2019考研政治史纲材料练习题及答案

2019考研政治史纲材料练习题及答案

1、阅读资料，回答问题：

材料1

辛亥革命****了清王 朝统治，结束了统治中国几千年的君主****
制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的 影响力推动
了近代中国社会变革。虽然因为历史进程和社会条件的制约，辛亥革
命没有改变旧中 国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的
悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史 任务，但它开创
了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解
放，打开了 中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。

辛亥革命后，接受这场革命洗 礼的中国先进分子和中国人民继续
顽强探寻救国救民道路。1921年，在马克思列宁主义同中国工人运 动
的结合中，中国共产党应运而生。从此，中国人民有了用先进理论指
导的马克思主义政党的领 导，中国革命出现焕然一新的面貌。

——摘自******在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话

材料2

国内某些新潮作家、剧作者热衷于为历史翻案，他们在作品中为
没落、腐朽的清朝末年代 表人物慈禧唱挽歌，为自称是大清王朝裱糊
匠的李鸿章唱颂歌，为用权谋****帝制又重登九五之尊的 袁世凯唱赞
歌，好像这三人真成了清末民初第一等大英雄，而孙中山在他们笔下
却成了“搅屎棍 ”——总把袁世凯做的“好事”给搅黄了，甲午海战
的英雄不知哪里去了，抗击外国侵略的义和团运动被 污蔑成无知的群
氓，黄花岗七十二烈士不见了，辛亥革命牺牲的军民也变成了袁世凯
等人手中的 玩偶……这些人鼓吹“告别革命论”，否定中国近代革命
的历史意义，极力渲染“革命不如改良，改良不 如渐进”的观点。在
他们眼里，革命等同于破坏，只有改良才能以最小代价获取成果。他
们的结 论是：一切志士仁人发动的历次革命都是错误的;孙中山为****

帝制、创建共和而建 立的同盟会、******是错误的;中国共产党人发动
的前仆后继的革命则更是错误的!

——摘编自人民日报，《王朝柱书写辛亥难度，批“告别革命论”

者天真》

请回答：

(1)结合材料1，分析中国共产党的创建与辛亥革命精神的关系。

(2)结合材料2，对所谓的“告别革命论”实行简要评析。

【答案要点】

(1)辛亥革命是促成中共诞生的历史启动点。辛亥革命的胜利和
失败，从正反两个方面 ，为五四运动的兴起，为马克思主义在中国的
传播，直到中国共产党的建立，准备了重要的条件：

第一，辛亥革命为中共创建准备了历史条件：一是****君主****
制度，为中 共的诞生创造了适宜的社会条件;二是掀起中国近代的思想
解放高潮，为中共诞生奠定了坚实的思想基础 ;三是辛亥革命为中共创
建在组织上作了准备。

第二，辛亥革命为中共创建在 组织上提供了借鉴：一是革命须有
一个统一的、有坚实群众基础和卓越领导才能的政党;二是发动和团结
群众，对增强政党力量、赢得革命胜利具有重大意义。

(2)首先，“告别革 命论”对历史的反思是基于一种假定，不符
合近代中国的历史发展大势。“告别革命论”者认为二十世纪 中国的
第一场暴力革命是孙中山领导的辛亥革命，而当时中国能够有两种选
择，一是康梁所主张 的“君主立宪”之路;一是孙中山主张的暴力革命
的道路。现在看来，中国当时如果选择了康梁的改良主 义道路会好得
多，这就是说，辛亥革命是不必要的。而事实上，中国人所以要革清
朝的命，是因 为清朝是帝国主义的走狗。反对英国鸦片侵略的战争，
反对英法联军侵略的战争，反对帝国主义走狗清朝 的太平天国战争，

以戊戌变法为代表的资产阶级改良派的维新运动、反对法国侵略的战< br>争，反对日本侵略的战争，反对八国联军侵略的战争，都失败了，于
是才有反对帝国主义帮凶清王 朝的辛亥革命。在此之后，以毛泽东为
代表的中国共产党人，把马克思主义基本原理与中国实际相结合， 取
得了新民主主义革命的胜利，建立了一个独立、自主的新中国。“革
命”的作用是无法抹杀的 。

其次，“告别革命论”以文化保守主义立论，把“文化革命”与
现代化对立 起来。文化保守主义认为社会、政治的“革命论”，都首
先源于文化上的“激进论”，而文化上的“激进 论”则都是“全盘西
化”的“极端论”。实际上，“革命”派的文化、社会发展观并非如
保守主 义所言，是一味走极端的“矫枉过正”。无论孙中山领导的辛
亥革命还是中国共产党领导的新民主主义革 命，其意旨都在于引进、
引入以创造而打碎，是“立”在其先的“破”。

最后 ，“告别革命论”曲解马克思主义，借以否定革命。“告别
革命”论者不但无视近代中国的历史课题，从 “一般的说”直接衍伸
出对近代革命历史的否定，而且对马克思主义按其所需作了庸俗化理
解， 把马克思主义关于社会基本矛盾，即生产力与生产关系、经济基
础与上层建筑的关系绝对对立起来，认为 上层建筑的革命只能妨碍生
产力的发展，破坏和谐社会关系的建立。