pk10死公式简讯的写作方法

2020年10月20日发(作者：柯以敏)





简讯的写作方法
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简讯的写作方法
简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。
简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何
人、何事、何时、何地？
还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？
新闻的五要素，新闻界称做：5W。
when:何时、where:何地、who:何人、what:何事、why:何因
连起来大意就是：什么时候在什么地方什么人因为什么发生了什么事。
1.简讯的格式：
（1）标题概括简讯的主要内容。
（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基
本内容。
（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分
明。
（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
2、怎么写（技巧）。
写作 消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，
即：When（何时）、Where（ 何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何
故）、HOW（如何）。在五个W和一个H中 ，最主要的是What（何事）、Who
（何人）。
当我们弄清了“我要说些什么”，接 下来就是“怎么说这些内容”，显然
这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的 消息，就


会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔 ”式
的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现
为：标题、导语 、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。
标题是用来概括新闻的主要事实的。导语是新闻开头的第 一句话或第一自
然段，扼要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩
展， 要用充分的事实表现主题。背景是新闻发生的社会环境或自然环境。结语
是交代新闻事件结果的话。可有 可无，视具体情况而定。
（一）标题
消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副 题（次题）三种。主题：概
括与说明主要事实和内容。引题：揭示意义或交待背景，说明原因，烘托气< br>氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道 ，读者拿起来之后要先看标题，
然后再决定看还是不看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，象人的脸面 一样
重要，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标
题有着向读者 推荐的作用。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同
的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有 三分之一时间写标题、三分之一时
间写导语、三分之一时间写主题这一说法。
消息标题的 特点是：必须有——何人（物）who做何事what，必须简洁、
准确。如：1、专家（who）解惑 ：孩子到底能不能打（what）（2008年10月
01日 来源：新华社）；2、学校（who）因高三学生在宿舍吸烟（why）劝其
转学（what） （2008年10月01日 来源：四川新闻网）；3、会昌（who）
举办体育盛会喜迎新年（wha t）（2009年1月4日，来源：赣南日报）。


（二）导语。
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写
出消息中最主要、最新鲜的事实 ，鲜明地提示消息的主题。导语的写作要求，
一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。导语的 特点：有时间
（when），地点（where），人（物）who，事件what。
下 面具体解剖一篇消息的导语：石城返乡农民工喜获“年礼”赣南日报
2009年1月6日头版：近日（w hen），石城县琴江镇（where）的黄爱华
（who）刚刚从东莞返乡就收到一份“新年大礼”— —县里统一发出的返乡农
民工优惠卡（what），优惠项目包括就医、就业、技术培训、法律维权等内
容。
我们要，一是时间的表述，找最近时间点。二是讲故事的叙述手法。导语
写 作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：1、什么事情是已经发
生的事件中最重要的？
1、什么人参加进去了？
2、谁干的或谁讲的？
3、是用直接性导语，还是用延缓性导语？
4、有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？
5、主题是什么？
什么样的动词能最有效地吸引读者？
这五个问题中，第三个问题涉及到导语的类型。那么，导语有 哪些类型
呢？一类是直接性导语：直接写出事实的核心的导语。多是陈述性的像速记一
样地反映 事实。另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道的不是正


在发展中的、 变化中的或突发性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种
气氛。多是解释性、说明性的。
导语的形式主要有：
１、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明
扼要地写出来。
２、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特
色的描写，以酿成气氛。如写烟 叶生产势头好，就从描写某一生产现场如何一
派繁忙，再讲整个乡或县的烟叶生产情况。
３、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，
引起读者的关注和思考。如开头 以提问的方式，接着某乡或县采取怎样的措施
解决这个问题。
４、结论式。把结论写在开 头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
如1月6日赣南日报头版头条，省委常委、市委书记潘逸阳 走访慰问：1月5
日，带着省委、省，市委、市对城市及农村低保户、困难群众、重点优抚对
象 、敬老院老人和困难的关心，省委常委、市委书记潘逸阳深入到章贡区、赣
县、南康走访慰问。
另外还有号召式、摘要式、评论式、综合式、解释式等等。
导语要“立片言以居要”，但在写作时，往往免不了出现各种问题，常见
问题称之为导语写作十忌：
一忌名称罗列式导语，某一活动往往是由五六家单位主办的，有的人在导
语中将这些单位名 称全部罗列出来，使导语显得既罗嗦又臃肿。读者关心的是
这场活动，而不是主要单位，如果非要出现， 可放到消息末尾。


