第四类 前提推结论是否必然

11、论据推相反结论（X-----Y） 论据推其他结论（X----- Z）
论证者由xxxx无法推出xxxx的结论。因为xxxx在该情况下，有可能还会
存在 xxxx的结果，则与论证者认为的恰恰相反（或者不同）。因此，论证还需
要进一步论证其结果的必然 性。

第五类 充分必要性分析

12、充分性分析
论证者由 xxx不一定能推出xxxx的结论。可能还有其他原因（结果），比
如xxxxx等。
13、必要性分析
Xxxx（前提）不一定是xxxx（结论）的必要条件。因为xxxxx x，及时没
有xxxxx（前提），依旧存在xxxxx（结论）。因此，该论证显然有待进一步完善。