筹码趋势公式高中语文阅读答题公式及模板阅读答题技巧

2020年10月16日发(作者：程徐)
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高中语文阅读答题
公式及模板阅读答题技巧
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高中语文阅读答题公式及模板阅读答题
技巧
篇一
高中语文答题模板
一、词语：答题时一定要在文段句
词的前后找答案或找解答的依据.
(1)能理解词语的表面意义,以及深
层含义和言外之意,并能理解其表达的效
果;
(2)能确定词语指代的内容：一般出
现在上文,找出后代入原文,看是否通顺
合理.
二、文章概括：
内容概括(一句话概括故事情节)：人
物和事件(a、谁干什么b什么怎么样)
主 题概括：“本文通过某人做某事反
映了什么意义(人物性格、作者感情、人
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生哲理).”
主旨句的作用：结构上贯穿全文,内
容上点明中心.
三、记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)
核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感.
作用：贯穿全文,把文中的人物和事
件有机地连在一起,使文章条理清楚、层
次清晰.
四、记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作
用：叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印
象深刻.
(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事
情节更曲折,增强了文章的可读性.
(3)插叙作用：补充交代了……使人
物形象更丰富,使中心更突出.
记叙文中穿插议论的作用:结构上承
上启下;内容上画龙点睛.
五、文章段落语句的主要作用有：
(必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、 结构上：承接上文、开启下文、
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总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、
照应前文(开头)首尾呼应.
2、内容上：开篇点题、抒发情感、
点明中心,深化主题、画龙点睛
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙
文、小说),埋下伏 笔(记叙文、小说),设置
悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结
上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说 );
深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论
文、记叙文、小说)
3 、写法上：气氛渲染、托物言志、
以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后
文作铺垫、欲扬先抑、 借景抒情、寓情
于景、托物言志等.
象征、托物言志作用:使表达委婉含
蓄、深沉感人.
环境描写的作用：交代时间地 点,揭
示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,
展示人物的性格、推动情节的发展等等.
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在回答时必须结合当时当地的时代背景,
指出文段中 环境描写的相关语句揭示了
什么样的社会现实.以《孔乙己》为例,
开篇关于咸亨酒店格局及人 物的介绍便
属于社会环境描写,它揭示了当时社会等
级森严,反映了人与人之间的冷酷势利,< br>为主人公的出场做了铺垫.
环境描写的作用.可以从以下六种情
况判断：是 否烘托了人物的心情,是否渲
染了气氛,是否设置了背景,是否烘托了
人物形象,是否深化了主 题,是否推动情
节的发展.
六、评价感悟类
评价：“是不是 ”、“同意不同意”、“好
不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提
出对问题的看法.
启示从原文引出;评价表明态度及理
由.特别注意是否让举例或结合实际,把
题目 中所要求的全部答出.
1.抓住文段的中心,理解文段的含义,
联系中心作答
2.联系自己或社会实际情况,引发感
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悟
3.遣词造句,讲究三美：运用古诗文、
名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;
运用成语.
4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的
体验、观点用自己的话重新演绎一遍.
词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
a.了解词性感情色彩,揣摩词语所表
达的喜怒哀乐.
b.分析修辞,体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
a.看句子是否富有哲理：如果富有哲
理,可以从它带给你的启迪去体会.
b.看 句式结构(句式不同,表达的效
果也不同)：陈述句语气平稳,不温不火;
疑问句能吸引读者好 奇心,能制造悬念;
反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的
感情;排比句层层深入,显得气势 磅礴;
c.从修辞的角度分析：比喻使意思浅
显易懂,具体形象;夸张能突出事物 的特
征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜
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明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强
烈.
答题方式：我认为……美在……它
表现了……
七、懂得常用的描写人物的方法,并
理解其作用.
方法有：①正面描写：语言、动 作、
心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其
他的人或事③细节描写④环境衬托人物
心情等.⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是：揭示人物性格,展现人物的
内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,
使主人公性格特征更加鲜明突出.
答题方式： 本段运用了……的描写
手法,塑造了(如果是侧面描写用衬
托)……形象,表现了……性格,体 现
了……精神品质等.
八、记叙文语言风格：亲切自然口
语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣
等
九、人称作用：
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第一人称：增强了文章的真实性和
感染力.
第二人称：便于作者与文中的人物
或读者感情交流,显得特别亲切、感人.
十、指示代词指代对象的判断类考
试类型及答题方法：
1、常考的指代词有：这、那、这些、
那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代
词所在句中读一读,看是否适当通顺.