二忌“为了式”或目的式导语。即将新闻事实所要达到的 目的放进导语
里，使导语膨胀沉重，不堪重负。如为了迎接北京2008年奥运会，为了贯彻
落 实十七大精神……干什么就干什么，不要穿靴戴帽。
三忌背景材料式导语。新闻背景材料一般是解 释新闻主体的，导语应开门
见山，开始就用背景材料，不仅说不清，而且也容易使读者如坠云雾。
四忌学术语言作导语。将一些学术专业性强、难懂的专业名词放在导语
中，显然使人看不懂 ，这里要做好“第二种语言的翻译”，使之通俗化、大众
化、口语化。
五忌导语公式化。 一些通讯员或记者喜欢用一个框框去套多种内容，结果
是平淡无奇，千篇一律。公式化导语必然导致导语 无新意，面目可憎。
六忌概念化。导语内无具体新闻事实，充斥了大而空的套话、空话、官
话。
七忌数字堆砌 。导语内数字过多，就会淹没新闻事实。统计数字一般来说
是枯燥乏味的，最好不要将其放进导语内，即 使要写，也应将数字形象化。
八忌长导语。导语冗长，使人感到很沉闷，根本没有兴趣再看下文。 一般
应控制在80字内，最多不要超过150字。
九忌逻辑不清，概念模糊。
十忌标题与导语重复。如题目：县ХХ部门举行迎新春座谈会;导语：昨
日，县ХХ部门在该局会议室举 行慰问老干部座谈会。题目和导语几乎是“一
模一样”。
（三）主体


主体是在导语的基础上，引入更多的与主题相关的事实，使之更加详实、
具体。 这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具
体展开事实或进一步突出中心，从 而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的
主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要 先写主要的，再
写次要。
主体的写作，我认为要注意以下三点
1、围绕主 题、扣紧导语。导语、主体、结尾是消息的完整肌肤，写作时
对选材和结构要通盘考虑。新闻主体部分所 涉及的内容比较多，不能一一罗
列，但仍要紧紧围绕导语中确立的主题思想来挑选素材。虽然，有些素材 很感
人、很动听，但若与主题无关，也要忍痛割爱。在新闻诸要素中，主体需要包
容哪几个要素 ，回答几个要素，回答哪几个问题，都必须紧扣导语的轨迹，而
不能脱节。
2、段落分明、启承自然
从消息的段落大小和字数多少来看，新闻主体所占的篇幅较大，一般比导
语和结尾要长。但是新闻主体不是大采矿，不能什么才都往里面装。写作时，
要把材料排个队， 安排好次序，那个在前，哪个在后，先说什么，后说什么；
哪些材料构成一段，哪些材料构另一段，都要 泾渭分明，力求层次清楚。每一
段最好只说一层意思，不要你中有我，我中有你，处于胶合状态。提倡段 落短
一点，段落可以多一点。段落与段落之间的过渡，尽量能够找到有机的联系。
3、手法灵活、叙述生动
消息写作固然以叙述为主，但不排斥其他写作手法。美国新闻学者麦尔< br>文·曼切尔把“要表现，不要叙述”作为新闻消息写作的“第一信条。他说


“平铺直叙，会使读者和听众处于消极的地位。表现就会使之身临其境。”他
说的表现，就是指生动形象 的描述。在消息中加强形象描写，用生动的形象来
说明抽象的事物，往往会收到好的效果。
（四）背景
１、什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面
的联 系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和
价值，起到衬托、深化主题的作 用，也就是回答五个“Ｗ”中的Why（为什
么）。
２、背景有哪些作用？
第一个作用，是说明新闻事件的起因。
第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用，表明记者的观点。
（五）结尾
新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些
结尾 写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。
在消息写作中，标题、导语、主体是必须有的，背景和结尾在某些消息中
可以没有。

