圆锥的表面积体积公式高中生物必修二有关遗传的计算公式总结.doc

2020年10月16日发(作者：柏克寒)

高中生物必修二有关遗传的计算公式总结



新教 材生物必修2《遗传与进化》主要介绍了遗传的知识，是高中学生
要学习好相关计算公式。下面我给高中 学生带来生物必修二有关遗传的计
算公式，希望对你有帮助。

高中生物有关遗传的计算公式

遗传题分为因果题和系谱题两大类。因果题分为以因求果和 由果推因两
种类型。以因求果题解题思路：亲代基因型双亲配子型及其概率子代基因
型及其概率 子代表现型及其概率。由果推因题解题思路：子代表现型比例
双亲交配方式双亲基因型。系谱题要明确： 系谱符号的含义，根据系谱判
断显隐性遗传病主要依据和推知亲代基因型与预测未来后代表现型及其概率方法。

1.基因待定法：由子代表现型推导亲代基因型。解题四步曲：a。判定
显隐性或显隐遗传病和基因位置;b。写出表型根：aa、A_、XbXb、XBX_、
XbY 、XBY;IA_、IB_、ii、IAIB。

c。视不同情形选择待定法：①性状突破 法;②性别突破法;③显隐比例
法;④配子比例法。d。综合写出：完整的基因型。

2.单独相乘法(集合交并法)：求①亲代产生配子种类及概率;②子代基
因型和表现型种类;③某种基 因型或表现型在后代出现概率。解法：①先
判定：必须符合基因的自由组合规律。②再分解：逐对单独用 分离定律(伴
性遗传)研究。③再相乘：按需采集进行组合相乘。注意：多组亲本杂交(无
论何 种遗传病)，务必抢先找出能产生aa和XbXb+XbY的亲本杂交组来计
第 页码 页 总页数 总页数 页

算aa和XbXb+XbY概率，再求出全部A_，XBX_+XBY概率。注 意辨别(两组
概念)：求患病男孩概率与求患病男孩概率的子代孩子(男孩、女孩和全部)
范围 界定;求基因型概率与求表现型概率的子代显隐(正常、患病和和全部)
范围界定。

3.有关遗传定律计算：Aa连续逐代自交育种纯化：杂合子(12)n;纯合
子各1―(12)n。每 对均为杂合的F1配子种类和结合方式：2 n 4 n F2
基因型和表现型：3n;2 n;F2纯合子和杂合子：(12)n1—(12)n。

4.基因频率计算：①定义法( 基因型)计算：(常染色体遗传)基因频率(A
或a)%=某种(A或a)基因总数种群等位基因(A和 a)总数=(纯合子个体数
×2+杂合子个体数)÷总人数×2。(伴性遗传)X染色体上显性基因频率 =
雌性个体显性纯合子的基因型频率+雄性个体显性个体的基因型频率
+12×雌性个体杂合子 的基因型频率=(雌性个体显性纯合子个体数×2+
雄性个体显性个体个体数+雌性个体杂合子个体数) ÷雌性个体个体数
×2+雄性个体个体数)。注：伴性遗传不算Y，Y上没有等位基因。②基因
型频率(基因型频率=特定基因型的个体数总个体数)公式：
A%=AA%+12Aa%;a%=aa% +12Aa%;③哈迪-温伯格定律：A%=p，
a%=q;p+q=1;(p+q)2=p2+2pq +q2=1;AA%=p2，Aa% =2pq，aa%=q2。(复等位
基因)可调整公式为：(p+ q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1，p+q+r=1。p、
q、r各复等位 基因的基因频率。例如：在一个大种群中，基因型aa的比
例为110000，则a基因的频率为110 0，Aa的频率约为150。

4.有关染色体变异计算：

①m倍体生物(2n=mX)：体细胞染色体数(2n)=染色体组基数(X)×染色体
第 页码 页 总页数 总页数 页

组数(m);

(正常细胞染色体数=染色体组数×每个染色体组染色体数)。

②单倍体体细胞染色体数=本物种配子染色体数=本物种体细胞染色体
数(2n=mX)÷2。

高中生物必修二知识点

1、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有 的DNA片段属间隔区
段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。每个DNA分子有很多个基因。每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。基因不同是由于脱氧核
苷酸排列顺序不同。基因控 制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。DNA
的遗传信息又是通过RNA来传递的。

2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：①碱基有一个不
同：RNA是 尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA
是脱氧核糖，这样一来组成RNA 的基本单位就是核糖核苷酸;DNA则为脱氧
核苷酸。

3、转录：(1)场所： 细胞核中。(2)信息传递方向：DNA信使RNA。(3)
转录的过程：在细胞核中进行;以DNA特 定的一条单链为模板转录;特定的
配对方式：

4、翻译：(1)场所：细胞质中 的核糖体，信使RNA由细胞核进入细胞质
中与核糖体结合。(2)信息传递方向：信使RNA 一定结构的蛋白质。

5、信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的;转运 RNA携带
的氨基酸(如甲硫氨酸、谷氨酸)能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上
是由信使 RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段(基因)决定的。

第 页码 页 总页数 总页数 页

6、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的;蛋白质是由信使RNA 为模
板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。公式：基因(或DNA)的碱基数
目：信使RN A的碱基数目：氨基酸个数=6：3：1;脱氧核苷酸的数目=的基
因(或DNA)的碱基数目;肽键数 =脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数。

7、一种氨基酸可以只有一个密码子，也可以有 数个密码子，一种氨基
酸可以由几种不同的密码子决定。

8、基因对性状的控制 ：①一些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢
过程，从而控制生物性状的。白化病是由于基因突变导致 不能合成促使黑
色素形成的酪氨酸酶。②一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响
性状的 。(如：镰刀型细胞贫血症)。

高中生物学习方法

回归课本最重要

经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的
内容，很多人已经忘了一些 很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相
对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能 记得有氧呼吸
的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩
子们， 回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!

多想几个为什么

生物 的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复
习的过程中除了要理解透彻基础知识外 ，还要多想想为什么是这样。比如
说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么 影
第 页码 页 总页数 总页数 页

响光合作用的。

错题整理，归类解决

自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的 不
扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，
如果是知识点间的 联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人
只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步 。

调整好心态

世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确 的路而已，永远不要
怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起
跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能
达到90分甚至更高的分数。如 果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们
可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个 更有效的
方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。


第 页码 页 总页数 总页数 页