高中语文答题技巧
一、进入考场，首先要做的是让自
己冷静下来。具体做法是：首 先，做一
次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不
达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相< br>信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、
美观、有效”原则。
二、开考铃 声响前有5分钟时间让
你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则
违反考纪。你可以一边深呼吸，一 边看
试卷，但切记不可看作文题，以免影响
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答题情绪。
三、开考铃声响后允许答题。答题
过程中要注意避免以下几种 心态：1、偏
急心态，为了抢时间，没有审清题目条
件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆
忙做题，做了也白做”。2、固执心态，
久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然
浪费时 间，解决方法是心中默念：“我攻
不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做
了其它题目后或许会有 灵感”。 四、
时间安排策略
分配时间要服从于考试成功的目
的，基 本原则就是保证在能够得分的地
方不丢分，不容易得分的地方争取尽可
能多得分。在具体操作上 ，要求考生做
到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原
则，分值大的题目多花些时间，分值小
的题目少花一些时间;一看就会做的题目
先花时间，需要考虑一下才能解答的题
目放在 第二梯队完成;难度的或从来没有
见到过的题目，放在最后攻关。
时间安排大致可 以是这样的：ⅰ卷
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35分钟左右，最多不要超过40分
钟;11—20题50分钟左右，作文原则上
保证60分钟。
怎么才能提高高中语文成绩
1、语文的文言文，它在语文试卷中
虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬
骨头 。很多考生一提到文言文就害怕三
分，因为古代社会的语言习惯与现在有
很大区别。而王伟对付 文言文也有自己
的方式。高中语文文言文讲究的也是积
累，按他的话说就是平时要多翻翻文言< br>文字典。他认为，很多学生觉得文言文
难，就是难在一些实词和虚词上。其实，
对于文言 实词和虚词的用法，没必要求
全，只要能掌握考试大纲规定的文言实
词和虚词的用法以及一些特 殊的例句即
可。
2、速读记忆是一种高效的高中语文
阅读、学习方法，其 训练原理就在于激
活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把
视觉器官感知的文字符号转换成意义 ，
消除头脑中潜在的发音现象，越过由发
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声到理解意 义的过程，形成眼脑直映式
的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、
理解记忆、注意力集中。
3、想要学好语文，就要先热爱语文，
因为你只有爱她，她才会给你回报。阅
读是 提升语文成绩的方式。我读过不少
书，也形成了自己的读书风格。快速大
量的阅读可能一时不能 显著提高成绩，
但长久的阅读下去，必能有所广益，提
升自己的高中语文素养。只有全身心投< br>入，不计得失，才能学好语文，只有落
到笔头上的才能内化为自己的。
篇二
一、叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由
地表达思想感情，给读者以真 实生动之
感。并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲
切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比 较直接客观地展现
丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，
反映现实比较灵活自由。(客观实在 )
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二、叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)
较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必
要的铺垫 照应，补充说明，使情节更加
完整，结构更加严密，内容更加充实丰
满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，
对下**某些交代。
5.平叙：俗称“花开 两枝，各表一朵”，
(指叙述两件或多件同时发生的事)使头
绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用：
①再现自然风光。②描绘 人物的外貌及
内心世界。③交代人物活动的自然及社
会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：
更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营
造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
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3.环境、场面描写：交代人物活动的
背景， 写明事件发生的时间和地点，渲
染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心 理描写、细节描
写：刻画人物性格，反映人物心理活动，
促进故事情节的发展。也可描摹人物的
语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写：正面直接表
现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
篇三
诗歌答题模式
1.意境类：描绘画面+概括氛围+分
析思想感情
2.手法类：揭示手法+结合诗句分析
+思想感情+作用效果
3.语言特色类：揭示语言特色+结合
诗句具体分析+思想感情+作用效果
4.炼字类：该字在句中的含义+技巧
+放入句中描述景象+意境感情
5.关键词类：主旨作用+结构作用
6.感情类：通过xx内容+抒发xx感
情
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.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+
