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魔方秘籍公式理综中所占的分值比例有所提高

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-19 20:41
tags:所占比例公式

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2020年10月19日发(作者:刘振亚)
理综中所占的分值比例有所提高
理综中所占的分值比例有所提高
(一)能力要求 特点2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷
考试说明的能力要求包括理解能力、实验与探究能 力、获取信息的能力
和综合运用能力四个方面。(二)考试内容变化2007年普通高等学校招
生全国统一考试山东卷考试说明的考试内容分为必考内容和选考内容,
必考内容包括普通高中生物课程标 准规定的《分子与细胞》、《遗传与进
化》和《稳态与环境》三个必修模块及有关的实验内容,选考内容 包括
普通高中生物课程标准规定的《现代生物科技专题》和《生物技术实践》
两个选修模块。考 试内容范围与普通高中生物课程标准的要求基本一致,
普通高中生物课程标准的具体内容标准要求的”说 明生物大分子以碳链
为骨架、尝试建立真核细胞的模型、探讨细胞呼吸原理的应用、探讨生
物进 化观点对人们思想观念的影响、形成环境保护需要从我做起的意识、
生态工程等不属于考试内容范围要求 ;普通高中生物课程标准的活动建
议要求的”组织学生参观电子显微镜实验室、搜集有关干细胞研究进展
和应用的资料、搜集恶性肿瘤防治方面的资料、制作DNA分子双螺旋结
构模型、模拟植物或动 物性状分离的杂交实验、用数学讨论基因频率的
变化、调查某种动物激素的应用、利用计算机辅助教学软 件模拟人体某
方面稳态的维持、调查青少年中常见的免疫异常、调查当地自然群落中
若干种生物 的生态位、设计并制作生态瓶等不属于考试内容范围要求;
考试内容中增加了”用显微镜观察多种多样的 细胞和观察细胞的有丝分
裂两个实验。与课改前的考试内容比较,”三大营养物质的代谢、生殖
的方式、C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点、细胞质遗传等都
不属于新考试说明的考试范围之 内;增加的内容包括”模拟探究细胞表
面积与体积的关系、低温诱导染色体加倍、探究培养液中酵母菌数 量的
动态变化、土壤中动物类群丰富度的研究、探究水族箱中群落的演替、
蛋白质工程、酶的应 用和生物技术在食品加工及其他方面的应用等。(三)
试卷结构和题型示例的启示生物学科在理科综合试 卷中所占的分值比例
有所提高,由课改前的24.3%提高到30.4%,这与普通高中课时计划是基< br>本相符的,这也符合生物学科应有的地位。生物学科在理科综合试卷第
I卷选择题中有8个小题, 共32分;在第II卷非选择题必做部分中有2
个小题,共33分;在第II卷非选择题选做部分中有2 个小题,每小题
8分,考生从中选择1个生物题作答。生物学科总分是73分。从题型示
例可看 出,试题的设计立足于测试考生对基础知识的掌握程度以及考生
运用所学知识分析、解决实际问题的能力 。在运用所学知识分析、解决
实际问题的能力测试方面,重点放在通过实验进行考查。实验设计是学生实验素质的一个重要方面,高考中出现该题型不只是考查课本中一些
实验的原理、操作步骤、结论 等,更主要的是以学生的基础知识(包括实
验知识)为依托,创设实验问题情境,考查学生实验方面的思 维能力和创
新能力,试题新颖而灵活,难度往往较大,要求学生在掌握基础知识和
基本实验理论 的前提下灵活运用所学知识,切忌死记硬背实验原理、步
骤、结果等。(四)复习备考建议(1)夯实基 础知识、突破重难点知识。
理清单元知识点,解析知识点的层次,做到心中有数;明确主干知识包
含的概念和命题,以及考试说明要求的认知层次;构建学科内知识网络,
以单元课题知识为纵向联系, 以相关课题内容为横向联系。(2)理论联系
实际,关注生产生活以及当代生物科技的发展。以现实问题 立意,是高
考命题的一个特点。通过对现实问题的分析,学会运用知识去解释现实
的现象,解决 现实的问题。(3)落实训练,拓展思维,提高能力。训练是
学生巩固知识的重要手段,也是学生技能和 能力形成的重要途径。没有
训练,学生的技能是不可能形成的。要注意不要把训练等同于做练习,
训练包括解题,但更主要的是要通过教师创设各种问题情境,启迪学生
的思维活动。通过典型问题的变 式训练,训练学生的思维,通过典型错
误的分析,典型的归纳,形成解决问题的策略。思维能力是能力的 核心,
学生只有具有灵活、广阔、周密的思维能力,才能有效解决具体问题。

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