英语颜色的示范课教案

Unit8 Colors教学案例
Nancy 2015年8月31日
Unit 8 Colors (第三课时 )
一、教学目标：
1 、知识目标：
能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、 black 、green），
并能用英语“ Colors”这一话题进行简单的交流： What color is it？ It’s___ .
2 、技能目标：
（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能
力。
3 、情感目标：
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩
子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：
（ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。
（ 2）、有关颜色的对话：What color is it？ It’s___ .熟练应用。
三、教育理念：
本节课中通过魔术 表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有
趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大 家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与
勇敢。
四、教学过程：
Step 1. Greetings: (5分钟)
S： Good morning ,Ms Nancy!
T: Good morning, Boys and girls! How are you, today?
S: I am fine, thank you.
T: Which color do you like ?
S: I like__.(抽查提问几个小朋友)
T: Great! Thank you . Sit down, please.
Step2 ：warming — up（3分钟）
T： Now, Let’s do a little warm-up. You can find some colors in ?
S: OK!
T: Greet Light, Go! Ready go!(师生齐做律动)
T: Wow! You are so great! Now, Let’s do it faster and fasrter. OK? (师生慢慢加快速度
做律动)
T: __ is the first! Give ma five! Ever body sits down, please.
Step 3 : Review words.（7分钟）
T: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？OK, Jerry. You,
pl ease.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三
遍。) Thank you. Sit down, please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？
（生：blue and black）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) Do you want to play a game
with them? (S：Yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看Ms Nan cy的魔术手指，它会跳
舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到 它的前

面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）Great! Let’s start. Ready go! (游
戏开始)
T: Our boys are very good！Congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答Ms
Nancy 几个问题。What’s this? (Girls: It’s red )(多提问几次，并板书句子：It’s_.)
Step 4: Sentences.(10分钟)
1、 T：Look！ What’s this? （生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：
无色的白色的）。Now, Let’s shake it. What color is it? ( S: red) Follow me. It’s red. (S: It’s
red.)
2、T：(举起另一个瓶子)Who wants try? I will choose the first one.其他小朋友和Ms
Nancy一起说：Shake！(等被挑选的小朋友完成后) What color is it? ( S: It’s Green.)（挑选
提问几个小朋友）
3、T：小朋友们有谁知道Ms Nancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：
What color is it?）(板书句子：What color is it?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐
声说：它是什么颜色的?）Great! You are so clever! Follow me. What color is it?
4、T: Now, I need three students. Who wants try?( 挑选三位不经常发言的小朋友) Let’s
say: Shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问***、***和*** What color is it?
Very done! Give me five! Thank you, and go back to your seat!
5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也 有这些颜色？谁想成为小老师，来带
领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师 。Who wants try?
（可以进行三或四次）
Step 5: Story. (10分钟)
1、T：不止Ms Nancy 有带魔法的东西，我们的好朋友Teddy也有一个有带魔法的
宝贝。Look! What’s this? ( 生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的
咒语，就会通过它看周围 的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：
想）咒语就是：What color is it? Follow me. (S: What color is it?) 今天Teddy就和 Puppy一
起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次Teddy通过眼镜看海滩，What color is it?（S：IT’s red.）
第二次呢？What color is it（S：IT’s blue.）
第三次呢？What color is it? （S：IT’s green.）接下来是Puppy带上眼镜。What color is it?
（S：IT’s black.）
2、 T：Now，who wants to be Teddy and Puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。
（挑选三至四组小演员，并给与评价和鼓励。）
3、 T：现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事，左边的小朋友扮Teddy，右
边的
小朋友扮演Puppy。
Step6: The end. (5分钟)
1、 T：Do you like this story? (S: Yes.)那你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句
子是？（生：What color is it? IT’s ___.）
2、 T：Listen！（放音乐）Do you like this song? (生：喜欢，很好听。)那你们回家看子
好好学习下，下节课我们正式学习，看哪个小朋友最先学会，好不好？
3、 T：Class is over! See you! (S: See you Ms Nancy!)