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光伏间距计算公式路程和时间的计算

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-15 19:20
tags:计算路程的公式

什么是征集志愿-明星成立工作室的条件

2020年10月15日发(作者:卞三畏)

路程和时间的计算
教学目标
路程和时间的计算教学目标
知识目标 用公式和其公式变形计算某段路程内的速度、路程和时间
能力目标 应用物理知识解决实际问题的能力,要会分析实际的物理
问 题的物理过程,并用对应的知识解决 .
情感目标
1. 培养解题规范,养成良好的行为习惯 .
2. 培养学生克服困难解决疑难问题的良好的意志品质 . 教学建议
路程和时间的计算教材分析 教材用两个例题,由速度公式 ,变形
为计算路程和时间的 公式 和 . 第一个例题中,有分析的过程,解
题的过程标准, 有已知、求、解和答的四个过程 . 例题 2 中用参
考图帮助学 生分析物理过程,这样从图中很容易找到解题的思路,
再用 一些公式变形来解出所要求的物理量 .
教法建议 第一个例题应当注重解题的过程,强调做题的规范,应当
在 此基础上,教师提供一个例题,巩固刚学到的公式变形知识 和
解题过程规范 . 第二个例题注重分析问题的一般步骤和思 路,一
般对于较复杂的问题,应当画出参考图,帮助分析物 理过程,并在
思考图上画出已知的物理量和待求的物理量, 解题过程就变得简单
明了 .
本节教学是习题教学,要防止要求过高,过难,以免挫伤学 生的学


习热情,即使对于基础较好的班级,也不宜补充比教 材更复杂的内
容 .
路程和时间的计算教法建议 本节主要是习题教学,注意形成解题的
规范 . 解题要先审题, 可以用图解来帮助分析,在参考图上注明
各个物理量,有已 知的和待求的以及一些中间量,先考虑清楚解题
的过程,再 按照一定的步骤来解题,在解题过程中要有公式、数值
和单 位、答的过程,要求过程完整 .
教师选题可以用教材上的例题,还可以根据学生的实际能力 情况进
行增删 . 学生解题中常见的问题有:没有写出解题所 依据的公式
对于物理量的代入没有做出区别,标出脚标不 明确; 单位没有统一
解题过程中没有单位 不能用图示分析 问题等 .
教学设计示例 路程和时间的计算教学设计示例 【知识单元分析】
计算路程、时间的题目中常见的问题:
1. 不写出所依据的公式,对于不同的速度、路程、时间不用
带不同脚标的符合表示 .
2. 没有统一单位 .
3. 在计算过程中没注明单位 .
4. 不使用作图的方法帮助分析复杂的问题 .
5. 做题的格式不合理,容易出错 . 解题的一般思路
1. 分析题意,想象物体的运动情况,看清题目中的已知量和 待求
量 .


2. 利用所学的物理知识、公式、物理知识等分析,对于较复 杂的
问题应当画出参考图建立物理图景,分析物理过程 .
3. 按照例题的格式,把已知、求、解、答的过程完成 . 【教学过程
设计】
一 . 速度公式和公式变形
速度公式是 ,将公式变形为: ,分别用于计算路程和时间 方法一:
小学曾学习过公式的变形,可以让学生直接根据速 度公式得出,对
于公式中的物理量应当注明单位,并注意到 可以根据题意使用 m、
s、 ms 和 km、 h、kmh. 方法二:对于基础较薄弱的班级,可以
用下述的方法实现, 列出一个例题:如果汽车以 50kmh 的速度运
动,由日常生 活经验和物理的知识可以计算 1 小时、 2 小时、 3
小时后通 过的路程,答案见副板书 1. 用同样的方法可以总结出路
程和时间的计算公式 .
二 . 路程和时间的计算
1. 【例题 1】已经测出自己正常步行的速度是 1.2ms. 从家
门到校门要走 15min. 那么上学要走的路程大约是多少 ? 本题注意
的问题是: (1) 分析题意, 由基本公式 变形得到 用 来计算路程.(2)
计算前应当注意时间的单位由 min换为s.(3)
注意解题的过程,要列出所需的公式、代入数值和单位,步 骤为已
知、求、解、答 .
2.【例题2】郑州到上海的铁路长约 1000km,从郑州到上海 要运行
14h 到达. 南京到郑州的铁路长约 700km .设火车在铁 路上运行的


速度相等,求从郑州到南京的时间 .
本题要注意的问题是: (1) 较复杂的问题要用参考图分析, 参考图
见副板书 2. 由于小学的一些计算题有用图分析的问 题,所以对于
基础较好的班级可以让学生自行画出参考图, 教师分析每个学生的
图,指出其正确和错误的地方,能充分 调动学生的积极性 .(2) 列出
物理量时应当注意在物理量符 合上注明脚标,见副板书上的表
示 .(3) 建立等量的观念,在 本题中速度是相等的,所以可以用计算
全程的速度后用于计 算郑州到南京的时间 .
探究活动
实践探究 : 体验运动的感觉
【课题】
体验运动的感觉
【组织形式】
学生活动小组
【活动流程】
提出问题 猜想与假设 ; 制订计划与设计实验 进行实验与收 集
证据 分析与论证 评估 交流与合作 .
【参考方案】 坐在汽车里,体验当汽车静止、以某一速度正常行驶、
速度 增加、速度减小、转弯等时刻的感觉 .
【备注】 1、写出探究过程报告,可以没有结果 .
2、发现新问题 .

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