通过xx手法+抒发xx感情+评价
8.鉴赏类：写了什么+怎样写的+表
达效果
9.形象类：找到诗句+分析基本含义
+为何要写+作用效果
10.诗歌含义：表层含义+深层含义
现代文答题模式
1．开放型试题：评+引+析+结
2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申
3．原因题：客观原因+主观原因
4．词语的表达作用：形象性+感情
性+精确性+结构性
5．联想感悟型：a.感：根据文本，
联系全文 b.悟：联系实际，结合自
身，另举一例，提出建议
6．句子的作用：a.思想内 容上：联
系本句含义+突出强调内容或揭示段意+
联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果 b.结构上：
引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、
照应前 文、总结上文、使结构严谨、承
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上启下、揭示文章脉络层次
．关键句子理解：抓句中关键词+联
系上下文
8．写x为什么要从y写起：揭示x
与y的关系+引出写作主体+突出主体特
点
9．怎样论证：论证方法+论证过程
小说独特答题模式
1．分析人物形象：人物形象定位+
抓住修饰语逐一举例分析
2．评价人物形象：人物形象定位+
塑造人物形象的意义
3．小说中插叙的作用：情节角度+
主题角度+人物形象角度
4．小说主题：通过xx人的xx事，
歌颂了xx的精神
5．简析人物：人物定位+举例分析
人物形象+塑造人物形象的意义
6．小说表现形式：表现手法+描写
手法+结构安排+语言特色
．人物形象的塑造：肖像+神态+动作
+语言+心理
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实用文独特答题模式
1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不
蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，
便于沟通
2．新闻作品优秀之处：选材+对象+
见解+提问技巧
3．写xx多余吗？：主题+人物+文
体特点
积累——现代文
1．长句：a容量大，气势盛+b能细
致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感
情
2．短句：a句子短，简洁明快，干
脆有力+b音节少，停顿多，容易造成一
种急 促的气势+c便于表达丰富的情绪，
强烈的感情
3．自然环境描写的作用：a渲染 烘
托气氛、形象、心情+b推动情节发展+c
象征意义+d交代背景
4． 自然环境描写的作用：a渲染烘
托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发作
者情感+d作为串时 间的线索+e见证历
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史沧桑
5．文学 作品中的环境包括：a具体
的风景描写+b生活和社会环境+c社会
历史背景及时代特征
6．文学作品的形象：a人物的性格
特征+b人物的精神风貌+c人物的思想
特征 +d人物形象的社会或时代意义
．第一人称：a亲切自然+b自由直接
+c真实生动
8．第二人称：a呼告抒情，动人亲
切+b便于感情交流+c充满气势，态度鲜
明+d自由灵活
9．第三人称：a直接展现丰富多彩
的生活+b不受时空限制，灵活自由+c显
得客观冷静
10．肖像描写：以形传神，更好地
展现人物的外貌及内心世界
11．动作描写：表现人物个性特征
及内心世界
12．语言描写：言为心声，表现人
物性格特点
13．心理描写：a揭示人物内心 世界
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+b使形象更为丰满充实
14．白描：简笔勾勒，简洁准确传
神
15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕
现，具体生动
16．细节描写：a真实精细+b传神
鲜明
17．插叙：a丰富内容+b深化主题
+c使事件曲折有致+d使情节更加完整，
结构更加严密+e对主要情节或中心时间
作 必要的铺垫照应、补充说明
18．倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b
读起来波澜起伏
19．直接抒情：淋漓尽致
20．间接抒情：a表达含蓄，含而不
露+b韵味悠长
21．开头段：a提出话题，领起下文
+b点明主旨，统摄下文+c设置悬念，吸
引读者+d蓄势、铺垫、照应、对比），
奠定感情基调+e点明思想感情变化的线
索+f使文章 避繁就简、不蔓不枝、条分
缕析+g与结尾呼应，强调主旨
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22．过渡段：a承上启下的过渡作用
+b引 发议论，揭示主旨+c衬托作用+d
渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不
蔓不枝、条分缕析 。
23．结尾段：a照应主题，呼应开头
+b收束全文，点明主旨，深化中心，卒
章显志+c升华感情，耐人寻味，启人思
索
24．线索：环环相扣，结构紧凑
25．照应：a构成一条贯穿全文的情
感线索，使文章结构紧凑+b呼应文题
26．举例：a具体实在，易于接受+b
增强说服力和感染力+c丰富文章内容+d
表明xx观点
27．多方面对比的作用：a通过多方
面的对比，层层深入+b使 主旨的内涵更
加丰富+c内容表现更加集中
28．侧面烘托：a给人如临其境的现
场感+b从侧面烘托xx的xx特征
29．引用：a具有文学味+b丰富文
章内涵+c引起读者兴趣+d表明xx观点
30．长短句间杂：读起来错落有致
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31．叠词：a强调xx+b读来琅琅上
口，有音乐美
32．记叙文中的议论：画龙点睛，
揭示记叙的目的和意义
33．说明文中的描写、文艺性笔调：
点染作品，使之生动形象
34．人物对话描写：a刻画人物性格，
反映人物心理活动+b促进故事情节发展
35．引用传说故事：a增强文章的传
奇性、风物的神秘性+b丰富文章内容+c
引起读者兴趣 +d含蓄地引出、表明xx
观点
36．引用诗歌：a增强文章的诗情画
意，使文 章具有意境美+b丰富文章内容
+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明
xx观点
37．引用名言：a增强说服力+b丰
富文章内容+c引起读者兴趣+d表明xx
观点
38．描写方法包括：a正、侧面b
工笔、白描c多角度描写d动静结合e
点面结 合f寓情于景、情景交融g一些
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修辞、表现手法
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