简讯的写作技巧：
写明时间、地点、内容等，不要用第一人称写。语言要求简洁明了，但是
得把事情说清楚。
一、如何发现新闻。


是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所 以善于用新闻的眼
光去发现新闻，是写出通讯报道的关键。
（一）变废为宝选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为
新闻写作的废物。但如何变
（二）吹糠见米。举齐鲁晚报例子。
（三）大海捞针挖新闻二、消息的写作技巧。在 这里，主要介绍一下消
息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们
这样的单位，一般很难 被新闻单位采用。（一）消息的构成：标题、导语、主
题。（通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已 经包含在主题内）。1、标
题。也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生
动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要
先看标题，然后再 决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一
点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻 界有三分之一时间写标题、三
分之一时间写导语、三分之一时间写主题这一说法。2、导语。一、概括性 导
语。导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能
了解消息的主要 内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新
鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了 新字。陈述性导语。按事实发生
的时间顺序来写，又叫编年史式，这种形式使消息情节步步推进，事件的 高
潮在后面出现，有引人入胜的效果。三、描写型导语。四、就是对消息中某一
有意义的特殊场 面作简洁而有特点的描写。五、评论型导语。就是在叙述事实
的同时，立即对事情作出评价，提示其事物 的现实意义。如写我们支持贫困学


子上大学时，可以这样写：浮来农信社在做好当 前支农的同时，筹措资金设立
专项贷款重点扶持金榜题名的贫困农家学生顺利入学。（这是事实，然后< br>再加以评论）此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了定心
丸。六、设问式导语。 设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，
然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推 得联保贷款，解决了农民
贷款难的问题。导语可以这样写：贷款像存款一样方便？对莒县农民来说，原< br>来似乎不可能，如今已梦想成真。七、引语型导语。就是将消息中主要人物有
新意、有特色、个性 化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如凡是农民的
正当需求，我们必须满足供应。莒县农信社主任马 德勤说的这句话，代表了
农信社对全县百万农民的庄严承诺。
当我们弄清了“我要说些什 么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然
这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报 刊发表的消息，就
会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式
的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现
为：标题、导语、主体、结尾 ，并在文中穿插背景材料。
（消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事
实。消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。
主题：概括与说明主要事实和思想内容。
引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
（二）导语


导 语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写
出消息中最主要、最新鲜的事实， 鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要 做到
第一条，必须具备训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。
导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：
①什么事情是已经发生的事件中最重要的？
②什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的？
③是用直接性导语，还是用延缓性导语？
④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？
⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？
以上五个问题中，第三个问题涉及到导语的类型。那末，导语有哪些类型
呢？
一类是直接性导语：直接写出事实的核心的导语。多是陈述性的像速记一
样地反映事实。
另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道的不是正在发展中
的、变化中的或突发性的事件。它 通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多
是解释性、说明性的。
导语的形式主要有：
1、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明
扼要地写出来。
2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特
色的描写，以酿成气氛。


3、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，
引起读者的关注和思考。
4、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
5、号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。
另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。
（三）主体
这是消息的主干部分 。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体
展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的 内容，表现全篇消息的主
题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写< br>次要的。
（四）背景
1、什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围 环境及与其它方面
的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和
价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“W”中的Why（为什
么）。
西方 新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。美国新闻学家赖斯特说
得很清楚：“我看不出新闻背景与解 释有什么区别。”“解释，在我看来，就
是新闻报道的深入化。就是把单一的新闻事件放到一系列的事件 中去写”，
“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对新闻事件作出客观的判断。”
但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所
以新闻背景又称之为“事实背景 ”。
2、背景有哪些作用？


第一个作用，是说明新闻事件的起因。
第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用，表明记者的观点。记者是不准 在新闻中发表议论的，但是，
谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报 道
是不存在的。
3、背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性< br>的。有的新闻学则将背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背
景。
（五）结尾新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……
等等。这些结尾写作与一般记叙 文结尾的写作并无大的不同。