费希纳定律公式新人教版九年级下册数学教学工作复习计划

2020年10月17日发(作者：虞纂)

新人教版九年级下册数学教学工作
复习计划
一、第一轮复习要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等 ，没有
准确无误的记忆，就不可能有好的结果。要求学生记牢认准所有的公
式、定理，特别是平 方差公式、完全平方和、差公式，没有准确无误
的记忆。我要求学生用课前5 ---15分钟的时间来完成这个要求，有
些内容我还重点串讲。
（2）过基本方法关。 如，待定系数法求函数解析式，过基本计
算关：如方程、不等式、代数式的化简，要求人人能熟练的准确 的进
行运算，这部分是决不能丢。
（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的 解题方法，
也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对
每道题要知道它 的考点。基本宗旨：知识系统化，练习专题化。
2、具体要求与做法：
（1）认真 阅读考纲，搞清课本上每一个概念，公式、法则、性
质、公理、定理。重视教材的基础作用和示范作用。 抓基本概念的准
确性；抓公式、定理的熟练和初步应用；抓基本技能的正用、逆用、
变用、连用 、巧用；能准确理解教材中的概念；能独立证明书中的定
理；能熟练求解书中的例题；能说出书中各单元 的作业类型；能掌握
书中的基本数学思想、方法，做到基础知识系统化，基本方法类型化，
解题 步骤规范化


（2）抓住基本题型，学会对基本题目进行演变，如适当改变题
目条件，改变题目问法等。
（3）初中数学教材中出现的数学方法有：换元法、配方法、图
象法、解析法、待定系数法、分析法、综 合法、分析综合法、反证法、
作图法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训
练，避免不必要的丢分，从而形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。
研读课标（特别注意课标中可操 作性语言，对“了解”“理解”“掌
握”“灵活应用”等做出具体界定），以课本为依据，不扩展范围和
提高要求.据课本内容将有关的概念、公式、法则、定理及基本运算、
基本推理,基本作图，基 本技能和方法等形成合理的知识网络结构，
通过网络结构，体现知识发生、发展的过程，体现知识的联系 ，体现
知识的应用功能，做到遗漏的知识要补充；模糊的概念要明晰；零散
的内容要整合；初浅 的理解要深化，要关注基础知识和基本技能的训
练，关注“双基”所蕴涵的数学本质及其在具体情况中的 合理应用.
（4）防范错误。把学生所有可能的错误收集起来，制定一个错
误的预防表， 再将这些错误的问题设计在练习与模拟题中，让学生在
解题实践获得教训和反思。
（5） 研读近三年我省中考试卷及全国各地中考试卷，熟悉中考
命题的趋向，也就是要研究：中考必然要考什么 ？可能会考什么？不
考什么？包括哪些基本考点？哪些是重点？应该坚守的基本东西是
什么？
（6）在练习的操作上可以分层次布置,基础的练习要全部过关,


有 难度的题目可选择性的布置,差生只做一些简单的、基础性的、核
心的练习，好生可要求全部做。
二、第一轮复习的步骤、方法
1. 全面复习,把书读薄
全面复习不是生记硬背所 有的知识,相反,是要抓住问题的实质和
各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要 努力使
自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记
则已,记住了就 要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的
知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的 联系而得到.这就
是全面复习的含义
2. 突出重点，精益求精
在考试大纲的要求 中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要
求；对方法有掌，会（能）两个层次的要求，一般地说，要 求理解的
内容，要求掌握的方法，是考试的重点．在历年考试中，这方面考题
出现的概率较大； 在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多．”
猜题”的人，往往要在这方面下功夫．一般说来， 也确能猜出几分来．但
遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容．这时，”猜题”便
行不 通了．我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，
更重要的是要去寻找重点内容与次要内 容间的联系，以主带次，用重
点内容担挈整个内容．主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而
解．即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析
各内容的联系，从比较中自然地突 出主要内容．


3. 基本训练 反复进行
学习数学，要做一定数量的 题，把基本功练熟练透，但我们不主
张”题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题
多解，一题多变．要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本
公式的推导，以及一些基本 练习题，要作到不用书写，就象棋手下”
盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到正确答案．这就是我们 在常
言中提到的，在20分钟内完成10道客观题．
其中有些是不用动笔，一眼就能 作出答案的题，这样才叫训练有
素，”熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒．相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇
到与自己曾经作过的类似的题目 都有可能不会；不少考生把会作的题
算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，
出了错立即会发现，很少会”粗心”地出错
三、具体时间安排与复习内容
（一）、第一阶段(3月20日——5月1日)：
基础知识专题----- 全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高
基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
2、按知识板块组织复习。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。


4、重视对数学思想的理解及运用如函数的思想，方程思想，数形结
合的思想等。
时间进度安排
时间
3、20
3、21
3、22
3、25
3、26
3、27
3、28
3、29
4、1
4、2
4、3
4、4
4、5
4、8
4、9
4、10
4、11
4、12

教学内容
实数
整式
因式分解
分式新
二次根式
一元一次不等式（组）
分式方程
一元二次方程
直角坐标系、函数及图像
一次函数的图像及性质
反比例函数的图像及性质
二次函数的图像与性质
二次函数的应用
相交线与平行线
三角形与多边形
全等三角形
相似三角形
锐角三角形
综合试卷
数与式





方程与不等式

函数




三角形





4、15
4、16
4、17
4、18
4、19
4、22
4、23
4、24
4、25
4、26
4、29

解直角三角形
平行四边形
矩形与菱形
正方形
与圆有关的概念和性质
与圆有关的位置关系
与圆有关的计算与证明

四边形


圆


平移、对称、旋转、对折和位似
视图及展开图
尺规作图
统计与概率



（二）、第二阶段(5月2日——6月4日)：
中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养
这个阶段的复习目的是使学生 能把各个讲节中的知识联系起来，
并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、< br>积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，
做知识归类、解题方法归类 ，在形成知识结构的基础上加深记忆。
（三）、中考摸拟(6月5日——6月15日)
1 、出好或选好试卷：每位教师出一份高质量试卷。测试试卷要
在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重 点、各部分知识的比例、
分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。


2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在
的问题。
3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。
4、做好近五年云南省中考数学试卷分析
（四）、学生自由复习与考前指导（6月16日——6月21日）
总之，在初中数学总复习中 ，按照自己的复习计划和学校的协调
安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果 。