怎样成为一名受欢迎的英语老师

怎样才能成为一名受学生欢迎的英语老师？

苏霍姆林斯基说过：教育是人与人 心灵的最微妙的相互接触。所以我们要树立全心全意为学
生服务的意识。
首先：要有爱心(l ove)：关心学生、爱护学生、热爱教育事业；宽容即是爱心的表现，也是
和谐师生关系的基础。爱心 可以创造一切奇迹！
其次：耐心(patience)：教育远非工厂生产一件产品那样简单，在课堂 内外我们会不断遇
到这样或那样的困难和挫折，需要我们不断地学习，克服困难，诲人不倦是教师必备的 素养；
教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切
第三 细心(care fulness)：对学生，我们要悉心关心他们的成长，留意他们的学习和进步，
充分发现他们的优点 和长处，不断给他们以鼓励，并及时发现他们存在的问题和不足，不断
帮助他们总结经验，为进一步提高 他们的学习能力和学习热情奠定坚实的基础；“这世上，
没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以 改正。有个真心向善的念头，是最罕有的奇
迹，好像佛桌上开出的花朵。”而让奇迹陨灭的，不是错误， 是一颗冰冷的、不肯原谅、不
具相信的心。
第四 责任心(responsibility)
一个没有责任心的老师是难以获得学生信任的老师。教师的个人的魅力常常来源于一名教师
高度 的对国家、对人民、对社会、对学校、对学生的责任心。教师的个人魅力是学生对教师
的教学素质、教学 热情观察、感悟、欣赏、敬佩的过程和结果。教好书、育好人是教师的历
史使命，这需要教师有高度的责 任心。也就是说，教师要心中有工作、心中有责任、心中有
学生。因此，教师在教育、教学工作当中若欲 提升教师个人魅力，就应当先提升个人的教学
热情、提升个人的使命感、提升个人的责任心；就应当对事 业多一点浩然、对名利多一点超

然；就应当对工作少一点淡然、对学生少一点漠然。。教 师对学生应多一点耐心，少一点急
躁；多一些宽容，少一些指责。


二、积累丰富的文化知识底蕴
1． 加强专业知识学习，提高自身素质。
2． 加强教育理论学习，把握先进的外语教学思想。
3．加强教法研究，优化新教材资源。
4．加强法学研究，提高学生的英语能力和教学效率。
5． 加强合作，建立和和谐的师生关系。
6． 加强教学反思，在反思想中不断进步。
三、塑造高尚的人格魅力
（1）幽默感(humor)
幽默的语言、举止可以感染 学生，使课堂气氛活泼、热烈，提高学生学习英语的兴趣。幽默
能创造一种愉快的学习氛围，能促使学生 在轻轻松松、不知不觉中学到了英语。幽默是一种

智慧、幽默是一种魅力、幽默是一种奉 献，但幽默不是搞笑，更不是恶作剧。对于教师，可
以积累幽默，也可以准备幽默，更应该培养自己的幽 默感，以至信手拈来皆幽默的出神入化
的境界。
（2）亲和力(affinity)
有句话说得好：“亲其师，信其道。”教师若脱离了情感说教育，就如同无本之木、无水之
鱼，教育势 必会“曲高和寡”，给人以“高处不胜寒”的感觉。拒人千里之外，何以教好书、
育好人？亲和力来源于 沟通和心底的共鸣。只有亲和力才能将教与学紧密地联系在一起，走
向共同的目标。
亲和力是 靠精心培养、悉心呵护的，是靠讽刺、挖苦、体罚不出来的。它是一种感情投资，
除培养了师生感情外， 结果会获得更大笔的学生表现、教学成绩等无尽的回报。投资一笔微
笑，收获一片蓝天，何乐而不为？
（3）诚信为本(veracity)：
教师在教学中应诚实守信，对学生要以诚相见，是就 是，非就是非，勇于开展批评与自我批
评。教师要赢得学生的尊重，就应“知之为知之，不知为不知”， 不要不懂装懂，假扮神仙
状，终究会为神仙所累，要知道多数人“敬人不敬神”。
（4）民主开明(liberal-mindedness)：
不能凡是与自己意见、行为相 左的就横加指责、百般责难；应该清醒地认识到“时代不同了，
师生也一样”，某些时候或许是我们落伍 了，还茫然不知所以然，总想把自己的意志强加与

人，这已不合时宜了。要学生欢迎你， 你就得关心学生、爱护学生、理解学生，悉心呵护他
们的感情、愿望和要求。
（5）精神饱满(zestfulness)：
铃声就是命令，课堂就是战场。进入课堂，应 当忘记所有的不快和烦恼，剔除所有的杂念，
脚踏实地、满怀激情地开展教学活动，热情洋溢地面对每一 个学生，用你的激情和睿智感染
和影响每一个学生，呈现出你的智慧和感召力。
（6）亲近学生(congeniality)：
教师应与学生保持较为密切的关系，不要疏 远学生。老师与学生的“密切接触”，可以使双
方加深了解，沟通感情，进一步促进因材施教，增强互动 ，这是言传身教的具体表现，尤其
对于英语教师至关重要。
当然，教育之路无止境，我们必须 与时俱进，不断完善自身素质才能成为一名合格的老师才
可能成为一名优秀的英语教师。